1. 下列对句子中加点词的解释，不正确的一项是()

A.卿今掌事(当权，掌权)
B.蒙以军中多务(推托)
C.孰若孤(谁)
D.士别(三天)

D

本题可结合对《孙权劝学》中重点字词的理解，对各选项进行逐一分析。“士别三日”中的“三日”在这里是虚指，不是实指三天，而是表示时间的间隔短，突出人变化大，C选项中对“孰”解释为“谁”正确，D选项解释错误；“当涂”解释为当权、掌权，“辞”解释为推托均正确。

2. 下列句子翻译不正确的一项是()

A.卿今当涂掌事，不可不学！
译文：你现在当权管事，不可以不读书！
B.但当涉猎，见往事耳。
译文：只是希望你粗略地阅读，了解历史罢了。
C.卿今者才略，非复吴下阿蒙！
译文：你如今的才干和谋略，不再是当年吴地的吕蒙！
D.肃遂拜蒙母，结友而别。
译文：鲁肃最终拜别吕蒙的母亲，与她结交成为好友后告辞。

D

D选项翻译错误，“肃遂拜蒙母，结友而别”正确译文应为“鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后才告别”，而不是“拜别吕蒙的母亲，与她结交成为好友后告辞”。A选项准确翻译了原句意思；B选项对“但当涉猎，见往事耳”翻译正确；C选项对“卿今者才略，非复吴下阿蒙”的翻译也正确。

3. 课文以鲁肃“遂拜蒙母，结友而别”结尾，这对刻画吕蒙这一人物形象有什么作用？

通过鲁肃“拜蒙母，结友”的行为，侧面烘托出吕蒙学识的显著进步，表明他已从“吴下阿蒙”成长为有学识、受敬重的人，突出其变化之大。

4. 如果从孙权、吕蒙中选择一人加入你的读书群，你会选择谁？请结合课文内容说明理由。

我会选择吕蒙。理由：1. 吕蒙听从孙权劝告，“乃始就学”，能虚心接受他人建议，积极学习；2. 他学习后“非复吴下阿蒙”，进步显著，说明其学习能力强，能给群内带来积极学习氛围；3. 鲁肃赞其“才略”，可见其学有所成，可分享学习经验。

阅读下面的文言文，完成第5～10题。
九月九日都督大滕王阁，宿①命其婿作序以夸客②，因出纸笔遍请客，莫敢当，至勃③，泛然④不辞。都督怒，起更衣，吏伺其文辄报。一再报，语益奇⑤，乃矍然⑥曰：“天才也！”请遂成文，极欢罢。
勃属文⑦，初不精思，先磨墨数升，则酣饮，引被覆面卧，及寤⑧，援笔成篇，不易一字，时人谓勃为腹稿。
(节选自《新唐书·王勃传》)
【注释】①宿：事先。②夸客：向宾客夸耀(女婿的才能)。③勃：王勃。④泛然：轻松、愉快之意。⑤语益奇：(勃文)语句越发新奇。⑥矍(jué)然：惊奇貌。⑦属(zhǔ)文：写文章。属，连缀。⑧寤：睡醒。
5. 诵读文言文要注意句中的停顿。用“/”画出下面句子中该停顿的地方。
引 被 覆 面 卧
6. 解释文中加点的词。
(1)宴()
(2)遣()
(3)易()
7. 第2段中画波浪线的“寤”的意思与上学期课文《狼》中“”的意思相反。
8. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
因出纸笔遍请客，莫敢当。

9. 提升题 都督一开始为什么对王勃欣然接受纸笔感到不高兴？后来又为什么改变了态度？请用自己的话回答。

10. 王勃的创作过程有何与众不同之处？请用自己的话回答。

5. 引被/覆面/卧
6.（1）设宴 （2）派遣 （3）更改
7. 寐
8. 于是拿出纸笔向所有宾客递去，（宾客们）没有人敢承担（写序的任务）。
9. 因为都督事先安排女婿写序向宾客夸耀，王勃却欣然接受，打乱了他的计划；后来官吏多次报告王勃的文章语句越来越新奇，都督认为王勃是天才，所以改变了态度。
10. 王勃写文章时，开始并不精心构思，而是先磨好几升墨，然后痛快喝酒，拉过被子盖住脸躺下，等到睡醒了，拿起笔就能写成整篇文章，一个字也不更改。

5. 句子“引被覆面卧”按动作连贯划分，“引被”“覆面”“卧”为独立动作单元，故停顿为“引被/覆面/卧”。
6.（1）“宴”结合“大宴滕王阁”语境，指设宴；（2）“遣吏”中“遣”为派遣；（3）“不易一字”中“易”为更改。
7. “寤”为睡醒，《狼》中“寐”为睡觉，二者相反。
8. “因”为于是，“出”为拿出，“遍请客”为向所有宾客递去，“莫敢当”为无人敢承担，整合翻译。
9. 都督原计划让女婿作序夸客，王勃接受打乱计划故不悦；后因王勃文句新奇，认其为天才而改变态度。
10. 王勃创作先不精思，磨墨、酣饮、覆面卧，醒后援笔成篇，不改一字。