1. 下面是同学们制作的《牛郎织女》连环画目录，读一读，按要求完成练习。
第一回 爹娘早逝住niú péng……1
第二回 gē sǎo驱赶终分家………2
第三回 勤勤恳恳过日子…………3
第四回 日落时分捡shā yī……4
第五回 互诉衷肠喜jié hūn……5
第六回 相依为命yí bèi zi……6
(1)看拼音，把词语写在下面的括号里。
（） （） （） （） （）
(2)下列加点字的读音与目录中的“落”读音相同的是哪一项？（）
A. 比赛时，他体力不支，渐渐落在了后面。 B. 干了活儿，又落了埋怨，他很伤心。
C. 随着时代变迁，这个家族没落了。 D. 不要养成丢三落四的坏习惯。

1. (1) 牛棚 哥嫂 纱衣 结婚 一辈子
解析 仔细拼读，准确书写。书写时注意，“结”右半部分的上面是“士”。
(2) C
解析 “日落时分”中“落”的意思是“掉下来，往下降”，读luò。A项，“落在后面”中“落”的意思是“遗漏，丢下”，读là；B项，“落了埋怨”中“落”用于口语中表示得到，读lào；C项，“没落”中“落”的意思是衰败，读luò；D项，“丢三落四”中“落”的意思是“遗漏，丢下”，读là。本题选C。

【分析】
第(1)题是根据拼音写词语，需准确拼读每个拼音，结合《牛郎织女》的故事语境，注意汉字的正确书写，避免写错形近字；第(2)题考查多音字“落”的读音，首先要确定“日落时分”中“落”的读音与含义，再逐一分析每个选项中“落”的读音和意思，找出读音相同的选项。
【解析】
(1) 依次拼读拼音：niú péng对应“牛棚”，gē sǎo对应“哥嫂”，shā yī对应“纱衣”，jié hūn对应“结婚”，yí bèi zi对应“一辈子”；书写时注意“结”的右半部分为“士”，不要写成“土”。
(2) “日落时分”中“落”读luò，意思是“掉下来，往下降”。A项“落在后面”中“落”读là，意为“丢下、遗漏”；B项“落了埋怨”中“落”读lào，为口语用法，表“得到”；C项“没落”中“落”读luò，意为“衰败”；D项“丢三落四”中“落”读là，意为“遗漏”。因此读音相同的是C选项。
【答案】
(1) 牛棚 哥嫂 纱衣 结婚 一辈子 (2) C
【知识点】
看拼音写词语、多音字辨析
【点评】
本题围绕《牛郎织女》连环画目录，考查语文基础知识中的拼音识字与多音字辨析，题型基础，注重对学生拼音认读、汉字书写及多音字掌握情况的考查，是语文学习中常见的基础题型。
【难度系数】
0.7

2. 慧慧结合牛郎织女的故事写了一首诗:哥嫂敢冒大不韪,独占遗产驱牛郎。幸遇老牛来帮忙,结识织女伴身旁。“韪”是形声字,结合诗句,我猜测它的读音和意思分别是()。

A.shì 伟大
B.wéi 违法
C.tí 题目
D.wěi 是,对

2. D
解析 形声字的部件有形旁和声旁，形旁表义，声旁表音。“韪”字可以拆分成“是”和“韦”两个部件：或者“是”是形旁，“韦”是声旁；或者“是”是声旁，“韦”是形旁。通常来说，不会出现同一个部件既是声旁又是形旁，让另一个部件成为多余部件的情况。因而，可以先排除B和C两项。到底A、D之中哪个选项是正确答案呢？这就需要将字义代入原句去判断。“冒大不对（是）”显然比“冒大不伟大”更通顺，因此，D项是正确的。

【分析】本题考查形声字的读音与字义，解题思路为：①利用形声字“形旁表义、声旁表音”的规律，初步排除不符合语境的错误选项；②将剩余选项的字义代入诗句“哥嫂敢冒大不韪”中，验证语义是否通顺，从而确定正确答案。
【解析】首先，根据形声字“形旁表义、声旁表音”的特点，“韪”可拆分为“是”和“韦”两个部件。B选项“违法”、C选项“题目”与诗句语境完全不符，可直接排除；剩余A、D选项，将字义代入原句验证：A选项“伟大”代入后，“冒大不伟大”语义不通顺；D选项“是、对”代入后，“冒大不韪”即“冒大不对”，符合诗句表达的“敢做不对的事”的语境，且“韪”的声旁“韦”读音为wéi，“韪”读音为wěi，符合形声字的读音规律，因此正确答案为D。
【答案】D
【知识点】形声字、文言实词
【点评】本题结合古诗语境考查形声字的形义辨析，既需要掌握形声字的基本规律，又要结合语境分析字义，属于基础的汉字知识应用题型，难度适中。
【难度系数】0.5

3. 下列画线部分与括号里的词语意思不相近的是哪一项？（）

A.王母娘娘听说织女私自下凡，鼻子都气歪了，发誓要捉回织女。（气急败坏）
B.牛郎可不是前怕狼后怕虎的人，他勇敢地带上儿女，追上天去。（瞻前顾后）
C.猎人海力布决定打开天窗说亮话，对乡亲们说出真相。（直言不讳）
D.龙女盼星星盼月亮，但还是没有等到海郎回来，最后化作了望夫石。（左顾右盼）

3. D
解析 作答时，理解每个选项中画线部分和括号里的词语的意思，辨析两者的意思是否相近。D项中，“盼星星盼月亮”形容盼望的心情非常迫切，“左顾右盼”指向左右两边看，二者意思不相近。

【分析】
这道题要求找出画线部分与括号内词语意思不相近的选项，解题思路是先明确每个选项中画线俗语的含义，再对应括号内成语的意思，逐一对比辨析两者的语义是否相近，最终选出符合要求的选项。
【解析】
逐个分析选项：A选项中，“鼻子都气歪了”形容人极度生气，“气急败坏”指十分慌张或恼怒，二者意思相近；B选项中，“前怕狼后怕虎”形容顾虑重重、畏缩不前，“瞻前顾后”形容顾虑太多、犹豫不决，二者意思相近；C选项中，“打开天窗说亮话”指毫无隐瞒地公开说话，“直言不讳”指说话坦率毫无顾忌，二者意思相近；D选项中，“盼星星盼月亮”形容盼望的心情十分迫切，“左顾右盼”指向左右两边看，形容得意、犹豫等神态，二者意思不相近。因此答案为D。
【答案】
D
【知识点】
俗语与成语辨析、近义词理解
【点评】
本题考查常用俗语和成语的含义辨析，需要学生准确把握常见词语的语义，区分相近词语的差异，难度适中。
【难度系数】
0.6

4. 对下面这段话的主要意思概括最准确的是哪一项？（）
白娘子见法海拒不放人，无奈，只得拔下头上的金钗，迎风一摇，掀起滔滔巨浪，向金山寺扑过去。法海见水将要漫过金山寺，连忙脱下袈裟，将其变成一道长堤护寺。

A.法海拒不放人。
B.金山寺巨浪滔滔。
C.白娘子智斗法海。
D.白娘子无奈斗法海。

4. D
解析 这段话的第一句讲的是白娘子无奈施法水漫金山寺，第二句讲的是法海施法阻挡大水。A项和B项只概括了这段话的一部分内容，所以不正确。由文段中的“无奈”这一关键词可知，D项比C项更准确。本题选D。

【分析】
首先通读文段，明确文段包含两层核心内容：一是白娘子因法海拒不放人，无奈之下施法掀起巨浪扑向金山寺；二是法海脱下袈裟变成长堤护寺。接着逐一分析选项，判断选项是否全面概括文段主要意思，同时关注文段关键词“无奈”，以此区分选项的准确性。
【解析】
文段整体围绕白娘子与法海的冲突展开：第一句说明白娘子因法海拒不放人，无奈之下施法水漫金山寺；第二句说明法海施法阻挡大水。A项仅概括了“法海拒不放人”这一局部内容，B项仅概括了“金山寺巨浪滔滔”这一局部内容，均不全面；C项“智斗法海”中“智斗”与文段中“无奈”的情绪不符，不准确；D项“白娘子无奈斗法海”既涵盖了白娘子的情绪（无奈），又点明了双方的冲突，全面准确概括了文段主要意思。
【答案】
D
【知识点】
文段主要意思概括
【点评】
本题考查对文段主要意思的准确概括，解题时需全面把握文段内容，关注关键词，避免以偏概全或曲解文意，难度适中。
【难度系数】
0.6

5. 下面是同学们制作的民间故事卡,图文搭配有误的是哪一项?()

A 长城下,哭声哀。
感得长城一垛摧。
B 山上桃花红似火,
一双蝴蝶又飞来。
C 七夕今宵看碧霄,
牵牛织女渡河桥。
D 更待西湖彻底干,
此间应有再生缘。

5. D
解析 作答时，可以先理解选项中文字的意思，根据意思判断出对应的民间故事，再查看图片内容是否与故事相符。D项，诗句“更待西湖彻底干，此间应有再生缘”化用了《白蛇传》中“雷峰塔倒、西湖水干，方许白素贞重见天日”的典故，而图片描绘的是《田螺姑娘》的故事场景，二者不匹配。本题选D。

【分析】
要判断图文搭配是否正确，需先理解每句诗对应的民间故事，再对比图片内容是否与故事相符。逐一分析各选项对应的故事和图片场景：A项诗句对应孟姜女哭长城，图片是女子在长城下哭泣的场景；B项对应梁山伯与祝英台化蝶，图片有两人和蝴蝶；C项对应牛郎织女七夕相会，图片有两人和喜鹊；D项诗句化用《白蛇传》典故，图片却是田螺姑娘的场景，据此找出搭配错误的选项。
【解析】
1. 选项A：“长城下，哭声哀。感得长城一垛摧”出自孟姜女哭长城的民间故事，图片呈现女子在长城下哭泣的场景，图文搭配正确。
2. 选项B：“山上桃花红似火，一双蝴蝶又飞来”出自梁山伯与祝英台化蝶的民间故事，图片有两人和蝴蝶，图文搭配正确。
3. 选项C：“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥”出自牛郎织女七夕相会的民间故事，图片有两人和喜鹊，图文搭配正确。
4. 选项D：“更待西湖彻底干，此间应有再生缘”化用《白蛇传》中“雷峰塔倒、西湖水干，白素贞重见天日”的典故，图片描绘的是田螺姑娘的故事场景，二者不匹配，图文搭配错误。
【答案】
D
【知识点】
民间故事、诗句理解
【点评】
本题考查对民间故事及对应诗句的理解，需结合诗句含义和图片场景判断，关键是熟悉常见民间故事的相关内容，难度适中。
【难度系数】
0.3

二、民间故事读书会。
太 白 龙
①从前有一个孤儿，名叫太白，在财主家当放牛割草的长工。
②一天，太白在河边割草，突然远处传来一声怪叫。他循着声音去找，看见草丛里一只蛤蟆被一条大蛇咬住了一条腿。太白不忍心，救了蛤蟆。
③转年夏天，老天竟不下雨，火辣辣的日头，挂了四十多天。财主因为有牛，田里还能车上来一点儿水；农民就犯了难，整天赤着胳膊车水，却车不到一点儿水。太白看到愁眉不展的农民，心里很难受，便偷偷帮他们一起车水。这事被财主知道后，太白挨了一顿毒打。
④太白累得走到河边昏睡过去。突然啪的一声，一个东西落在太白的大腿上。他睁眼一看：这不是去年从大蛇口中救下来的蛤蟆吗？正想着呢，蛤蟆开了口：“太白啊，你有什么为难的事情吗？”太白吓了一跳，对蛤蟆说：“老伯伯田里没有水了啊！”蛤蟆吐出一块手帕，交给太白说：“不用愁，回去把这块手帕放在水车上吧！”太白将信将疑地接过手帕，蛤蟆就不见了。
⑤太白来到村里，把手帕放到乡亲们的水车上。水车转得飞快，水也不知从哪里来的，不一会儿，田里就灌满了水。太白高兴极了，帮了一家又一家，不到半天，附近的农田都灌满了水。
⑥太白得宝的消息传到财主耳朵里。财主跑到田里一看，眼红了，扑上去硬抢。太白一急，便把手帕塞进嘴里。太白变了样，身形骤然拉长变大，眼睛也像铜铃般凸了出来，闪闪发亮，怒视着财主，财主吓得抖个不停。
⑦忽然，“轰隆隆”一声雷响，大雨倾盆而下，河水涨到几丈深，财主被太白一拳打进河里，太白也随即跳进河里，捉住财主不放。雨越下越大，风雨中，人们看见一条白龙，腾空而起，向东南方飞去。
⑧乡亲们看到太白竟化作白龙，不禁伤心地大哭大喊起来：“太白，太白，你回来吧……”
⑨太白是听见了大家的呼声的，所以每当夏季天旱的时候，就会从东南方袭来阵阵雷雨，帮助家乡的父老抗旱，直到现在，都是如此。
1. 梳理故事内容，用简洁的语言概括出来，补全下面的思维导图。

2. 根据故事内容，我体会到太白是一个的人。
3. 这个故事中有许多不可思议的情节，请你用“﹏﹏”画出两处。
4. 发挥想象，把第②段中“太白不忍心，救了蛤蟆”这个情节写具体。

5. 下列对故事的理解，不正确的是哪一项？（）
A. 太白救蛤蟆，换来了蛤蟆关键时刻的报恩，表达了人们对善有善报的美好期盼。
B. 财主得知手帕的消息后硬抢，讽刺了财主强取豪夺的丑恶嘴脸。
C. 太白一拳将可恶的财主打进河里，体现了他面对压迫时的无奈和暴躁。
D. 太白化龙后依然帮助大家抗旱，反映了古代劳动人民渴望战胜干旱的美好愿望。

1. 救下蛤蟆 得到宝物，帮助乡亲 财主抢宝，太白反抗
解析 本题考查梳理与概括情节的能力。需要通读全文，准确提取关键信息并进行概括。第一个空对应第②段，讲的是太白救下被大蛇咬的蛤蟆；第二个空对应第④⑤段，讲的是蛤蟆前来报恩，送给太白一块能让水车出水的手帕，太白用手帕帮乡亲们灌溉农田；第三个空对应第⑥段，讲的是财主得知手帕的妙用后，跑到田里硬抢，太白情急之下吞下手帕，身体变了样。根据上面的分析，用简洁的话概括出来即可。
2. 心地善良、乐于助人、勇敢正直
解析 本题考查体会人物形象的能力。作答时，要通读全文，抓住描写太白言行的关键情节来分析。第②段，他救下被大蛇咬的蛤蟆，体现出他心地善良。第③⑤段，他不怕被财主毒打，主动帮乡亲们灌田，体现出他乐于助人。第⑥⑦段，他反抗抢夺宝物的财主，体现出他勇敢正直。
3. 示例：蛤蟆开了口：“太白啊，你有什么为难的事情吗？” 太白变了样，身形骤然拉长变大，眼睛也像铜铃般凸了出来，闪闪发亮，怒视着财主
解析 本题考查筛选文本信息的能力。“不可思议的情节”指现实中不会发生、带有奇幻色彩的内容。通读全文，从文中找出这类情节，比如蛤蟆开口说话、手帕能让水车出水、太白吞下手帕变身、太白变成白龙后仍为家乡降雨抗旱等，任选两处画出来即可。
4. 示例：太白看着蛤蟆，心里一下子揪紧了，他实在不忍心看着它被大蛇吃掉。太白连忙从身边捡起一根结实的长木棍，朝着大蛇的尾巴狠狠打去。大蛇一惊，连忙松开嘴巴，钻进草丛逃走了。太白小心翼翼地捧起蛤蟆，轻声安慰道：“别怕，没事了。”
解析 本题考查创造性地复述故事的能力。作答时，紧扣“太白救蛤蟆”，通过补充动作、神态或心理等细节把情节写具体，同时内容要符合太白善良的人物形象，语言要简洁通顺。
5. C
解析 本题考查理解故事内容、人物形象及主题思想的能力。C项，太白将财主打进河里，是他面对对方抢夺宝物时作出的勇敢反抗，而非出于无奈和暴躁的情绪，这体现了他正直勇敢的品质，因此该项理解错误。

【分析】
本题围绕民间故事《太白龙》设置5道小题，解题思路如下：1. 梳理情节题：按思维导图的顺序，对应原文段落提取关键事件补全空缺；2. 人物形象题：抓住描写太白言行的情节分析性格特点；3. 筛选奇幻情节题：找出文中不符合现实逻辑的奇幻内容；4. 扩写情节题：补充“救蛤蟆”的动作、心理等细节，符合人物善良的形象；5. 内容理解题：逐一分析选项判断对错。
【解析】
1. 梳理情节：第一个空对应第②段，事件是太白救下被大蛇咬住的蛤蟆；第二个空对应第④⑤段，蛤蟆报恩送手帕，太白用手帕帮乡亲灌溉农田；第三个空对应第⑥段，财主抢手帕，太白吞下手帕反抗。
2. 人物形象：从救蛤蟆（善良）、帮乡亲车水（乐于助人）、反抗财主（勇敢正直）得出答案。
3. 筛选情节：文中奇幻内容如蛤蟆开口说话、手帕能让水车出水、太白变身等，任选两处即可。
4. 扩写情节：补充太白的心理（不忍）、动作（捡木棍打蛇）、语言（安慰蛤蟆）等细节，使情节具体。
5. 内容理解：C选项中太白打财主动作是勇敢反抗，并非无奈暴躁，故错误。
【答案】
1. 救下蛤蟆；得到宝物，帮助乡亲；财主抢宝，太白反抗
2. 心地善良、乐于助人、勇敢正直
3. （画出）“蛤蟆开了口：‘太白啊，你有什么为难的事情吗？’”“太白变了样，身形骤然拉长变大，眼睛也像铜铃般凸了出来，闪闪发亮，怒视着财主”
4. 示例：太白看着被大蛇咬住腿的蛤蟆，心里一下子揪紧了，他实在不忍心看着这小生命被大蛇伤害。连忙从身边捡起一根结实的长木棍，朝着大蛇的尾巴狠狠打去。大蛇一惊，连忙松开嘴巴，钻进草丛逃走了。太白小心翼翼地捧起瑟瑟发抖的蛤蟆，轻声安慰道：“别怕，没事了。”
5. C
【知识点】
民间故事阅读，情节梳理，人物形象分析
【点评】
本题以民间故事为载体，综合考查学生的阅读理解、情节梳理、人物分析、语言表达及内容判断能力，既贴合民间故事的奇幻特色，又引导学生体会善良助人的美好品质，符合小学阶段语文阅读的考查要求。
【难度系数】
0.3