一、根据语境，在空白处填入一个恰当的单词。
1. Mum asked me to cut the carrots for the salad.

1. up

【分析】首先理解句子语境：妈妈让我为沙拉处理胡萝卜，需要用到表示“切碎”的短语，回忆与cut搭配的常用短语，cut up是固定搭配，意为“切碎”，符合语境，据此确定答案。
【解析】根据语境，此处需表达“切碎胡萝卜”的含义，固定短语cut up意为“切碎”，契合句子要求，故填入up。
【答案】up
【知识点】动词短语（固定搭配）
【点评】本题考查英语常用动词短语的运用，结合语境即可快速选出正确答案，属于基础题型。
【难度系数】0.8

二、根据语境，从方框中选择恰当的短语填空。
cut...up, cut...into
2. My mum asked me to the onions small pieces for the soup.
3. The cook the chicken before stir-frying it just now.

2. cut, into
3. cut, up

【分析】首先明确两个动词短语的含义与用法：cut...up意为“切碎”，侧重将某物切成碎块；cut...into意为“把……切成……”，侧重将某物切成特定的形状或大小。再结合句子语境判断：第2题需表达“把洋葱切成小块”，对应cut...into；第3题需表达“切碎鸡肉”，且由just now可知用一般过去时，cut的过去式仍为cut，对应cut...up。
【解析】1. 短语辨析：cut...up侧重“切碎”，cut...into侧重“切成……（特定形状/大小）”；2. 第2题语境为“把洋葱切成小块”，需用cut...into，故填cut, into；3. 第3题语境为“炒之前切碎鸡肉”，且有过去时间标志just now，用cut的过去式cut，搭配cut...up，故填cut, up。
【答案】2. cut, into；3. cut, up
【知识点】动词短语辨析，一般过去时
【点评】本题考查常用动词短语的辨析及一般过去时的运用，需掌握两个短语的含义差异，结合语境和时态即可选出正确答案，属于基础题型。
【难度系数】0.3

一、根据语境，从方框中选择恰当的短语填空。
heat up, warm up
1. Before running, you should your body.
2. Can you help me this bowl of soup?

1. warm up
2. heat up

【分析】首先明确两个短语的含义：warm up意为“热身”，多用于运动前让身体活动的场景；heat up意为“（使）变热、加热”，多用于食物等的加热场景。再结合句子语境判断：第1题是跑步前的准备动作，需用“热身”相关短语；第2题是对汤的操作，需用“加热”相关短语。
【解析】1. 句意为“跑步前，你应该______你的身体”，跑步前需热身，warm up表示“热身”，符合语境，故填warm up；2. 句意为“你能帮我______这碗汤吗？”，此处需要表达“加热”的意思，heat up表示“加热”，符合语境，故填heat up。
【答案】1. warm up；2. heat up
【知识点】动词短语词义辨析
【点评】本题考查易混动词短语的语境运用，需准确区分两个短语的含义，结合句子场景选择合适的短语，侧重基础短语的掌握，难度适中。
【难度系数】0.3

二、根据汉语意思完成句子，每空一词。
3. 这个微波炉在烘烤前需要预热10分钟。
The oven needs 10 minutes to before baking.

3. warm up

【分析】首先明确空格处需表达汉语“预热”的含义，回忆对应英语固定短语；再结合句子结构“need sth to do sth”（某物需要做某事），确定此处需用动词原形短语，匹配每空一词的要求。
【解析】根据汉语意思“预热”，对应的英语固定短语为warm up；句子中“needs 10 minutes to...”符合“need sth to do sth”结构，需用动词原形，因此空格处填warm up。
【答案】warm up
【知识点】动词短语；动词不定式
【点评】本题考查英语固定动词短语的运用，结合不定式结构的用法，属于基础题型，侧重词汇短语的积累与运用。
【难度系数】0.7

1. To make the cake, I flour, eggs, and sugar together. Then, I poured the into the baking pan. (mix)
2. The smell of cookies filled the kitchen. Grandma smiled and said, “The
of life is in simple things.” (sweet)
3. Dad added black to the steak(牛排). Then, he cut some red to add colour to the dish. (pepper)

1. mixed, mixture
2. sweet, sweetness
3. pepper, peppers

【分析】
本题为英语单词适当形式填空题，解题时需先分析句子成分确定所需词性，再结合所给词汇的词性变化规则，同时注意时态、名词可数性等细节：第1题根据时态确定谓语动词形式，根据定冠词后接名词确定第二空形式；第2题根据修饰名词确定形容词，根据定冠词后作主语确定名词形式；第3题需区分pepper作“胡椒粉”（不可数）和“辣椒”（可数）的用法。
【解析】
1. 第一空：由后句poured（pour的过去式）可知，句子为一般过去时，谓语动词用过去式，mix的过去式为mixed；第二空：定冠词the后需接名词，mix的名词形式为mixture，故填mixed, mixture。
2. 第一空：修饰名词smell需用形容词，sweet为形容词，直接使用；第二空：定冠词the后作主语需用名词，sweet的名词形式为sweetness，故填sweet, sweetness。
3. 第一空：black pepper表示“黑胡椒粉”，pepper在此为不可数名词，用原形；第二空：red pepper表示“红辣椒”，此处表复数概念，用peppers，故填pepper, peppers。
【答案】
1. mixed, mixture
2. sweet, sweetness
3. pepper, peppers
【知识点】
英语词形转换、名词的数、形容词的用法
【点评】
本题考查基础词汇的词性变化及名词的可数性，结合句子成分和语境即可完成，是初中英语的基础题型，侧重词汇的灵活运用。
【难度系数】
0.6

cold, warm, thank, sweet, memory, visible, create, what, share, connect
“Cooking is love made 1. . ”
That is what my grandmother always told me.
2. to her, I love cooking. It's a great way for me to 3. my love with others. Every time I sit at the table, after cooking for my family, we 4. memories. The smells and the food's taste, along with our conversations, 5. us to each other.
6. wonderful memories I have!
One of my favourite 7. is my grandmother's pumpkin pie. She always made it in autumn, when the weather got 8. . Her friendly kitchen was the perfect place to 9. up and enjoy a taste of the changing seasons. I still remember the days when the smell of cinnamon filled the room with 10. . Now, every time I smell cinnamon, I think of my grandmother's pumpkin pie.

1. visible
2. Thanks
3. share
4. create
5. connect
6. What
7. memories
8. colder
9. warm
10. sweetness

【分析】
本题为英语选词填空题，解题思路如下：1. 通读全文，把握文章主旨（围绕烹饪与祖母的回忆展开）；2. 分析每个空格的句子结构、所需词性，结合语境从给定词汇中筛选合适的词；3. 注意词形变化（如名词复数、形容词比较级等），确保所选词汇符合语法规则；4. 逐一验证答案是否契合语境。
【解析】
1. 句意为“烹饪是看得见的爱”，made后需接形容词，visible（看得见的）符合语境，故填visible。
2. 句意为“多亏了她，我爱上了烹饪”，固定搭配thanks to（多亏），句首首字母大写，故填Thanks。
3. 句意为“这是我与他人分享爱的好方式”，固定搭配share...with（和……分享），to后接动词原形，故填share。
4. 句意为“我们创造回忆”，固定搭配create memories（创造回忆），主语为复数，一般现在时用动词原形，故填create。
5. 句意为“气味、味道和对话把我们联系在一起”，固定搭配connect...to（把……联系起来），主语为复数，一般现在时用动词原形，故填connect。
6. 句意为“我有多么棒的回忆啊！”，感叹句修饰名词memories，用What引导，故填What。
7. 句意为“我最喜欢的回忆之一是祖母的南瓜派”，one of后接名词复数，memory的复数为memories，故填memories。
8. 句意为“秋天天气变得更冷”，get后接形容词比较级，cold的比较级为colder，故填colder。
9. 句意为“厨房是放松的好地方”，固定搭配warm up（放松），故填warm。
10. 句意为“肉桂味充满房间的甜蜜”，with后接名词，sweet的名词为sweetness，故填sweetness。
【答案】
1. visible
2. Thanks
3. share
4. create
5. connect
6. What
7. memories
8. colder
9. warm
10. sweetness
【知识点】
选词填空；固定搭配；词形变化
【点评】
本题围绕亲情与回忆展开，考查学生对词汇词义、词性及固定搭配的掌握，需结合语境分析并注意词形变化，是初中英语常见题型，难度适中。
【难度系数】
0.5