2.阅读《长城》第2自然段，把八达岭长城的构造和作用介绍清楚。
(1)图文结合，摘录相关语句，把下面的“介绍手卡”补充完整。
八达岭长城介绍手卡

(2)请你担任长城的小小讲解员，借助“介绍手卡”，同桌之间相互讲一讲。讲的时候，也可以适当融入自己收集的资料。

(1) 介绍手卡补充内容：
① 敌楼左侧空白：摘录课文语句：这是屯兵的堡垒，打仗的时候，城台之间可以互相呼应。作用：可供士兵驻扎休息、存放粮草和武器，作战时相邻敌楼可以互相传递信号、支援配合。
② 礌石孔上方空白：构造为射口，摘录课文语句：垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。作用：作战时士兵可以从这里向外射箭，攻击靠近城墙的来犯敌人。
(2) 小小讲解员讲解示例：
大家好，今天我来给大家介绍八达岭长城！我们脚下的城墙是用厚重的条石和城砖筑成的，顶上铺着整齐的方砖，特别平整，五六匹马都能并排往前走。大家看城墙外侧的墙，这些凸起的部分叫垛子，垛子上开的小口，用来观察敌人动向的是瞭望口，旁边用来射箭攻击敌人的是射口，墙下方的小孔是礌石孔，打仗的时候可以从这里往下滚石头砸敌人。每隔三百多米就能看到这座方形的敌楼，它是屯兵的堡垒，士兵平时可以在里面休息、存放粮草武器，打仗的时候相邻的敌楼之间还能互相呼应支援，古代劳动人民的智慧真的太了不起啦！

本题结合人教版四年级上册《长城》第2自然段内容，考察对八达岭长城构造与作用的梳理掌握：
1. 补充介绍手卡时，对照课文原文定位两处空白对应的构造功能，摘录原文语句再明确对应作用即可，敌楼旁空白对应敌楼的功能，礌石孔上方空白对应射口的构造与作用。
2. 担任讲解员表述时，按照游览顺序依次介绍各部分构造，语言口语化，清晰说明各部分用途即可，也可以加入长城相关的趣味小常识丰富内容。

1.你了解颐和园吗？读读下面这位同学制作的颐和园资料卡，也可以读读自己收集的颐和园资料，和同学交流。

小学学业质量检测精编(整组作业)·语文四年级上册－6(6－2)
2.阅读《颐和园》第2－5自然段，借助关键语句，按游览顺序把颐和园介绍清楚。
（1）选择1－2处主要景点，摘录相关语句，写在“介绍手卡”的相应位置。
颐和园介绍手卡

（2）请你担任颐和园的小小讲解员，借助“介绍手卡”，四人小组合作讲一讲。

3.除了颐和园资料卡，同学们还制作了哪些中国的世界文化遗产资料卡呢？让我们借助资料卡或介绍手卡进行交流，并对资料进行补充。

1. 交流参考：结合给出的颐和园资料卡内容，还可以补充自己搜集的内容，比如颐和园是我国现存的清代皇家行宫，如今是国家5A级景区，兼具极高的园林艺术价值和历史文化价值，和同学分享自己印象最深的颐和园特色即可。
2. (1) 手卡填写参考：
① 长廊旁空白处：绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有七百多米长，分成273间。每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。
② 堤岸旁空白处：昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数不清的倒垂的杨柳。
③ 十七孔桥旁空白处：这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥；桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，没有哪两只是相同的。
(2) 小小讲解员讲解示例：大家好，今天我来给大家当颐和园的小导游！我们进了颐和园的大门，绕过大殿首先来到有名的长廊，七百多米的长廊上几千幅彩画没有重复的，特别精巧。走完长廊就到万寿山脚下，抬头就能看到金碧辉煌的排云殿和山顶的佛香阁，登上佛香阁往四下看，颐和园大半的美景都能尽收眼底。从万寿山下来就是开阔的昆明湖，湖边长堤上杨柳依依，顺着湖走就能看到著名的十七孔桥，桥上几百只石狮子每只的样子都不一样，特别有意思。
3. 其他中国世界文化遗产资料卡参考：
示例1：故宫资料卡：名称：故宫，申遗成功时间：1987年，基本情况：旧称紫禁城，是明清两代的皇家宫殿，是世界上现存规模最大、保存最完整的木质结构古建筑群，整体沿南北中轴线对称分布，宫内珍藏超百万件珍贵文物，是中国古代宫廷建筑的精华。
示例2：秦始皇陵兵马俑资料卡：名称：秦始皇陵及兵马俑坑，申遗成功时间：1987年，基本情况：位于陕西西安，是秦始皇陵的陪葬坑，出土的数千件兵马俑神态、造型各不相同，生动还原了秦朝军队的风貌，被誉为“世界第八大奇迹”。
交流时可以补充自己游览的见闻、感兴趣的细节，完善资料内容即可。

这是四年级上册语文综合性实践类题目，围绕颐和园及中国世界文化遗产主题展开，意在锻炼同学们提取课文关键语句、梳理移步换景的游览顺序、口语表达、搜集整理文化遗产相关资料的能力，贴合本单元语文要素要求。