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阅读下面的名著选段，完成11~13题。（10分）
【甲】我把其他的东西打成一个包裹；我把装着二十先令的钱袋放在口袋里，这是我的全部财产。我系上草帽，扣好披巾，拿了包裹和我那还不想穿上的便鞋从屋里溜出来。
“别了，仁慈的菲尔费克斯太太！”我悄悄走过她的房门的时候喃喃地说。“别了，我亲爱的阿黛勒！”我一边朝婴儿室看一边说。不允许有进去抱抱她的想法。我不得不瞒过那敏锐的耳朵，说不定它现在正听着。我原可以走过罗切斯特先生的房间而不停下；可是在那门槛跟前，我的心
一时停止了跳动，我的脚也被迫停下了。那里没有睡眠，住在里面的人正在不安地从这边墙踱到那边墙；在我倾听着的时候，他一遍又一遍地叹息。
【乙】“罗切斯特先生，要是我一生中做过一件好事——要是我动过一个好的念头——要是我作过一次真诚的无可指摘的祈祷——要是我有过一个正义的愿望，——那我现在就已经得到了报偿。对我来说，做你的妻子就是我在世界上最大的幸福。”
11.语段甲中，简·爱即将走进婚姻殿堂时发现了疯女人的存在，她毅然选择了离开；语段乙中，简·爱又选择回来与残疾的罗切斯特长相厮守。这是为什么？请结合相关内容简要回答。（4分）
12.有人说《简·爱》是一本纯粹讲述爱情的小说，你同意吗？简要陈述你的观点和理由。（3分）
13.假如《海底两万里》中的尼摩船长准备再次出发，下列哪个文学形象最有可能和他一起去探索海底世界？请结合该文学形象的性格和经历，简述理由。（3分）
白龙马（《西游记》） 简·爱（《简·爱》） 孙少平（《平凡的世界》）
【甲】我把其他的东西打成一个包裹；我把装着二十先令的钱袋放在口袋里，这是我的全部财产。我系上草帽，扣好披巾，拿了包裹和我那还不想穿上的便鞋从屋里溜出来。
“别了，仁慈的菲尔费克斯太太！”我悄悄走过她的房门的时候喃喃地说。“别了，我亲爱的阿黛勒！”我一边朝婴儿室看一边说。不允许有进去抱抱她的想法。我不得不瞒过那敏锐的耳朵，说不定它现在正听着。我原可以走过罗切斯特先生的房间而不停下；可是在那门槛跟前，我的心
一时停止了跳动，我的脚也被迫停下了。那里没有睡眠，住在里面的人正在不安地从这边墙踱到那边墙；在我倾听着的时候，他一遍又一遍地叹息。
【乙】“罗切斯特先生，要是我一生中做过一件好事——要是我动过一个好的念头——要是我作过一次真诚的无可指摘的祈祷——要是我有过一个正义的愿望，——那我现在就已经得到了报偿。对我来说，做你的妻子就是我在世界上最大的幸福。”
11.语段甲中，简·爱即将走进婚姻殿堂时发现了疯女人的存在，她毅然选择了离开；语段乙中，简·爱又选择回来与残疾的罗切斯特长相厮守。这是为什么？请结合相关内容简要回答。（4分）
12.有人说《简·爱》是一本纯粹讲述爱情的小说，你同意吗？简要陈述你的观点和理由。（3分）
13.假如《海底两万里》中的尼摩船长准备再次出发，下列哪个文学形象最有可能和他一起去探索海底世界？请结合该文学形象的性格和经历，简述理由。（3分）
白龙马（《西游记》） 简·爱（《简·爱》） 孙少平（《平凡的世界》）
答案
11.简·爱自始至终都深爱着罗切斯特，选择离开是因为她发现罗切斯特的妻子还活着，如果留下来就只能做他的情妇，就失去了人格尊严；后又选择回来与他长相厮守，一是因为他们有真爱，而真爱无关长相、地位与财富，二是因为疯女人已死，他们可以堂堂正正地结为夫妻。
12.[示例]不同意。小说揭示了普通人也要自尊、自立、自强的主题，写爱情的目的是通过恋爱过程表现人物性格。简·爱不漂亮，但灵魂足够美丽：她勇于反抗，追求自由独立；发现罗切斯特有妻子后，她毅然离开，于她而言，尊严、平等至上。小说通过矛盾冲突，表达了丰富的主题。
13.[示例一] 我选白龙马。作为西海龙王三太子，对海洋很熟悉；化身白马，不辞辛劳跟随唐僧去西天取经；为救唐僧变作宫女，独自勇敢无畏地刺杀黄袍怪。
[示例二] 我选简·爱。她是个自尊独立的女性，不依附于人，当发现心上人已婚后，毅然选择离开；她适应能力强，经历舅妈家的欺辱、洛伍德学校的折磨，依然顽强坚定地生活；她敢于闯荡，不满学校毫无生气的生活，就决定离开去应聘家庭教师。
[示例三] 我选孙少平。他有冒险精神，年少时怀揣梦想，离开家乡去闯荡；能吃苦耐劳，只身前往黄原城揽活做苦力，脊背被压烂也不退缩；不怕危险，发生矿难时，勇敢地救下了自己的徒弟；煤矿出现用工难题，他组织工友想对策，机智地解决了问题，说明他有较强的组织能力。
12.[示例]不同意。小说揭示了普通人也要自尊、自立、自强的主题，写爱情的目的是通过恋爱过程表现人物性格。简·爱不漂亮，但灵魂足够美丽：她勇于反抗，追求自由独立；发现罗切斯特有妻子后，她毅然离开，于她而言，尊严、平等至上。小说通过矛盾冲突，表达了丰富的主题。
13.[示例一] 我选白龙马。作为西海龙王三太子，对海洋很熟悉；化身白马，不辞辛劳跟随唐僧去西天取经；为救唐僧变作宫女，独自勇敢无畏地刺杀黄袍怪。
[示例二] 我选简·爱。她是个自尊独立的女性，不依附于人，当发现心上人已婚后，毅然选择离开；她适应能力强，经历舅妈家的欺辱、洛伍德学校的折磨，依然顽强坚定地生活；她敢于闯荡，不满学校毫无生气的生活，就决定离开去应聘家庭教师。
[示例三] 我选孙少平。他有冒险精神，年少时怀揣梦想，离开家乡去闯荡；能吃苦耐劳，只身前往黄原城揽活做苦力，脊背被压烂也不退缩；不怕危险，发生矿难时，勇敢地救下了自己的徒弟；煤矿出现用工难题，他组织工友想对策，机智地解决了问题，说明他有较强的组织能力。
解析
【分析】
本题考查名著阅读的深度理解，需结合《简·爱》《海底两万里》的核心情节、人物性格与作品主题作答。第11题要抓住简·爱“自尊独立”的核心性格，结合她离开和回归的关键节点（发现罗切斯特有妻子、疯女人去世）分析；第12题需跳出“爱情小说”的表层认知，挖掘《简·爱》关于人格尊严、自由平等的深层主题；第13题要对比三个文学形象的特质，匹配尼摩船长探索海底世界所需的“熟悉海洋、勇敢无畏、独立坚韧”等条件，选择最契合的形象并阐述理由。
【解析】
11. 简·爱始终深爱着罗切斯特，选择离开是因为发现罗切斯特的妻子还活着，若留下则会失去人格尊严，不愿做他的情妇；后来选择回来与残疾的罗切斯特相守，一是因为两人的真爱超越了外貌、地位与财富，二是因为疯女人已死，他们能堂堂正正结为夫妻。
12. 不同意。《简·爱》并非纯粹的爱情小说，其核心主题是普通人要自尊、自立、自强。小说通过简·爱的恋爱过程，展现她勇于反抗、追求自由独立的性格：她发现罗切斯特有妻子后毅然离开，将尊严与平等置于爱情之上，这一过程凸显了人物的精神内核，而非单纯讲述爱情。
13. 示例一：选白龙马。他是西海龙王三太子，熟悉海洋环境；曾化身白马不辞辛劳随唐僧取经，还曾变作宫女勇敢刺杀黄袍怪，具备探索海底所需的勇敢与适应能力。
示例二：选简·爱。她自尊独立，发现心上人已婚时毅然离开，不依附他人；经历舅妈欺辱、洛伍德学校折磨仍顽强生活，适应力强；敢于闯荡，曾离开学校应聘家庭教师，契合探索所需的独立与坚韧。
示例三：选孙少平。他有冒险精神，年少离乡闯荡；吃苦耐劳，做苦力时不畏艰辛；矿难时勇救徒弟，还能组织工友解决问题，具备探索所需的勇气与组织能力。
【答案】
11. 简·爱自始至终都深爱着罗切斯特，选择离开是因为她发现罗切斯特的妻子还活着，如果留下来就只能做他的情妇，就失去了人格尊严；后又选择回来与他长相厮守，一是因为他们有真爱，而真爱无关长相、地位与财富，二是因为疯女人已死，他们可以堂堂正正地结为夫妻。
12. [示例]不同意。小说揭示了普通人也要自尊、自立、自强的主题，写爱情的目的是通过恋爱过程表现人物性格。简·爱不漂亮，但灵魂足够美丽：她勇于反抗，追求自由独立；发现罗切斯特有妻子后，她毅然离开，于她而言，尊严、平等至上。小说通过矛盾冲突，表达了丰富的主题。
13. [示例一] 我选白龙马。作为西海龙王三太子，对海洋很熟悉；化身白马，不辞辛劳跟随唐僧去西天取经；为救唐僧变作宫女，独自勇敢无畏地刺杀黄袍怪。
[示例二] 我选简·爱。她是个自尊独立的女性，不依附于人，当发现心上人已婚后，毅然选择离开；她适应能力强，经历舅妈家的欺辱、洛伍德学校的折磨，依然顽强坚定地生活；她敢于闯荡，不满学校毫无生气的生活，就决定离开去应聘家庭教师。
[示例三] 我选孙少平。他有冒险精神，年少时怀揣梦想，离开家乡去闯荡；能吃苦耐劳，只身前往黄原城揽活做苦力，脊背被压烂也不退缩；不怕危险，发生矿难时，勇敢地救下了自己的徒弟；煤矿出现用工难题，他组织工友想对策，机智地解决了问题，说明他有较强的组织能力。
【知识点】
《简·爱》的人物形象与主题；《海底两万里》的人物形象；文学作品的探究与评价
【点评】
本题围绕名著核心考点设置，既考查对经典情节的识记，又深入挖掘人物性格与作品主题，还要求结合不同作品的人物特质进行对比分析，是名著阅读的综合性考查题，能有效检验学生的阅读深度。
【难度系数】
0.5
本题考查名著阅读的深度理解，需结合《简·爱》《海底两万里》的核心情节、人物性格与作品主题作答。第11题要抓住简·爱“自尊独立”的核心性格，结合她离开和回归的关键节点（发现罗切斯特有妻子、疯女人去世）分析；第12题需跳出“爱情小说”的表层认知，挖掘《简·爱》关于人格尊严、自由平等的深层主题；第13题要对比三个文学形象的特质，匹配尼摩船长探索海底世界所需的“熟悉海洋、勇敢无畏、独立坚韧”等条件，选择最契合的形象并阐述理由。
【解析】
11. 简·爱始终深爱着罗切斯特，选择离开是因为发现罗切斯特的妻子还活着，若留下则会失去人格尊严，不愿做他的情妇；后来选择回来与残疾的罗切斯特相守，一是因为两人的真爱超越了外貌、地位与财富，二是因为疯女人已死，他们能堂堂正正结为夫妻。
12. 不同意。《简·爱》并非纯粹的爱情小说，其核心主题是普通人要自尊、自立、自强。小说通过简·爱的恋爱过程，展现她勇于反抗、追求自由独立的性格：她发现罗切斯特有妻子后毅然离开，将尊严与平等置于爱情之上，这一过程凸显了人物的精神内核，而非单纯讲述爱情。
13. 示例一：选白龙马。他是西海龙王三太子，熟悉海洋环境；曾化身白马不辞辛劳随唐僧取经，还曾变作宫女勇敢刺杀黄袍怪，具备探索海底所需的勇敢与适应能力。
示例二：选简·爱。她自尊独立，发现心上人已婚时毅然离开，不依附他人；经历舅妈欺辱、洛伍德学校折磨仍顽强生活，适应力强；敢于闯荡，曾离开学校应聘家庭教师，契合探索所需的独立与坚韧。
示例三：选孙少平。他有冒险精神，年少离乡闯荡；吃苦耐劳，做苦力时不畏艰辛；矿难时勇救徒弟，还能组织工友解决问题，具备探索所需的勇气与组织能力。
【答案】
11. 简·爱自始至终都深爱着罗切斯特，选择离开是因为她发现罗切斯特的妻子还活着，如果留下来就只能做他的情妇，就失去了人格尊严；后又选择回来与他长相厮守，一是因为他们有真爱，而真爱无关长相、地位与财富，二是因为疯女人已死，他们可以堂堂正正地结为夫妻。
12. [示例]不同意。小说揭示了普通人也要自尊、自立、自强的主题，写爱情的目的是通过恋爱过程表现人物性格。简·爱不漂亮，但灵魂足够美丽：她勇于反抗，追求自由独立；发现罗切斯特有妻子后，她毅然离开，于她而言，尊严、平等至上。小说通过矛盾冲突，表达了丰富的主题。
13. [示例一] 我选白龙马。作为西海龙王三太子，对海洋很熟悉；化身白马，不辞辛劳跟随唐僧去西天取经；为救唐僧变作宫女，独自勇敢无畏地刺杀黄袍怪。
[示例二] 我选简·爱。她是个自尊独立的女性，不依附于人，当发现心上人已婚后，毅然选择离开；她适应能力强，经历舅妈家的欺辱、洛伍德学校的折磨，依然顽强坚定地生活；她敢于闯荡，不满学校毫无生气的生活，就决定离开去应聘家庭教师。
[示例三] 我选孙少平。他有冒险精神，年少时怀揣梦想，离开家乡去闯荡；能吃苦耐劳，只身前往黄原城揽活做苦力，脊背被压烂也不退缩；不怕危险，发生矿难时，勇敢地救下了自己的徒弟；煤矿出现用工难题，他组织工友想对策，机智地解决了问题，说明他有较强的组织能力。
【知识点】
《简·爱》的人物形象与主题；《海底两万里》的人物形象；文学作品的探究与评价
【点评】
本题围绕名著核心考点设置，既考查对经典情节的识记，又深入挖掘人物性格与作品主题，还要求结合不同作品的人物特质进行对比分析，是名著阅读的综合性考查题，能有效检验学生的阅读深度。
【难度系数】
0.5
