21.绿色开花植物除了用种子繁殖后代外，还可以用根、茎、叶繁殖后代，如用根繁殖后代，甘蔗用茎繁殖后代，用叶繁殖后代。

红薯
芦荟

【分析】本题考查绿色开花植物的营养繁殖相关知识，解题时需明确营养繁殖是利用根、茎、叶等营养器官繁殖的方式，回忆课本中列举的用根、叶繁殖的典型植物实例，结合题目要求填写对应内容。
【解析】绿色开花植物的繁殖方式分为有性生殖（种子繁殖）和无性生殖（营养繁殖），营养繁殖依靠根、茎、叶等营养器官完成。红薯依靠块根繁殖，是用根繁殖的典型例子；芦荟依靠叶片繁殖，是用叶繁殖的典型例子，符合题目要求。
【答案】红薯、芦荟
【知识点】植物的营养繁殖、植物的繁殖方式
【点评】本题属于基础识记类题目，考查常见植物的营养繁殖实例，难度较低，只要掌握课本中的典型例子即可正确作答。
【难度系数】0.7

22.我们常常用木块、图钉、回形针来做电路中的小开关,按照导电能力分类,木块属于,图钉和回形针属于,小开关中木块不能用导体材料代替,因为。

绝缘体
导体
可能导致触电

【分析】
解题时需先明确材料按导电能力的分类标准，即容易导电的是导体，不容易导电的是绝缘体；再结合常见物品的材质判断其导电属性；最后结合开关的安全功能，分析绝缘体在开关中的作用。
【解析】
根据导电能力，材料分为导体和绝缘体：容易导电的物体叫导体，不容易导电的物体叫绝缘体。木块由木材制成，不容易导电，属于绝缘体；图钉和回形针由金属制成，金属容易导电，属于导体。开关需保证电路通断时的安全，若用导体代替木块，开关断开时人手接触开关部分可能带电，会导致触电事故，因此不能用导体材料代替。
【答案】
绝缘体；导体；可能导致触电
【知识点】
导体与绝缘体；安全用电
【点评】
本题考查导体、绝缘体的基本概念及安全用电常识，结合生活常见物品判断属性，贴近实际，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.7

23.把水倒进盛有土壤的玻璃杯中,发现有气泡冒出,说明土壤中有;用小棒搅拌后,发现水面浮着一些小动物尸体和枯枝,这些是土壤中的;搅拌静置后的土壤出现现象。

空气
腐殖质
分层

【分析】
这道题考查土壤的成分及相关实验现象，解题思路是结合土壤各组成部分的特点分析实验现象：第一步，倒水进盛土壤的杯子有气泡，是因为土壤中的空气被水排出；第二步，水面漂浮的小动物尸体和枯枝属于土壤中的腐殖质；第三步，搅拌静置后，土壤颗粒大小不同会出现分层现象。
【解析】
1. 把水倒入盛有土壤的玻璃杯中，土壤中的空气被水排挤出来，形成气泡，因此说明土壤中有空气；
2. 搅拌后水面漂浮的小动物尸体和枯枝是动植物残体，属于土壤中的腐殖质；
3. 搅拌静置后，土壤颗粒大小不同、密度不同，会出现分层现象，大颗粒先沉降，小颗粒后沉降，形成明显分层。
【答案】
空气；腐殖质；分层
【知识点】
土壤的成分；腐殖质；土壤分层
【点评】
本题结合实验现象考查土壤的基础成分，属于对课本基础知识点的直接应用，难度较低。
【难度系数】
0.8

24.科学课上我们比较了沙质土、黏质土、壤土这三种不同的土壤，比较的方法有用眼和放大镜观察比较它们的颜色和颗粒大小、、等。

用手分别团揉潮湿的这三种土壤，比较它们的黏性

【分析】本题考查小学科学中沙质土、黏质土、壤土三种土壤的比较方法。解题时需回忆课堂所学的土壤比较常用手段，题目已给出观察颜色和颗粒大小的方法，需补充另外两种核心比较方法，结合知识储备，团揉潮湿土壤比较黏性、渗水实验比较渗水性是两种典型方法，对应题目中的两个空缺。
【解析】科学课上比较三种土壤的方法包括：用眼和放大镜观察颜色、颗粒大小；用手分别团揉潮湿的三种土壤，比较黏性（黏质土黏性最强，沙质土最弱）；用漏斗、烧杯等做渗水实验，比较渗水性（沙质土渗水性最强，黏质土最弱）。因此题目中的两个空可分别填写这两种方法。
【答案】用手分别团揉潮湿的这三种土壤，比较它们的黏性；用漏斗和烧杯做渗水实验，比较它们的渗水性
【知识点】土壤的性质；科学探究方法
【点评】本题考查小学科学中土壤比较的基础实验方法，侧重检验学生对课堂实验内容的掌握，难度较低。
【难度系数】0.4

25.请在图中填写花生果实结构的名称。(4分)

种子
胚根
胚芽
果皮
子叶

【分析】
要解决本题，需先明确花生果实的结构：花生是果实，由果皮和种子两部分组成。观察图中箭头，左侧箭头指向花生内部的花生米，属于种子；右侧箭头指向花生的硬壳，属于果皮，据此对应填写即可。
【解析】
花生作为果实，其结构分为果皮和种子：花生的硬壳是果皮，内部的花生米是种子。结合图中箭头指向，左侧对应种子，右侧对应果皮。
【答案】
左框：种子；右框：果皮
【知识点】
果实的结构，种子的结构
【点评】
本题考查花生果实的基本结构，属于生物学科基础知识点，需区分果实的果皮与种子部分，难度较低。
【难度系数】
0.3

26.请在图中填写蚕豆种子的结构名称。(6分)

【分析】要完成蚕豆种子结构的标注，需先明确双子叶植物蚕豆种子的组成：胚是新植物的幼体，包含胚芽、胚轴、胚根、子叶。结合图中连线指向的结构特征判断：左侧连线指向种子萌发时最先发育成根的结构，右上方连线指向发育成茎和叶的结构，右下方连线指向储存营养的结构，对应各结构名称即可。
【解析】根据蚕豆种子的结构特点，对应图中连线标注：
1. 左侧连线的结构是胚根，种子萌发时胚根最先突破种皮发育成根；
2. 右上方连线的结构是胚芽，将来发育成植物的茎和叶；
3. 右下方连线的结构是子叶，蚕豆为双子叶植物，子叶2片，储存种子萌发所需的营养物质。
【答案】左框：胚根；右上框：胚芽；右下框：子叶
【知识点】种子的结构
【点评】本题考查双子叶植物蚕豆种子的结构识别，属于生物学科基础知识点，需准确记忆各结构的位置与名称。
【难度系数】0.3

27.如图所示,把一棵带根的植物装入有水的试管中,在水面上滴些植物油。一段时间后,观察试管中的水量有什么变化。
(1)在水面上滴些植物油的目的是()。(2分)

A.便于观察试管中水位的变化
B.防止水蒸发到空气中
C.植物生长需要油
(2)为了方便观察水位变化,请用“→”在右侧圆圈内试管边上做标记,当你看到现象时,说明试管中的水量减少了。(3分)
(3)为了更快看到实验现象,我们可以将实验放在()进行。(2分)
A.黑暗中
B.教室内
C.阳光下
(4)一段时间后,小科发现试管中的水量减少,说明()。(2分)
A.根能运输水分
B.植物的叶有蒸腾作用
C.根能吸收水分
(5)小科在做完本实验后,还想用这套装置研究茎的作用,则本实验器材应该怎么改进?。(4分)

B

水位低于标记处
C
C
将水换成红墨水

【分析】
本题围绕植物水分吸收的实验展开，需结合实验设计原理、植物的生理作用逐一分析各小问：
1. 第(1)问：水面滴植物油的作用，需考虑实验中水分是否会蒸发干扰结果，油能隔绝水与空气，防止蒸发；
2. 第(2)问：观察水量变化需先标记初始水位，再对比后续水位；
3. 第(3)问：加快实验现象需增强植物蒸腾作用，阳光能提升蒸腾强度；
4. 第(4)问：水量减少的原因是根吸收水分，对应根的吸水作用；
5. 第(5)问：研究茎的运输作用，需通过染色便于观察，故换红墨水。
【解析】
(1) 植物油密度小于水，浮在水面可隔绝水与空气，防止水分蒸发到空气中，避免干扰实验结果，因此选B。
(2) 需在右侧圆圈内试管的初始水位处用“→”做标记，当观察到水位低于标记处时，说明试管中水量减少。
(3) 阳光下温度高，植物蒸腾作用旺盛，水分散失快，实验现象更明显，因此选C。
(4) 试管中的水量减少，是因为植物的根吸收了试管中的水分，对应根的吸水作用，因此选C。
(5) 研究茎的运输水分的作用时，将水换成红墨水，可通过茎的颜色变化直观观察到茎运输水分的现象。
【答案】
B

水位低于标记处
C
C
将水换成红墨水
【知识点】
植物根吸水作用、植物蒸腾作用、茎的输导作用
【点评】
本题为植物水分代谢相关的基础实验题，考查实验设计原理、植物生理作用的理解，各小问均围绕核心知识点展开，难度适中，适合巩固学生对植物水分吸收与运输的认知。
【难度系数】
0.5

28.本学期,小科在学完"岩石与土壤"单元后,于5月1日到金华双龙洞景区游玩,他在景区发现了几块不知名的矿物,小科把它们带回家观察并制作成了矿物标本。
(1)小科捡到标本后,可以先给它们编上编号并记录下它们的和,用软纸或毛巾包好带回家。(2分)
(2)下面是小科研究矿物时使用的工具,借助(填序号)可以研究矿物的颗粒大小,借助(填序号)可以研究矿物的。(3分)

①放大镜 ②手电筒 ③小刀 ④白色的无釉瓷板 ⑤铜钥匙
(3)将1号矿物边缘放在报纸上,看到的现象是"金华",则该矿物的透明度为()。(2分)
A.透明 B.半透明 C.不透明
(4)小科继续对1号矿物进行观察,发现该矿物呈现玻璃光泽,且质地坚硬,条痕和外表颜色都为白色,根据以上信息判断此矿物为()。(2分)
A.石膏 B.石英 C.石墨
(5)请你根据以上信息,帮助小科在下边方框内制作1号矿物的矿物特征卡。(5分)
矿物名称:
采集者:小科

采集地
采集时间
①
②
光泽
A
B

【分析】
本题考查小学科学“岩石与土壤”单元的矿物相关知识，解题思路如下：
1. 第(1)题：采集矿物标本时，需先记录采集地和采集时间，这是标本的必要信息，再编号、包裹带回家。
2. 第(2)题：放大镜（①）用于放大观察，可研究矿物颗粒大小；手电筒（②）可用于照射矿物，帮助研究矿物的光泽特征。
3. 第(3)题：判断透明度时，能透过矿物看到报纸上的字，说明光线可完全透过矿物，对应透明的特征。
4. 第(4)题：根据矿物的玻璃光泽、质地坚硬、白色条痕和外表颜色，结合常见矿物特征判断。
5. 第(5)题：矿物特征卡需填写矿物名称、采集者，补充矿物的相关特征信息。
【解析】
(1) 矿物标本采集后，首先要记录采集地和采集时间，这是标本的基础信息，故答案为采集地、采集时间。
(2) 放大镜（①）具有放大功能，可用来观察矿物的颗粒大小；手电筒（②）发出的光可用于照射矿物，帮助研究矿物的光泽，故依次填①、②、光泽。
(3) 当矿物边缘放在报纸上能看到报纸上的文字，说明光线能完全透过该矿物，其透明度为透明，故选A。
(4) 石英的特征为：白色、条痕白色、玻璃光泽、质地坚硬，符合题目描述；石膏硬度较软，石墨为黑色，故选B。
(5) 矿物特征卡填写：矿物名称为石英，采集者小科，还需补充颜色白色、条痕白色、透明度透明、光泽玻璃光泽、硬度硬、采集地金华双龙洞、采集时间5月1日，对应矿物特征卡内容。
【答案】
采集地；采集时间；①；②；光泽；A；B；
【知识点】
矿物的特征；岩石与矿物；矿物观察方法
【点评】
本题围绕矿物标本的制作与观察展开，涵盖矿物采集记录、观察工具使用、特征判断等知识点，考查学生对岩石与矿物单元知识的掌握，难度适中，需结合矿物典型特征分析判断。
【难度系数】
0.5