1.给下列加点的汉字注音。
摧枯拉朽() 溃溃()退 荻荻()港 泄泄()气
锐锐()不可当当() 要塞塞() 封锁锁() 签签()订

1.cuī kū lā xiǔ kuì dí xiè ruì dāng sài suǒ qiān

【分析】本题考查汉字的拼音识记，需准确掌握课内生字及多音字的正确读音，做题时要结合词语含义区分多音字的不同读音，确保注音准确无误。
【解析】逐个对加点字注音：摧（cuī）、枯（kū）、拉（lā）、朽（xiǔ）；溃（kuì）退；荻（dí）港；泄（xiè）气；锐（ruì）不可当（dāng）；要塞（sài）；封锁（suǒ）；签（qiān）订。
【答案】cuī kū lā xiǔ kuì dí xiè ruì dāng sài suǒ qiān
【知识点】汉字注音、多音字辨析
【点评】本题为基础字音题，考查课内重点生字及多音字的读音，需学生平时准确积累字音知识，难度较低，易得分。
【难度系数】0.8

2.根据拼音写汉字。
tū 破 进 jī shàn 战 dū 战
wán 强 击 kuì gǒng 固 qiē 断

2.突 击 善 督 顽 溃 巩 切

【分析】这道题要求根据拼音和对应词语语境填写汉字，解题思路是：结合常用词语的固定搭配，回忆每个拼音对应的规范汉字，逐个匹配词语与拼音即可得出答案。
【解析】1. “tū破”对应常用词“突破”，填“突”；2. “进jī”对应常用词“进击”，填“击”；3. “shàn战”对应常用词“善战”，填“善”；4. “dū战”对应常用词“督战”，填“督”；5. “wán强”对应常用词“顽强”，填“顽”；6. “击kuì”对应常用词“击溃”，填“溃”；7. “gǒng固”对应常用词“巩固”，填“巩”；8. “qiē断”对应常用词“切断”，填“切”。
【答案】突 击 善 督 顽 溃 巩 切
【知识点】根据拼音写汉字、常用词语书写
【点评】本题是语文基础字词题，考查常用词语的规范书写，难度较低，只要平时积累常用词语的正确写法就能答对，属于夯实语文基础的常见题型。
【难度系数】0.9

3.从括号中选择恰当的词语填写在横线上。
此处敌军抵抗较为 （顽强/顽固），然在二十一日下午至二十二日下午的整天 （激战/鏖战）中，我已 （歼灭/消灭）及 （击败/击溃）一切抵抗之敌， （占据/占领）扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并 （控制/掌控）江阴要塞， （封闭/封锁）长江。

3.顽强 激战 歼灭 击溃 占领 控制 封锁

【分析】
这道题考查近义词在具体语境中的运用，需结合语境、词语的感情色彩及使用范围来选择恰当词语。第一步，分析第一空，“顽强”侧重抵抗的坚决，“顽固”多形容思想保守，此处形容敌军抵抗，用“顽强”更贴合语境；第二步，第二空，“激战”指激烈战斗，“鏖战”侧重苦战，结合语境用“激战”更合适；第三步，第三空，军事术语中“歼灭”指全部消灭敌人，比“消灭”更准确；第四步，第四空，“击溃”指打垮使溃散，符合军事行动中对抵抗之敌的处理，比“击败”更贴合语境；第五步，第五空，“占领”指用武装力量取得阵地或地区，符合语境，“占据”侧重占有，不如“占领”准确；第六步，第六空，“控制”指掌握住对象不使任意活动，“掌控”语义过重，此处用“控制”合适；第七步，第七空，“封锁”指用强制力量使不能通行，符合对长江的军事操作，“封闭”侧重关闭，不合适。
【解析】
1. 第一空：“顽强”可形容抵抗的坚决，“顽固”多含贬义形容思想保守，此处选“顽强”；
2. 第二空：“激战”指激烈战斗，贴合语境中“整天”的战斗场景，选“激战”；
3. 第三空：军事术语中“歼灭”指全部消灭敌人，比“消灭”更符合语境，选“歼灭”；
4. 第四空：“击溃”指打垮使溃散，更贴合军事行动中使敌人失去战斗力的结果，选“击溃”；
5. 第五空：“占领”指用武装力量取得阵地或地区，符合语境，选“占领”；
6. 第六空：“控制”指掌握住不使任意活动，语义合适，“掌控”过重，选“控制”；
7. 第七空：“封锁”指用强制力量使不能通行，符合军事对长江的操作，选“封锁”。
【答案】
顽强 激战 歼灭 击溃 占领 控制 封锁
【知识点】
近义词辨析、词语语境运用
【点评】
本题考查近义词在具体语境中的正确选择，需结合词语的感情色彩、使用范围及专业术语规范判断，侧重考查学生的词语积累与运用能力，难度适中。
【难度系数】
0.5

4.在下面语段中的横线上填写正确的标点符号。
此种情况一方面由于人民解放军英勇善战锐不可当另一方面这和国民党反动派拒绝签订和平协定有很大关系国民党的广大官兵一致希望和平不想再打了听见南京拒绝和平都很泄气

4.， ， ； ， ， 。 ， ， ， 。

【分析】本题考查标点符号的正确运用，解题时需先梳理句子的逻辑层次：整个语段包含两层并列的意思（“一方面……锐不可当”和“另一方面……有很大关系”），并列的大分句之间需用分号；句子内部的短暂停顿用逗号，完整句子的末尾用句号，再结合语境逐处填写即可。
【解析】根据句子的逻辑结构：“此种情况”后表停顿用逗号；“英勇善战”后表停顿用逗号；两层并列的大分句间用分号；“另一方面”后表停顿用逗号；“和平协定”后表停顿用逗号；第一层完整意思结束用句号；后续分句内部停顿用逗号，句末用句号。具体填写为对应标点。
【答案】， ， ； ， ， 。 ， ， ， 。
【知识点】标点符号的使用
【点评】本题考查常用标点（逗号、分号、句号）的基础运用，需明确并列分句间分号的使用规则，属于语文基础题型，难度较低。
【难度系数】0.3

5.下列各句中有语病的一项是()。

A.消息强调时效性,要求在最短篇幅内用尽量精练的语言,传播尽量多的最新信息。
B.消息、通讯、特写等新闻体裁都必须真实地反映客观事实的本来面目,必须具有真实性。
C.“长江风平浪静,我军万船齐放”,寥寥十二字,就勾勒出了三十万大军南渡长江,让人如临其境,如见其形。
D.《人民解放军百万大军横渡长江》及时报道渡江战况,给全国人民和全军将士以极大鼓舞。

5.C(缺宾语,应是“勾勒出了三十万大军南渡长江的壮阔场面”)

【分析】
解答此类语病题，需先明确常见语病类型（如成分残缺、搭配不当等），再逐一分析选项：通读各句，判断句子成分是否完整、逻辑是否合理，重点排查成分残缺、搭配不当等典型语病。本题中A、B、D选项均无语法错误，需重点排查C选项的成分问题。
【解析】
A选项：句子表述通顺，“消息强调时效性，要求……传播……信息”，成分完整，无语病。
B选项：“必须真实反映客观事实本来面目，必须具有真实性”，逻辑清晰，搭配合理，无语病。
C选项：“勾勒出了三十万大军南渡长江”缺少宾语中心语，应在句末补充“的壮阔场面”，属于成分残缺的语病。
D选项：“及时报道渡江战况，给……以极大鼓舞”，表述完整，无语病。
【答案】
C
【知识点】
病句辨析（成分残缺）
【点评】
本题考查初中语文常见的病句类型，核心是识别宾语缺失的成分残缺语病，属于基础考点，需学生掌握句子成分完整性的判断方法。
【难度系数】
0.6

6.为下列语句排序,将正确的序号写在下面的横线上。
①所有预定计划,都已实现。
②汤恩伯认为南京、江阴段防线是很巩固的,弱点只存在于南京、九江一线。
③战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战,不起丝毫作用。
④不料正是汤恩伯到芜湖的那一天,东面防线又被我军突破了。
⑤我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。
正确语序:

6.③②④⑤①

【分析】
首先通读所有语句，明确话题围绕汤恩伯督战及渡江战役的战况展开。第一步，找到总起句：③句引出“汤恩伯到芜湖督战”这一事件，是整个内容的开端；第二步，承接总起句，②句说明汤恩伯对防线的判断，紧接③句；第三步，用转折词“不料”衔接，④句与②句的“防线巩固”形成转折，指出防线被突破；第四步，说明突破后的行动，⑤句讲我军的渡江作战，接④句；最后，①句总结作战结果，为收尾句。
【解析】
1. 确定总起句：③句点明核心人物汤恩伯的行动（督战），是整个事件的开端，为首句；
2. 承接人物想法：②句紧承③句，说明汤恩伯对防线的判断，接在③后；
3. 转折衔接：④句“不料”与②句的“防线巩固”形成转折，指出防线被突破，接②后；
4. 后续行动：⑤句说明我军突破防线后的作战行动，接④后；
5. 总结结果：①句总结作战成果（计划实现），为末句。
综上，正确语序为③②④⑤①。
【答案】
③②④⑤①
【知识点】
语句排序，记叙文逻辑
【点评】
本题考查语句排序，需梳理事件发展的逻辑顺序，从背景、人物判断、转折结果、我方行动到最终总结的脉络入手，难度适中，学生易通过关联词和事件顺序理清思路。
【难度系数】
0.6