（一）班级新闻小组计划采访“校园榜样人物”（劳动之星、科创达人、运动健将均可）。
小贴士
采访礼仪与准备
提前预约，准备采访提纲，问题由浅入深，尊重对方，致谢。
1. 确定采访对象并简述理由。
对象：
理由：
2. 读者最可能关心的两个问题。
①
②
3. 完成采访提纲表格。

（续表）

4. 预估采访中可能遇到的困难及应对策略。
困难：
应对策略：

1. 对象：劳动之星——九年级（3）班的李明同学
理由：李明同学三年如一日主动维护班级卫生，并创新了卫生工具管理方法，事迹突出，是同学们公认的“劳动之星”。采访他可以挖掘平凡小事中的闪光点，为同学们树立身边的榜样，弘扬劳动光荣的校园风尚。
2. ① 是什么动力让你能够坚持做好日常卫生维护这样重复甚至枯燥的事情？
② 你在管理班级卫生或创新工具摆放方法时，遇到过哪些困难？是怎么解决的？
3. ①李明你好，你最初是怎么想到要主动承担起维护班级卫生这份额外责任的？②你发明的“卫生角分层挂钩法”非常实用，能给我们讲讲这个灵感的来源吗？③如果有些同学不理解，觉得“打扫卫生浪费时间、成绩好就行”，你会怎么回应他们？
4. 困难：采访对象因紧张或不善言辞，回答过于简短、笼统。
解决策略：提前与采访对象沟通，告知大致问题方向，让他有心理准备。采访时先从轻松的生活话题聊起，营造放松氛围。当回答简短时，运用“追问”技巧，例如：“能具体举个例子吗？”“当时你心里是怎么想的？”