8. 2025年6月6日是第30个全国“爱眼日”，爱眼护眼应从娃娃抓起。某机构为了解某校学生的近视情况开展了调查活动。下列有关调查的做法，正确的是()

A.首先要明确调查目的
B.只调查女生的视力情况
C.只选取一个班级作为调查对象
D.不记录不近视学生的视力情况

A

【分析】
要解决这道题，需明确生物学调查法的基本要求：调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案；调查过程中要如实记录，对调查结果要进行整理和分析；样本需具有代表性，不能片面选取对象。据此逐一分析选项即可。
【解析】
选项A：调查的第一步就是明确调查目的，这是调查的基础，做法正确；
选项B：只调查女生的视力情况，样本不具有代表性，无法反映整体学生的近视情况，做法错误；
选项C：只选取一个班级作为调查对象，样本范围过小，不具备代表性，做法错误；
选项D：调查过程中需要如实记录所有调查对象的相关情况，不能遗漏不近视学生的视力情况，做法错误。
【答案】
A
【知识点】
调查法（生物学研究方法）
【点评】
本题考查生物学调查法的基本操作要求，属于基础知识点的应用，需掌握调查的核心原则（明确目的、样本代表性、如实记录）。
【难度系数】
0.8

9. 以下是思思同学依据形态结构、生理功能等特征对生物进行分类的示意图。例如,C类以“体温恒定”为依据进行分类。请据图回答问题。

(1)请从下列选项中选出A、B的分类依据:A的分类依据是（填序号）,B的分类依据是（填序号）。
①有脊柱 ②终生用肺呼吸 ③卵生 ④胎生
(2)D类生物不能独立生活,只能寄生在中。
(3)下列说法中你认为错误的选项是（多选）。
a. E类生物有细胞结构,有成形的细胞核
b. F类生物一般个体微小,结构简单
c. E类生物对人类有的有益,有的有害,但D类生物对人类都是有害的
d. 噬菌体属于D类生物

(1)③ ②
(2)活细胞
(3)a、c

【分析】
首先分析甲图的动物分类：已知C类依据“体温恒定”，包含兔、鸡（均为恒温动物）。A包含青蛙、鲫鱼、蛇、鸡，这些生物的共同特征是卵生，而B中的兔是胎生，故A的分类依据需结合卵生判断；B包含兔、鸡、蛇，它们终生用肺呼吸，而青蛙用肺兼皮肤、鲫鱼用鳃，因此B的分类依据可结合终生用肺呼吸判断。再分析乙图：D类是病毒，无细胞结构，不能独立生活；E类是细菌，无成形细胞核；F类包含病毒、细菌等，个体微小结构简单。最后分析选项时，需明确细菌、病毒的结构及与人类的关系，判断错误选项。
【解析】
(1) 甲图中，A包含的青蛙、鲫鱼、蛇、鸡均为卵生，因此A的分类依据是③；B包含的兔、鸡、蛇终生用肺呼吸，而青蛙、鲫鱼不符合该特征，故B的分类依据是②。
(2) D类为病毒，病毒没有细胞结构，不能独立完成生命活动，只能寄生在活细胞中。
(3) 逐一分析选项：
a. E类是细菌，细菌的细胞内没有成形的细胞核，该说法错误；
b. F类包含病毒、细菌、酵母菌等，这类生物一般个体微小，结构简单，该说法正确；
c. E类（细菌）对人类有益或有害，D类（病毒）并非都对人类有害，如噬菌体可治疗细菌感染，该说法错误；
d. 噬菌体是寄生在细菌内的病毒，属于D类，该说法正确。因此错误的是a、c。
【答案】
(1) ③；②
(2) 活细胞
(3) a、c
【知识点】
生物分类依据；病毒的特征；细菌的特征
【点评】
本题结合分类示意图考查生物类群的特征，需准确掌握动物、微生物的结构与生理特点，易错点在于病毒与人类的关系、细菌的结构特点，整体考查基础，需理清分类依据的逻辑。
【难度系数】
0.5

10. 参考下面资料中几种常见蔬菜在分类学中的归属，结合你的日常生活经验，回答下列问题。
萝卜:萝卜属、十字花科、十字花目、双子叶植物纲、被子植物门
白菜:芸薹属、十字花科、十字花目、双子叶植物纲、被子植物门
葱:葱属、石蒜科、天门冬目、单子叶植物纲、被子植物门
辣椒:辣椒属、茄科、茄目、双子叶植物纲、被子植物门
(1)现有生物分类单位的等级从高到低依次是、门、、目、科、属、种。
(2)资料中的属于单子叶植物纲，它的分类依据是种子的胚有片子叶。
(3)根据生物分类的方法分析，萝卜与其他三种蔬菜的亲缘关系由远至近依次为、、，判断依据是分类单位等级越低，其中生物的共同特征越，亲缘关系越。
(4)资料中这四种植物的共同点是都属于门，都（填“能”或“不能”）进行光合作用。

(1)界 纲
(2)葱 一
(3)葱 辣椒 白菜 多 近
(4)被子植物 能
【解析】(1)现有生物分类单位的等级从高到低依次是界、门、纲、目、科、属、种。
(2)葱属于单子叶植物纲,种子的胚有一片子叶。
(3)分类单位等级越高,其中生物的共同特征越少,亲缘关系越远;分类单位等级越低,其中生物的共同特征越多,亲缘关系越近。萝卜与白菜同科不同属,萝卜与辣椒同纲不同目,萝卜与葱同门不同纲,因此,萝卜与其他三种蔬菜的亲缘关系由远至近依次为葱、辣椒、白菜。
(4)资料中的四种植物都属于被子植物门,都能进行光合作用。
【核心素养体现】本题借助常见植物的分类,考查生物分类的相关知识及在新情境下解决问题的能力,体现了科学思维的核心素养。

【分析】
这道题考查生物分类的相关知识，解题时需先明确生物分类单位的等级顺序，再结合植物类群的分类特征、亲缘关系与分类单位的关系，以及植物的类群特征逐一分析。具体思路：(1) 回忆生物分类从高到低的等级序列，补全空缺；(2) 根据资料中植物的纲归属，结合单子叶植物的子叶特征判断；(3) 亲缘关系远近由共同分类单位大小决定，共同分类单位越小，亲缘关系越近，反之越远，据此对比萝卜与其他植物的共同分类单位；(4) 根据资料中植物的门归属，结合植物的营养方式判断。
【解析】
(1) 生物分类单位的等级从高到低依次是界、门、纲、目、科、属、种，因此空缺处依次为界、纲。
(2) 资料中的葱属于单子叶植物纲，单子叶植物的种子胚有1片子叶，因此答案为葱、一。
(3) 分类单位等级越高，其中生物的共同特征越少，亲缘关系越远；分类单位等级越低，其中生物的共同特征越多，亲缘关系越近。萝卜与白菜同科不同属，萝卜与辣椒同纲不同目，萝卜与葱同门不同纲，因此萝卜与其他三种蔬菜的亲缘关系由远至近依次为葱、辣椒、白菜。
(4) 资料中的四种植物都属于被子植物门，且都能进行光合作用，因此答案为被子植物、能。
【答案】
(1)界、纲；(2)葱、一；(3)葱、辣椒、白菜、多、近；(4)被子植物、能
【知识点】
生物分类的单位、单子叶植物与双子叶植物的区别、被子植物的特征
【点评】
本题以常见蔬菜的分类为情境，考查生物分类的基础知识点，贴近学生日常生活，注重核心概念的理解与应用，难度适中，能有效检验学生对生物分类相关知识的掌握情况。
【难度系数】
0.7