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三、算一算。（共18分）
1. 直接写出得数。（12分）
$12÷4=$ $6×5=$ $24÷6=$ $3×6=$
$36÷6=$ $2×5=$ $4÷2=$ $12÷6=$
$25÷5=$ $16÷4=$ $9÷3=$ $18-6=$
1. 直接写出得数。（12分）
$12÷4=$ $6×5=$ $24÷6=$ $3×6=$
$36÷6=$ $2×5=$ $4÷2=$ $12÷6=$
$25÷5=$ $16÷4=$ $9÷3=$ $18-6=$
答案
1. 3 30 4 18 6 10 2 2 5 4 3 12
2. 看图列式计算。（6分）
×=
÷=
÷=
×=
÷=
÷=
答案
2. $4×5=20$ $20÷4=5$ $20÷5=4$
四、按要求完成下面各题。（共16分）
1. 新素养 几何直观 右面是乐乐用七巧板拼出的一个房子图案。请你在房子图案中画出七巧板中相应的每一块板的轮廓线，并标上序号。（7分）
1. 新素养 几何直观 右面是乐乐用七巧板拼出的一个房子图案。请你在房子图案中画出七巧板中相应的每一块板的轮廓线，并标上序号。（7分）
答案
1. 答案不唯一,如
2. 新趋势 操作探究 把6根
分到3个圈里，如果要让每个圈里都有3根
，那么可以怎样分？在下图中试着圈一圈。（4分）
分到3个圈里，如果要让每个圈里都有3根，那么可以怎样分？在下图中试着圈一圈。（4分）答案
2. 圈法不唯一,如
3. 3个小朋友摘了一筐草莓。
（1）你认为剩下的草莓还可以正好平均分给3个小朋友吗？画“√”。（2分）
可以(
（2）新趋势说理表达 你是怎样想的？请在下面用你喜欢的方法说明。（3分）
（1）你认为剩下的草莓还可以正好平均分给3个小朋友吗？画“√”。（2分）
可以(
√
) 不可以()（2）新趋势说理表达 你是怎样想的？请在下面用你喜欢的方法说明。（3分）
答案
3. (1) 可以(√) (2) 方法不唯一,如拿出去的9个草莓能正好平均分给3人,每人分9÷3=3(个),所以拿出去9个草莓相当于从每人分得的草莓中拿出去3个,剩下的仍然可以平均分给3个小朋友
