“五育”素养实践 玩转“数学墙”
假期里和小伙伴们一起玩转“数学墙”，进行有趣的数学探索吧！
第一步:准备道具
1.按下面的要求用硬纸板制作一个长方体。
(1)有两个面是正方形。(2)长比宽多5 cm。
2.长方体的每个面都是一个“数学墙”。把下面“数学墙”的内容分别摘抄到长方体的相应面上。
墙面1:朗诵一首包含数字的古诗词,或唱一首含数字的歌曲,并在朗诵或唱完后,说出其中所有数字相加所得的和是奇数还是偶数。
墙面2:给大家讲一个你所知道的数学家的故事,并分享了解故事的途径。
墙面3:完成此墙面相对的墙面上的挑战。
墙面4:一边跳绳,一边大声说出100以内的所有质数。
墙面5:跳过此环节,不奖励也不惩罚。
墙面6:说出3个学校或家里的长方体物品(建筑、设施、电器等),并对每个物品做简单介绍。
每面墙的惩罚要求:若无法完成本墙挑战,全队玩家蛙跳20个。

1. 略
2. 略

第二步:商定游戏规则
3.确定玩家队伍。(要求:玩家队伍必须是偶数队,且每队玩家的人数相同)
玩家总人数:共()人
第一队玩家名单: 队名:()
第二队玩家名单: 队名:()

玩家总人数:共(8)人
第一队玩家名单:小明、小亮、小丽、小华 队名:(冲锋队)
第二队玩家名单:小强、小宇、小敏、小琪 队名:(必胜队)
答：本次游戏共设置2支队伍，属于偶数队，每队4人，人数相等，符合规则要求。