一、下列加点字读音有误的一项是 （）

A.血泊(pō) 绰(chāo)起
B.晦(huì)气 镌(juān)刻
C.前爪(zhǎo) 踉(niàng)跄
D.喘(chuǎn)气 梁山泊(pō)

C

逐一核对各选项加点字读音：A选项血泊(pō)、绰(chāo)起读音正确；B选项晦(huì)气、镌(juān)刻读音正确；C选项“踉”的正确读音为liàng，选项标注的niàng读音有误；D选项喘(chuǎn)气、梁山泊(pō)读音正确。

二、照样子，写词语。
无边无垠
天造地设

无拘无束、无忧无虑、无影无踪、无牵无挂
天南地北、天经地义、天高地厚、天罗地网

我们先分析两个示例的词语结构：1. “无边无垠”属于ABAC式里第一个字和第三个字都是“无”的“无X无X”结构词语，写出符合该结构的常用词语即可。2. “天造地设”是第一个字为“天”、第三个字为“地”，第一和第三字是反义对应关系的“天X地X”类四字词语，写出符合该结构的常用词语即可。

三、修改病句。
1. 教室里的同学都走了，只剩下林飞在订正试卷。

2. 国庆节，街道两边插满了五颜六色的红旗。

1. 教室里的其他同学都走了，只剩下林飞在订正试卷。
2. 国庆节，街道两边插满了五颜六色的彩旗。

1. 原句存在前后矛盾的问题，“都走了”指代所有同学，和“只剩下林飞”的表述相冲突，调整表述让逻辑通顺即可。2. 原句存在前后矛盾的问题，“五颜六色”形容色彩繁多，和后面的“红旗”只有红色的属性相冲突，删去矛盾的表述即可。

四、阅读短文,完成练习。
我们的生活不可缺少
像一个个活泼可爱的小精灵,跳动在方格纸上,谱出一曲曲动人的汉字之歌;像一条条清澈见底的小溪,流过笔尖,汇成一篇篇佳作。汉字,中华民族的汉字!
汉字是我们生活中不可缺少的一部分。瞧!街头的广告牌上,眼前的书籍上,都有汉字的足迹。我爱读书,我爱写作,我更爱中国的汉字!如果没有汉字,这一切又从何谈起?
从小,我就与汉字拉起了手。在彩绘书中,汉字向我招手;在各种童话集中,汉字拉着我的手,为我讲述一个个精彩的故事;在一本本科普书籍中,汉字告诉我一个个世界奇观,为我讲述一个个科普知识,开阔我的眼界。如今,我喜欢上了写作,汉字好像我的兵将,乖乖地听我调遣,形成一篇篇文章,我爱你汉字!
汉字那悠久的历史也让我着迷,从甲骨文到金文,从金文到小篆、隶书、草书,从草书到我们今天使用的楷书、行书,汉字每前进一步,都凝结着中华民族的心血,汉字是中华文化凝聚的核心!
每当看到熟悉的汉字,我赖以交流沟通的汉字,我的脑海里就会浮现出这样的句子:"中华汉字,生动形象。传播文明,盖世无双。连缀成句,顿挫抑扬。书法字体,各具特长。"
1. 阅读短文,补全思维导图。

表达了 之情
2. 文中画“﹏﹏”的句子运用了 的修辞手法,画“”的句子运用了 和 的修辞手法。
3. “中华汉字,生动形象。传播文明,盖世无双。连缀成句,顿挫抑扬。书法字体,各具特长。”从这几句话中,我们可以感受到汉字具有()等不同的美。(多选)
A. 形象之美 B. 文化之美 C. 音韵之美 D. 艺术之美

1. 中间空白框：汉字伴我成长；右侧空白框：汉字历史悠久；横线处：“我”对汉字的热爱与赞美
2. 比喻；拟人；排比
3. ABCD

1. 梳理短文行文层次：全文围绕“汉字不可或缺”展开，第一层点明汉字在生活各处都有踪迹，对应已给出的“汉字无处不在”；第二层讲述汉字陪伴自己成长，带自己领略各类内容、助力自己写作，可概括为“汉字伴我成长”；第三层介绍汉字从甲骨文到行书的漫长演化历程，点明汉字承载着中华民族的心血，可概括为“汉字历史悠久”。全文字里行间都流露着作者对汉字的喜爱与赞颂之情。
2. 画波浪线的句子将汉字比作活泼可爱的小精灵、清澈见底的小溪，运用了比喻的修辞手法；画横线的句子给汉字赋予了“招手”“拉着手”等人的动作，同时用三个结构一致、内容相关的并列分句排布内容，分别使用了拟人和排比的修辞手法。
3. 结合句子内容对应选项：“生动形象”体现汉字的形象之美，“传播文明，盖世无双”体现汉字的文化之美，“连缀成句，顿挫抑扬”体现汉字的音韵之美，“书法字体，各具特长”体现汉字的艺术之美，四个选项都符合。