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阅读下文,完成18~22题。(20分)
新 马 说
魏金树
① 一匹千里马,不知什么原因阴差阳错地混入到普通的马群中。
② 千里马对其他马很不屑,因为他听一位名叫伯乐的人说过,他
是一匹上等的千里马。尽管从他的外表看,他与其他马没有什么
区别。
③ 他相信自己终究会有出头之日,在此之前,自己必须得忍得住
孤独和寂寞,他常常这样宽慰自己。
④ 这一天,主人要驾车出门去,来到马厩挑出四匹用于驾辕的
马,其中就包括了千里马。
⑤ 千里马很惊讶,心说你有没有搞错呀,我是一匹人间罕见的千
里马,万里难挑其一,怎能让我去驾辕呢?
⑥ 千里马的不满便写在了脸上,嘴里"哧哧"地喷着粗气,蹄子在
地上不停地刨地。其他马则很不解,对着千里马说,你是不是有毛病
啊,主人让咱们去驾辕你听到没有?
⑦ 千里马轻蔑地瞥了一下同伴,心说你们懂什么,我是千里马,
怎能与你们这些蠢货相提并论呢?
⑧ 尽管千里马心里很不服气,但最终还是不得不与大伙并排站
在了一起,并不急不慢地奔走在大马路上。主人的鞭子可不是好
惹的。
⑨ 为了显示自己的与众不同,千里马时而以矫健的步伐向前快
速前进。步伐的不一致造成了车子的颠簸不稳,主人很生气,毫不客
气地赏了他好几记鞭子,他的后背陡然现出了几道血淋淋的鞭痕。
⑩ 千里马疼痛难忍,仰天长鸣,那叫声中透着太多的愤懑和冤
屈。可是没有人能听懂他。他的骚动和不羁换来的只是主人更多的
鞭笞和恼怒。
⑪ 终于,千里马安稳了一些,不得不照着其他马的样子去做……
⑫ 从此以后,千里马每天都被主人用来驾辕。其余的时候便与
其他马一起圈于一间低矮而简陋的马厩里。千里马连撒个欢儿都伸
展不开,更不用说疾驰狂奔,展现其日行千里的英姿了。
⑬ 日子就这样一天天过去,单调乏味的生活慢慢磨去了他的棱
角和个性,他逐渐变得温顺多了,与其他马一样,他也争食嬉戏睡懒
觉。不知不觉地,原本矫健的身子开始变得笨重,起初的棱角和个性
也荡然无存。
⑭ 终有一天,主人带了一位满脸杀气的黑大汉来到马厩,打算挑
一匹马杀了祭祀用。
⑮ 该杀哪匹马呢?二人围着马群转来转去,最后将目光落在了
千里马的身上。理由非常充足而简单,这群马中,只有他不太胜任驾
辕的工作,而且还有那么一点儿桀骜不驯。
⑯ 于是,千里马便被挑了出来。千里马感到很委屈,发出低沉的
哀鸣,我是千里马呀,你们怎能拿我开刀呢?
⑰ 没想到黑大汉竟然听懂了他的意思,看着他那低眉顺眼的表
情,竟而哈哈大笑起来,"瞧你这个蠢笨的样子,哪儿像一匹千里
马呢?"
⑱ 千里马打了个愣怔,他也有点搞不明白了。悄然打量一下自
己,才蓦然惊觉自己早已没了原先的威风凛凛和英姿飒爽,甚至连发
怒都不会了。还真看不出与其他马有什么区别。
⑲ 可是伯乐先生明明说我是千里马呀!这又如何解释呢?
⑳ 他很用心地想了一下,终于得出了这样一个结论:也许,自己
根本就不是什么千里马,而是那个叫伯乐的家伙搞错了吧。想到这
里,千里马的心里便坦然了。
(有删改)
18. 小说中写到千里马"不得不照着其他马的样子去做",其原因最没
有可能的一项是(3分) (
A.害怕主人的鞭打 B.受到同伴的嘲笑
C.没机会再去驾辕 D.存实力再现英姿
19. 本文和韩愈的《马说》都写了"千里马",两者的遭遇有何不同?(4分)
20. 有同学认为《新马说》中的"黑大汉"与《马说》中的"执策人"都有
隐喻色彩,你同意这个观点吗?请结合文章说明理由。(4分)
21. 本文和韩愈的《马说》相比,主题是否有新意?请结合具体内容说
说你的看法。(4分)
22. 阅读本文及【链接材料】,你获得了怎样的启示?请写一段文字表
明你的观点。(80字左右)(5分)
【链接材料】有一匹年轻的千里马,在等待着伯乐来发现它。
商人来了,说:"你愿意跟我走吗?"马摇摇头说:"我是千里马,怎
么可能为一个商人驮运货物呢?"士兵来了,说:"你愿意跟我走
吗?"马摇摇头说:"我是千里马,怎么可能为一个普通士兵效力
呢?"猎人来了,说:"你愿意跟我走吗?"马摇摇头说:"我是千里
马,怎么可能去当猎人的苦力呢?"
日复一日,年复一年,这匹千里马一直没有找到理想的机会。
一天,钦差大臣奉命来民间寻找千里马。千里马找到钦差大
臣,说:"我就是你要找的千里马啊!"钦差大臣问:"那你熟悉我们
国家的路线吗?"千里马摇了摇头。钦差大臣又问:"那你上过战
场、有作战经验吗?"千里马摇了摇头。钦差大臣说:"那我要你有
什么用呢?"千里马说:"我能日行千里,夜行八百。"钦差大臣让它
跑一段路看看。千里马用力地向前跑去,但只跑了几步,它就累
得气喘吁吁、汗流浃背了。"你老了,不行!"钦差大臣说完,转身
离去了。
(选自《千里马不进取,也是废马》)
新 马 说
魏金树
① 一匹千里马,不知什么原因阴差阳错地混入到普通的马群中。
② 千里马对其他马很不屑,因为他听一位名叫伯乐的人说过,他
是一匹上等的千里马。尽管从他的外表看,他与其他马没有什么
区别。
③ 他相信自己终究会有出头之日,在此之前,自己必须得忍得住
孤独和寂寞,他常常这样宽慰自己。
④ 这一天,主人要驾车出门去,来到马厩挑出四匹用于驾辕的
马,其中就包括了千里马。
⑤ 千里马很惊讶,心说你有没有搞错呀,我是一匹人间罕见的千
里马,万里难挑其一,怎能让我去驾辕呢?
⑥ 千里马的不满便写在了脸上,嘴里"哧哧"地喷着粗气,蹄子在
地上不停地刨地。其他马则很不解,对着千里马说,你是不是有毛病
啊,主人让咱们去驾辕你听到没有?
⑦ 千里马轻蔑地瞥了一下同伴,心说你们懂什么,我是千里马,
怎能与你们这些蠢货相提并论呢?
⑧ 尽管千里马心里很不服气,但最终还是不得不与大伙并排站
在了一起,并不急不慢地奔走在大马路上。主人的鞭子可不是好
惹的。
⑨ 为了显示自己的与众不同,千里马时而以矫健的步伐向前快
速前进。步伐的不一致造成了车子的颠簸不稳,主人很生气,毫不客
气地赏了他好几记鞭子,他的后背陡然现出了几道血淋淋的鞭痕。
⑩ 千里马疼痛难忍,仰天长鸣,那叫声中透着太多的愤懑和冤
屈。可是没有人能听懂他。他的骚动和不羁换来的只是主人更多的
鞭笞和恼怒。
⑪ 终于,千里马安稳了一些,不得不照着其他马的样子去做……
⑫ 从此以后,千里马每天都被主人用来驾辕。其余的时候便与
其他马一起圈于一间低矮而简陋的马厩里。千里马连撒个欢儿都伸
展不开,更不用说疾驰狂奔,展现其日行千里的英姿了。
⑬ 日子就这样一天天过去,单调乏味的生活慢慢磨去了他的棱
角和个性,他逐渐变得温顺多了,与其他马一样,他也争食嬉戏睡懒
觉。不知不觉地,原本矫健的身子开始变得笨重,起初的棱角和个性
也荡然无存。
⑭ 终有一天,主人带了一位满脸杀气的黑大汉来到马厩,打算挑
一匹马杀了祭祀用。
⑮ 该杀哪匹马呢?二人围着马群转来转去,最后将目光落在了
千里马的身上。理由非常充足而简单,这群马中,只有他不太胜任驾
辕的工作,而且还有那么一点儿桀骜不驯。
⑯ 于是,千里马便被挑了出来。千里马感到很委屈,发出低沉的
哀鸣,我是千里马呀,你们怎能拿我开刀呢?
⑰ 没想到黑大汉竟然听懂了他的意思,看着他那低眉顺眼的表
情,竟而哈哈大笑起来,"瞧你这个蠢笨的样子,哪儿像一匹千里
马呢?"
⑱ 千里马打了个愣怔,他也有点搞不明白了。悄然打量一下自
己,才蓦然惊觉自己早已没了原先的威风凛凛和英姿飒爽,甚至连发
怒都不会了。还真看不出与其他马有什么区别。
⑲ 可是伯乐先生明明说我是千里马呀!这又如何解释呢?
⑳ 他很用心地想了一下,终于得出了这样一个结论:也许,自己
根本就不是什么千里马,而是那个叫伯乐的家伙搞错了吧。想到这
里,千里马的心里便坦然了。
(有删改)
18. 小说中写到千里马"不得不照着其他马的样子去做",其原因最没
有可能的一项是(3分) (
C
)A.害怕主人的鞭打 B.受到同伴的嘲笑
C.没机会再去驾辕 D.存实力再现英姿
19. 本文和韩愈的《马说》都写了"千里马",两者的遭遇有何不同?(4分)
20. 有同学认为《新马说》中的"黑大汉"与《马说》中的"执策人"都有
隐喻色彩,你同意这个观点吗?请结合文章说明理由。(4分)
21. 本文和韩愈的《马说》相比,主题是否有新意?请结合具体内容说
说你的看法。(4分)
22. 阅读本文及【链接材料】,你获得了怎样的启示?请写一段文字表
明你的观点。(80字左右)(5分)
【链接材料】有一匹年轻的千里马,在等待着伯乐来发现它。
商人来了,说:"你愿意跟我走吗?"马摇摇头说:"我是千里马,怎
么可能为一个商人驮运货物呢?"士兵来了,说:"你愿意跟我走
吗?"马摇摇头说:"我是千里马,怎么可能为一个普通士兵效力
呢?"猎人来了,说:"你愿意跟我走吗?"马摇摇头说:"我是千里
马,怎么可能去当猎人的苦力呢?"
日复一日,年复一年,这匹千里马一直没有找到理想的机会。
一天,钦差大臣奉命来民间寻找千里马。千里马找到钦差大
臣,说:"我就是你要找的千里马啊!"钦差大臣问:"那你熟悉我们
国家的路线吗?"千里马摇了摇头。钦差大臣又问:"那你上过战
场、有作战经验吗?"千里马摇了摇头。钦差大臣说:"那我要你有
什么用呢?"千里马说:"我能日行千里,夜行八百。"钦差大臣让它
跑一段路看看。千里马用力地向前跑去,但只跑了几步,它就累
得气喘吁吁、汗流浃背了。"你老了,不行!"钦差大臣说完,转身
离去了。
(选自《千里马不进取,也是废马》)
答案
18. C
19. 《马说》中的千里马:因为吃不饱得不到展现实力的机会,最终死在槽枥之间。《新马说》中的千里马:因驾辕出风头被主人鞭打,此后就逐渐安于驾辕的工作,最终因不太胜任驾辕而被主人当作祭品。
20. 同意。理由:借"黑大汉"调侃了自以为是、自不量力的伪千里马。用"执策人"比喻昏庸无能、贤愚不辨的权贵,抒发了作者对扼杀贤智的社会的不满与愤懑。
21. 有一定的新意。看法:《马说》以千里马比喻自己和社会上的贤人智者,以伯乐比喻统治集团中知人善任的明智人士,以"奴隶人""执策人"比喻昏庸无能、贤愚不辨的权贵,用千里马不遇伯乐的悲惨景况比喻社会现实;主要从客观条件上写千里马的困境。《新马说》则主要从主观上来写千里马的困境,他常以千里马自居,看不起同伴,驾辕被打后,逐渐安于现状,不求上进,不善反思,缺乏真正千里马应有的心理素质。
22. 示例一:要想让人才发挥其才能,不仅要有良好的客观条件,也需要人才本身主观上保持独立的人格,不被环境熏染、同化。 示例二:我们每个人都不能好高骛远。即使是一匹千里马,今天所做的看似平凡的努力,也是在为未来积累能量。昨天怎么样不重要,关键是今天做了什么。我们不要像文中的千里马一样,等到老得跑不动了才后悔!
19. 《马说》中的千里马:因为吃不饱得不到展现实力的机会,最终死在槽枥之间。《新马说》中的千里马:因驾辕出风头被主人鞭打,此后就逐渐安于驾辕的工作,最终因不太胜任驾辕而被主人当作祭品。
20. 同意。理由:借"黑大汉"调侃了自以为是、自不量力的伪千里马。用"执策人"比喻昏庸无能、贤愚不辨的权贵,抒发了作者对扼杀贤智的社会的不满与愤懑。
21. 有一定的新意。看法:《马说》以千里马比喻自己和社会上的贤人智者,以伯乐比喻统治集团中知人善任的明智人士,以"奴隶人""执策人"比喻昏庸无能、贤愚不辨的权贵,用千里马不遇伯乐的悲惨景况比喻社会现实;主要从客观条件上写千里马的困境。《新马说》则主要从主观上来写千里马的困境,他常以千里马自居,看不起同伴,驾辕被打后,逐渐安于现状,不求上进,不善反思,缺乏真正千里马应有的心理素质。
22. 示例一:要想让人才发挥其才能,不仅要有良好的客观条件,也需要人才本身主观上保持独立的人格,不被环境熏染、同化。 示例二:我们每个人都不能好高骛远。即使是一匹千里马,今天所做的看似平凡的努力,也是在为未来积累能量。昨天怎么样不重要,关键是今天做了什么。我们不要像文中的千里马一样,等到老得跑不动了才后悔!
解析
【分析】
这是一道关联课内经典篇目的现代文阅读题，解题思路可按题型分层推进：
1. 做第18题时，先定位题干对应的原文段落，将每个选项和原文内容逐一比对，排除符合原文逻辑的选项，选出最不符合文意的表述。
2. 做第19题时，先回忆课内所学韩愈《马说》中千里马的完整遭遇，再梳理本文中新千里马的经历，分别提炼要点，清晰对比二者的差异。
3. 做第20题时，先明确表态是否同意题干观点，再分别结合两篇文章的创作主旨，分析两个形象的指代义，说明二者都不是单纯的普通角色，都承载了作者对社会现象的隐喻表达。
4. 做第21题时，先判断主题是否有新意，再分别拆解两篇文章的核心立意，从批判指向的差异（客观环境/主观自身）说明新篇的创新之处。
5. 做第22题时，结合两篇文本和链接材料里千里马的共同问题，从人才成长的主客观因素、脚踏实地积累等角度提炼观点，控制字数符合要求即可。
【解析】
18. 逐一比对选项：
A选项：原文第9、10段明确写千里马因为步伐不一致被主人鞭打，疼痛难忍，害怕鞭打是他顺从的合理原因，符合逻辑。
B选项：原文第6段同伴就质疑千里马“你是不是有毛病啊”，长期和同伴共处，同伴的态度也会对他产生影响，是可能的原因。
C选项：原文第12段明确表述“从此以后，千里马每天都被主人用来驾辕”，“没机会再去驾辕”和原文内容完全相悖，是最不可能的原因。
D选项：千里马一直自认是千里马，暂时顺从等待合适的机会展露实力，符合他最初的心理设定，是可能的原因。
因此本题选C。
19. 分别梳理两篇作品中千里马的遭遇：
① 韩愈《马说》中的千里马，因为“食不饱，力不足，才美不外见”，得不到应有的待遇和施展才能的机会，最终和普通马一同死在马厩里，被埋没终生。
② 本文《新马说》中的千里马，一开始自认是千里马，驾辕时想展露不同反被鞭打，之后逐渐安于驾辕的普通生活，慢慢磨去棱角、丧失能力，最后因为不太胜任驾辕工作被挑中当作祭祀的祭品。
20. 同意该观点，两个形象都带有强烈的隐喻色彩：
① 《新马说》里的黑大汉，是最终判定千里马资质的世俗评判者，他的调侃恰恰讽刺了那些空有“千里马”的自我认知，却在庸常生活中荒废能力、最终泯然众人的伪人才。
② 韩愈《马说》里的“执策人”，隐喻的是封建社会里昏庸无能、贤愚不辨的权贵阶层，作者借他的形象抒发了对统治阶级不识人才、埋没人才的社会现实的强烈愤懑与不满。
21. 本文主题相比《马说》有明显新意：
① 传统《马说》的立意完全指向客观环境的批判：以千里马比喻怀才不遇的贤士，以执策的昏庸权贵批判社会对人才的埋没，核心是控诉外部环境对人才的挤压。
② 《新马说》跳出了原有立意的局限，转向对人才自身主观层面的反思：千里马的悲剧不完全是外界不识才导致的，他自身自视甚高、被环境同化后安于现状、放弃自我提升，才是最终沦为祭品的核心原因，拓展了原有主题的思考维度。
22. 结合文本核心立意，可从人才成长的主客观条件、脚踏实地的重要性等角度表述，符合字数要求、言之成理即可。
【答案】
18. C
19. 《马说》中的千里马:因为吃不饱得不到展现实力的机会,最终死在槽枥之间。《新马说》中的千里马:因驾辕出风头被主人鞭打,此后就逐渐安于驾辕的工作,最终因不太胜任驾辕而被主人当作祭品。
20. 同意。理由:借"黑大汉"调侃了自以为是、自不量力的伪千里马。用"执策人"比喻昏庸无能、贤愚不辨的权贵,抒发了作者对扼杀贤智的社会的不满与愤懑。
21. 有一定的新意。看法:《马说》以千里马比喻自己和社会上的贤人智者,以伯乐比喻统治集团中知人善任的明智人士,以"奴隶人""执策人"比喻昏庸无能、贤愚不辨的权贵,用千里马不遇伯乐的悲惨景况比喻社会现实;主要从客观条件上写千里马的困境。《新马说》则主要从主观上来写千里马的困境,他常以千里马自居,看不起同伴,驾辕被打后,逐渐安于现状,不求上进,不善反思,缺乏真正千里马应有的心理素质。
22. 示例一:要想让人才发挥其才能,不仅要有良好的客观条件,也需要人才本身主观上保持独立的人格,不被环境熏染、同化。 示例二:我们每个人都不能好高骛远。即使是一匹千里马,今天所做的看似平凡的努力,也是在为未来积累能量。昨天怎么样不重要,关键是今天做了什么。我们不要像文中的千里马一样,等到老得跑不动了才后悔!
【知识点】
小说细节筛选 课内外对比阅读 文本主旨探究
【点评】
本题以经典古文《马说》为锚点，串联新编同主题小说和拓展链接材料，考点设置从基础细节判断逐步递进至主旨探究、感悟表达，既关联课内古诗文积累，又引导学生跳出传统“怀才不遇”的固化思维，反思人才成长的主观能动性，兼具知识性与思想性。
【难度系数】
0.55
这是一道关联课内经典篇目的现代文阅读题，解题思路可按题型分层推进：
1. 做第18题时，先定位题干对应的原文段落，将每个选项和原文内容逐一比对，排除符合原文逻辑的选项，选出最不符合文意的表述。
2. 做第19题时，先回忆课内所学韩愈《马说》中千里马的完整遭遇，再梳理本文中新千里马的经历，分别提炼要点，清晰对比二者的差异。
3. 做第20题时，先明确表态是否同意题干观点，再分别结合两篇文章的创作主旨，分析两个形象的指代义，说明二者都不是单纯的普通角色，都承载了作者对社会现象的隐喻表达。
4. 做第21题时，先判断主题是否有新意，再分别拆解两篇文章的核心立意，从批判指向的差异（客观环境/主观自身）说明新篇的创新之处。
5. 做第22题时，结合两篇文本和链接材料里千里马的共同问题，从人才成长的主客观因素、脚踏实地积累等角度提炼观点，控制字数符合要求即可。
【解析】
18. 逐一比对选项：
A选项：原文第9、10段明确写千里马因为步伐不一致被主人鞭打，疼痛难忍，害怕鞭打是他顺从的合理原因，符合逻辑。
B选项：原文第6段同伴就质疑千里马“你是不是有毛病啊”，长期和同伴共处，同伴的态度也会对他产生影响，是可能的原因。
C选项：原文第12段明确表述“从此以后，千里马每天都被主人用来驾辕”，“没机会再去驾辕”和原文内容完全相悖，是最不可能的原因。
D选项：千里马一直自认是千里马，暂时顺从等待合适的机会展露实力，符合他最初的心理设定，是可能的原因。
因此本题选C。
19. 分别梳理两篇作品中千里马的遭遇：
① 韩愈《马说》中的千里马，因为“食不饱，力不足，才美不外见”，得不到应有的待遇和施展才能的机会，最终和普通马一同死在马厩里，被埋没终生。
② 本文《新马说》中的千里马，一开始自认是千里马，驾辕时想展露不同反被鞭打，之后逐渐安于驾辕的普通生活，慢慢磨去棱角、丧失能力，最后因为不太胜任驾辕工作被挑中当作祭祀的祭品。
20. 同意该观点，两个形象都带有强烈的隐喻色彩：
① 《新马说》里的黑大汉，是最终判定千里马资质的世俗评判者，他的调侃恰恰讽刺了那些空有“千里马”的自我认知，却在庸常生活中荒废能力、最终泯然众人的伪人才。
② 韩愈《马说》里的“执策人”，隐喻的是封建社会里昏庸无能、贤愚不辨的权贵阶层，作者借他的形象抒发了对统治阶级不识人才、埋没人才的社会现实的强烈愤懑与不满。
21. 本文主题相比《马说》有明显新意：
① 传统《马说》的立意完全指向客观环境的批判：以千里马比喻怀才不遇的贤士，以执策的昏庸权贵批判社会对人才的埋没，核心是控诉外部环境对人才的挤压。
② 《新马说》跳出了原有立意的局限，转向对人才自身主观层面的反思：千里马的悲剧不完全是外界不识才导致的，他自身自视甚高、被环境同化后安于现状、放弃自我提升，才是最终沦为祭品的核心原因，拓展了原有主题的思考维度。
22. 结合文本核心立意，可从人才成长的主客观条件、脚踏实地的重要性等角度表述，符合字数要求、言之成理即可。
【答案】
18. C
19. 《马说》中的千里马:因为吃不饱得不到展现实力的机会,最终死在槽枥之间。《新马说》中的千里马:因驾辕出风头被主人鞭打,此后就逐渐安于驾辕的工作,最终因不太胜任驾辕而被主人当作祭品。
20. 同意。理由:借"黑大汉"调侃了自以为是、自不量力的伪千里马。用"执策人"比喻昏庸无能、贤愚不辨的权贵,抒发了作者对扼杀贤智的社会的不满与愤懑。
21. 有一定的新意。看法:《马说》以千里马比喻自己和社会上的贤人智者,以伯乐比喻统治集团中知人善任的明智人士,以"奴隶人""执策人"比喻昏庸无能、贤愚不辨的权贵,用千里马不遇伯乐的悲惨景况比喻社会现实;主要从客观条件上写千里马的困境。《新马说》则主要从主观上来写千里马的困境,他常以千里马自居,看不起同伴,驾辕被打后,逐渐安于现状,不求上进,不善反思,缺乏真正千里马应有的心理素质。
22. 示例一:要想让人才发挥其才能,不仅要有良好的客观条件,也需要人才本身主观上保持独立的人格,不被环境熏染、同化。 示例二:我们每个人都不能好高骛远。即使是一匹千里马,今天所做的看似平凡的努力,也是在为未来积累能量。昨天怎么样不重要,关键是今天做了什么。我们不要像文中的千里马一样,等到老得跑不动了才后悔!
【知识点】
小说细节筛选 课内外对比阅读 文本主旨探究
【点评】
本题以经典古文《马说》为锚点，串联新编同主题小说和拓展链接材料，考点设置从基础细节判断逐步递进至主旨探究、感悟表达，既关联课内古诗文积累，又引导学生跳出传统“怀才不遇”的固化思维，反思人才成长的主观能动性，兼具知识性与思想性。
【难度系数】
0.55
