3. 在班级组织的环保宣传活动中,小浩和小宇因方案的设计思路不同而发生争执。为解决他们的矛盾,下列步骤最合理的是(
①耐心倾听双方陈述,了解事情经过
②及时制止冲突,引导双方冷静下来
③组织双方协商,寻求彼此能接受的解决方案
④事后向班主任说明情况,总结集体活动经验
A.①→②→④→③
B.②→①→③→④
C.③→①→②→④
D.④→②→①→③
B
)①耐心倾听双方陈述,了解事情经过
②及时制止冲突,引导双方冷静下来
③组织双方协商,寻求彼此能接受的解决方案
④事后向班主任说明情况,总结集体活动经验
A.①→②→④→③
B.②→①→③→④
C.③→①→②→④
D.④→②→①→③
答案
3. B
4. 假期结束,某班学生小张为了应付老师检查,想要抄袭小吴的作业,小吴予以拒绝。小张气愤地说:“你不讲义气!”委屈的小吴一气之下在班上大肆散播小张抄作业的消息,两人由此产生矛盾。以下对于小张与小吴之间矛盾的处理,合理的是(
①批评小张:让他在班级公开检讨抄作业的想法
②鼓励小吴:别和小张往来,他不是合格的朋友
③开导小吴:你的拒绝很对,但要合理化解矛盾
④引导小张:朋友也要讲原则,拒绝是为了你好
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
D
)①批评小张:让他在班级公开检讨抄作业的想法
②鼓励小吴:别和小张往来,他不是合格的朋友
③开导小吴:你的拒绝很对,但要合理化解矛盾
④引导小张:朋友也要讲原则,拒绝是为了你好
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
答案
4. D
5. 步入新学校,进入新班级,有些同学难免会感到孤独。小静用古诗“若知四海皆兄弟,何处相逢非故人”鼓励自己。这启示我们(
A.朋友之间必须两肋插刀
B.要主动结识新同学、结交新朋友
C.只有志趣相投的人才能成为朋友
D.为了友谊,我们要学会曲意逢迎
B
)A.朋友之间必须两肋插刀
B.要主动结识新同学、结交新朋友
C.只有志趣相投的人才能成为朋友
D.为了友谊,我们要学会曲意逢迎
答案
5. B
6. 人与人之间要学会宽容,既要坚持自己的爱好,又要尊重朋友的喜好,不要强迫朋友喜欢你喜欢的东西,不要强迫朋友做你想做的事情。这段话启示我们,在与朋友相处过程中,要做到(
①用心去关怀对方,以行动向朋友表达关心和支持
②学会尊重对方,给朋友一些空间
③己所不欲,勿施于人,不强求朋友
④当朋友伤害我们时,可以选择宽容对方
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
C
)①用心去关怀对方,以行动向朋友表达关心和支持
②学会尊重对方,给朋友一些空间
③己所不欲,勿施于人,不强求朋友
④当朋友伤害我们时,可以选择宽容对方
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
答案
6. C
7.近年来,从“饭搭子”“骑行搭子”“遛娃搭子”到“陪拍搭子”“陪诊搭子”,年轻人甚至喊出“万物皆可搭”的口号。也有年轻人吐槽:过度依赖“快餐式友谊”后,可能会出现社交能力退化、心理更加孤独的现象;此外,游戏搭子的“诈骗陷阱”、学习搭子背后的“付费陷阱”等也可能发生。一时间,“搭子文化”是高质量社交还是社交降级成为高热度讨论话题。
根据你对材料的理解,你认为“搭子文化”是高质量社交还是社交降级?
根据你对材料的理解,你认为“搭子文化”是高质量社交还是社交降级?
答案
① “搭子文化”具有双面性,温暖与风险并存。
②一方面,“搭子文化”拓宽了我们的交友圈,给人们的学习生活带来便利;也催生了一些新的经济业态,如陪拍师、陪诊师等,为年轻人提供了更多的就业选择,从这个角度讲“搭子文化”是高质量社交。
③另一方面,“搭子文化”也存在一些潜在风险,如安全风险、情感稳定性低、孤独感加剧等,从这个角度讲“搭子文化”是社交降级。
④因此,要让“搭子文化”成为高质量社交,还需要国家加强对“搭子文化”的规范和监管,年轻人也应该树立正确的交友观念,加强自我保护,谨慎选择“搭子”。
②一方面,“搭子文化”拓宽了我们的交友圈,给人们的学习生活带来便利;也催生了一些新的经济业态,如陪拍师、陪诊师等,为年轻人提供了更多的就业选择,从这个角度讲“搭子文化”是高质量社交。
③另一方面,“搭子文化”也存在一些潜在风险,如安全风险、情感稳定性低、孤独感加剧等,从这个角度讲“搭子文化”是社交降级。
④因此,要让“搭子文化”成为高质量社交,还需要国家加强对“搭子文化”的规范和监管,年轻人也应该树立正确的交友观念,加强自我保护,谨慎选择“搭子”。
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