Ⅲ. Read and choose.（在Mike外出做调查前，妈妈做好了早餐。看看他们的交流，选择正确的选项。）
( )1. —Breakfast time! —___.

A.Thanks
B.Me too
C.OK

1. C

【分析】
这是一道情景交际类的选择题，解题时首先明确对话场景：家人告知对方已经到早餐时间了。接下来逐个匹配选项的适用场景，先排除和场景完全无关的选项，再对比剩余选项哪个符合日常交流逻辑，就能选出正确答案。首先可以直接排除明显和喊吃饭的回应不匹配的B选项，再对比A和C，判断该场景下哪个回应更符合日常交流习惯即可。
【解析】
先翻译题干对话：
——早餐时间到啦！
——____。
逐一分析选项：
1. 选项A：Thanks意为“谢谢”，一般用于他人向你提供帮助、赠送物品时表达谢意，仅告知用餐时间的场景下不需要道谢，不符合语境。
2. 选项B：Me too意为“我也是”，用于说明自身情况和对方的情况相同，完全不匹配当前对话场景。
3. 选项C：OK意为“好的”，可以用来回应他人的召唤、提醒，符合日常家庭对话的逻辑，是正确回应。
因此本题选C。
【答案】
C
【知识点】
情景交际，日常用语辨析
【点评】
本题考察小学英语基础的情景对话应用，贴合生活实际，只要学生掌握不同常用表达的使用场景，就能轻松选出正确选项，有助于建立英语对话的场景应用意识。
【难度系数】
0.9

( )2. I'd like some ___.
A.milk and eggs
B.cake and noodle
C.bread and egg

2. A

【解析】
本题考查some的用法：some后接不可数名词或者可数名词复数形式。
- 选项A中，milk是不可数名词，eggs是egg的复数形式，符合some的使用规则；
- 选项B中，noodle是可数名词，此处应该使用复数形式noodles，不符合规则；
- 选项C中，egg是可数名词，此处应该使用复数形式eggs，不符合规则。
因此正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
some的用法，名词单复数
【点评】
这道题重点考察小学英语中some修饰名词的基础规则，需要学生区分可数与不可数名词，判断名词在some后的正确形式，属于名词考点的常规基础题型。
【难度系数】
0.8

( )3. —Here you are. —___.
A.No problem
B.Thank you
C.Sorry

B

【解析】
题干中"Here you are."的含义是“给你”，是对方把物品递给你时的常用表达，此时需要向对方表达谢意。选项A的"No problem"意为“没问题”，通常用于回应别人的求助或表示事情容易完成；选项C的"Sorry"意为“对不起”，用于向对方表达歉意，均不符合该场景的语境，只有选项B的"Thank you"（谢谢你）是符合该情景的正确回应。
【答案】
B
【知识点】
情景交际
【点评】
本题考查日常情景对话的常用表达，需要学生掌握基础的英语交际用语的使用场景，区分不同表达的适用语境即可轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.9

( )4. Eat your ___. Drink your ___.

A.egg; bread
B.juice; cake
C.egg; milk

4. C

【分析】
首先我们先明确题目两个核心动词的含义：第一个空前面是动词Eat，意思是“吃”，后面要接可以食用的固体类食物；第二个空前面是动词Drink，意思是“喝”，后面要接可以饮用的液体类饮品。接下来我们逐个排查选项：首先看A选项，第二个空是bread面包，属于固体食物，不能和Drink搭配，直接排除；再看B选项，第一个空是juice果汁，属于液体饮品，不能和Eat搭配，第二个空cake蛋糕是固体食物，也不能和Drink搭配，完全不符合要求，排除；最后看C选项，egg鸡蛋是固体食物，可以和Eat搭配，milk牛奶是液体饮品，可以和Drink搭配，完全符合逻辑。
【解析】
第一步：明确两个动词的搭配要求：
动词Eat（吃）后接固体食物
动词Drink（喝）后接液体饮品
第二步：逐一排除错误选项：
A选项：bread（面包）是固体，不能和Drink搭配，错误；
B选项：juice（果汁）是液体不能和Eat搭配，cake（蛋糕）是固体不能和Drink搭配，错误；
C选项：Eat your egg（吃你的鸡蛋），Drink your milk（喝你的牛奶），搭配完全符合逻辑。
【答案】
C
【知识点】
动宾搭配，饮食类名词辨析
【点评】
本题是小学英语基础题型，核心考察学生对常见饮食类词汇的属性区分，以及eat、drink两个基础动词的固定搭配，只要仔细对应前后动词和空的位置，就不容易出错，适合刚接触饮食类词汇的学生巩固基础知识点。
【难度系数】
0.9

四、IV. Listen and choose.（Mike和Sarah来到了学校食堂，同学们在点餐。听录音，选出所听到的单词。）
( )1. A. fish B. bread C. banana
( )2. A. cake B. grape C. milk
( )3. A. juice B. noodles C. fish
( )4. A. egg B. apple C. orange

Ⅳ. 1. B 2. C 3. B 4. A

【分析】
这是一道小学英语听力辨词题，解题时首先要提前预览每道小题的三个选项，快速熟悉所有备选单词的发音和词义，本题所有选项都属于饮食类相关词汇，贴合题干给出的学校食堂点餐场景，听录音时集中注意力捕捉录音里的单词发音，逐一比对三个选项，排除发音不匹配的干扰项，就能选出正确答案。
【解析】
1. 录音中出现的单词为bread，对应选项B，排除A选项fish（鱼）、C选项banana（香蕉）。
2. 录音中出现的单词为milk，对应选项C，排除A选项cake（蛋糕）、B选项grape（葡萄）。
3. 录音中出现的单词为noodles，对应选项B，排除A选项juice（果汁）、C选项fish（鱼）。
4. 录音中出现的单词为egg，对应选项A，排除B选项apple（苹果）、C选项orange（橙子）。
【答案】
Ⅳ. 1. B 2. C 3. B 4. A
【知识点】
听力辨词，饮食类英文词汇，听力预判技巧
【点评】
本题属于基础类听力习题，依托食堂点餐的生活化场景，考察学生对常见饮食类英文单词的发音辨识能力，考点简单直白，学生只要提前熟悉选项单词的正确发音，听题时集中注意力即可轻松得分，能够有效巩固该主题的基础词汇掌握程度。
【难度系数】
0.9

五、V. Listen and tick.（他们碰上了来食堂就餐的老师和同学，Mike对他们进行采访，并做记录。听录音，在表格的对应位置打“ $ \surd $ ”。）

Ⅴ

【分析】
这是一道小学英语听力匹配题型，解题时首先要提前做好预读准备：先明确表格表头的6种食物分别对应蛋糕、牛奶、鸡蛋、面包、果汁、面条，同时记住行对应的5位就餐人物，提前在脑海里过一遍这些食物的英文发音，避免听录音时反应滞后。听录音过程中，逐个人物对应他们提到的所选餐食，听到某个人物提及某类食物，就在二者对应的交叉单元格打勾，第一遍听完后可以在第二遍复听时逐一核对所有勾选内容，避免错漏。
【解析】
1. 预读环节：提前熟悉所有人物名称和食物对应的英文表达，明确每个单元格对应的匹配关系；
2. 初听环节：跟随音频顺序，逐一记录每位就餐人员选择的餐食，在对应位置打√；
3. 复听环节：对照音频内容逐一校验所有勾选的内容，修正误选、漏选的位置，完成作答。
【答案】

【知识点】
听力信息提取，食物类英语词汇
【点评】
本题属于饮食话题的基础听力题，重点考察学生对常见食物类英文单词的音义匹配能力，整体难度较低，只要提前熟悉相关词汇的发音和含义，听音频时做好人物和食物的对应匹配，就可以顺利完成作答，适合低年级小学生巩固该单元的核心词汇。
【难度系数】
0.8