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15. 无线充电原理是电流流过送电线圈产生磁场，受电线圈靠近该磁场时就会产生电流，给智能手机充电，如图所示.受电线圈用到的原理是实验 (
A
B
C
D
B
)A
B
C
D
答案
B
解析
【分析】
首先明确无线充电中受电线圈的工作原理：变化的磁场使闭合的受电线圈产生感应电流，本质是电磁感应现象（磁生电）。接下来逐一分析各选项实验的原理：
1. 选项A：奥斯特实验，证明电流周围存在磁场，是电流的磁效应（电生磁），与题目原理不符；
2. 选项B：闭合电路的一部分导体ab在磁场中做切割磁感线运动，电流表指针偏转，说明产生了感应电流，这是电磁感应现象（磁生电），与受电线圈原理一致；
3. 选项C：通电导体在磁场中受到力的作用而运动，是电动机的工作原理（电生磁后受力），属于电的磁效应的应用，与题目原理不符；
4. 选项D：探究电磁铁磁性强弱的实验，利用的是电流的磁效应（电生磁），与题目原理不符。
【解析】
无线充电的受电线圈工作原理是电磁感应，即通过磁场产生感应电流（磁生电）。
A：奥斯特实验，验证电流的磁效应（电生磁），排除；
B：闭合电路的一部分导体切割磁感线产生感应电流，属于电磁感应现象（磁生电），与受电线圈原理一致，符合题意；
C：通电导体在磁场中受力运动，是电动机的工作原理，属于电的磁效应的应用，排除；
D：探究电磁铁磁性强弱，利用电流的磁效应，排除。
【答案】
B
【知识点】
电磁感应现象；电流的磁效应；通电导体在磁场中受力运动
【点评】
本题核心是区分电磁学中三个典型实验的原理，需要准确把握“电生磁”“磁生电”“通电导体在磁场中受力”的本质差异，是电磁学基础概念的常考题型，注重对实验原理的理解与辨析。
【难度系数】
0.75
首先明确无线充电中受电线圈的工作原理：变化的磁场使闭合的受电线圈产生感应电流，本质是电磁感应现象（磁生电）。接下来逐一分析各选项实验的原理：
1. 选项A：奥斯特实验，证明电流周围存在磁场，是电流的磁效应（电生磁），与题目原理不符；
2. 选项B：闭合电路的一部分导体ab在磁场中做切割磁感线运动，电流表指针偏转，说明产生了感应电流，这是电磁感应现象（磁生电），与受电线圈原理一致；
3. 选项C：通电导体在磁场中受到力的作用而运动，是电动机的工作原理（电生磁后受力），属于电的磁效应的应用，与题目原理不符；
4. 选项D：探究电磁铁磁性强弱的实验，利用的是电流的磁效应（电生磁），与题目原理不符。
【解析】
无线充电的受电线圈工作原理是电磁感应，即通过磁场产生感应电流（磁生电）。
A：奥斯特实验，验证电流的磁效应（电生磁），排除；
B：闭合电路的一部分导体切割磁感线产生感应电流，属于电磁感应现象（磁生电），与受电线圈原理一致，符合题意；
C：通电导体在磁场中受力运动，是电动机的工作原理，属于电的磁效应的应用，排除；
D：探究电磁铁磁性强弱，利用电流的磁效应，排除。
【答案】
B
【知识点】
电磁感应现象；电流的磁效应；通电导体在磁场中受力运动
【点评】
本题核心是区分电磁学中三个典型实验的原理，需要准确把握“电生磁”“磁生电”“通电导体在磁场中受力”的本质差异，是电磁学基础概念的常考题型，注重对实验原理的理解与辨析。
【难度系数】
0.75
16. 如图所示是一种“能量采集船”，在船的两侧附着可触及水面的旋转“工作臂”，当波浪引起浮标上下浮动时，工作臂就前后移动，获得电能储存起来.下列图中能表示“能量采集船”获得电能的原理的是 (
A
B
C
D
B
)A
B
C
D
答案
B
解析
【分析】
首先明确能量采集船的工作逻辑：波浪带动工作臂移动，将机械能转化为电能，这一过程的核心原理是电磁感应现象（闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，产生感应电流，实现机械能到电能的转化）。接下来需通过以下思路筛选选项：
1. 抓住电磁感应现象的关键特征：无电源，依靠导体切割磁感线产生电流，能量转化为机械能→电能；
2. 区分其他原理：排除有电源的通电导体受力运动（电能→机械能）、电流磁效应等不符合能量转化逻辑的选项，最终匹配正确原理的选项。
【解析】
能量采集船通过工作臂前后移动获得电能，本质是机械能转化为电能，其工作原理为电磁感应现象。对各选项逐一分析：
A选项：装置带有电源，是通电导体在磁场中受力运动，属于电动机原理，能量转化为电能→机械能，与题意不符；
B选项：装置无电源，当导体在磁场中做切割磁感线运动时，电路中产生感应电流，属于电磁感应现象，能量转化为机械能→电能，符合题意；
C选项：为奥斯特实验，证明电流周围存在磁场（电流的磁效应），与能量采集的原理无关，不符合题意；
D选项：装置带有电源，通电线圈在磁场中受力转动，属于电动机原理，能量转化为电能→机械能，与题意不符。
综上，符合“能量采集船”获得电能原理的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
电磁感应现象
【点评】
本题聚焦电磁感应现象的实际应用，关键在于区分电磁感应（无电源，机械能转电能）与通电导体在磁场中受力运动（有电源，电能转机械能）的核心差异，同时需要结合题目中的能量转化过程准确对应物理原理，考查对电磁学基础原理的理解与辨析能力。
【难度系数】
0.6
首先明确能量采集船的工作逻辑：波浪带动工作臂移动，将机械能转化为电能，这一过程的核心原理是电磁感应现象（闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，产生感应电流，实现机械能到电能的转化）。接下来需通过以下思路筛选选项：
1. 抓住电磁感应现象的关键特征：无电源，依靠导体切割磁感线产生电流，能量转化为机械能→电能；
2. 区分其他原理：排除有电源的通电导体受力运动（电能→机械能）、电流磁效应等不符合能量转化逻辑的选项，最终匹配正确原理的选项。
【解析】
能量采集船通过工作臂前后移动获得电能，本质是机械能转化为电能，其工作原理为电磁感应现象。对各选项逐一分析：
A选项：装置带有电源，是通电导体在磁场中受力运动，属于电动机原理，能量转化为电能→机械能，与题意不符；
B选项：装置无电源，当导体在磁场中做切割磁感线运动时，电路中产生感应电流，属于电磁感应现象，能量转化为机械能→电能，符合题意；
C选项：为奥斯特实验，证明电流周围存在磁场（电流的磁效应），与能量采集的原理无关，不符合题意；
D选项：装置带有电源，通电线圈在磁场中受力转动，属于电动机原理，能量转化为电能→机械能，与题意不符。
综上，符合“能量采集船”获得电能原理的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
电磁感应现象
【点评】
本题聚焦电磁感应现象的实际应用，关键在于区分电磁感应（无电源，机械能转电能）与通电导体在磁场中受力运动（有电源，电能转机械能）的核心差异，同时需要结合题目中的能量转化过程准确对应物理原理，考查对电磁学基础原理的理解与辨析能力。
【难度系数】
0.6
17. 2025年，第四批052D驱逐舰的飞行甲板上，全新涂装的Z-20舰载反潜直升机揭开面纱.如图甲所示，这款代号“黑旋风”的国产机型，其机尾有根“棍子”，叫作舰载磁异探测器，它能将潜艇经过海域引起的磁场强弱变化转为相应的变化电流，从而发现潜艇的存在.那么，感应电流是如何产生的呢？下面是小明的探究过程，如图乙所示.请帮他解答相应问题.
(1)为使实验现象明显，实验中的导体$AB$应选择
(2)实验中，我们通过观察电流表指针是否偏转来判断电路中是否有
(3)小明进行了如图丙中的五次操作，在1～5操作中电流表指针能发生偏转的是
(4)小明分析实验现象，得出了产生感应电流的条件.闭合电路中的一部分导体在磁场中做
(5)在探究实验中，小明发现每次电流表指针摆动的角度不同，猜想可能与导体切割磁感线运动速度有关.小明为了验证自己的猜想，再次利用如图乙装置进行多次实验(导体运动区域的磁场强弱相同).在同一实验中，应使导体做
(1)为使实验现象明显，实验中的导体$AB$应选择
铝棒
(选填“铁棒”“铝棒”或“塑料棒”).(2)实验中，我们通过观察电流表指针是否偏转来判断电路中是否有
感应电流
；通过指针偏转的方向判断电流方向
.(3)小明进行了如图丙中的五次操作，在1～5操作中电流表指针能发生偏转的是
1、3、4
，产生的电流方向相同的是操作1和4
(填序号).(4)小明分析实验现象，得出了产生感应电流的条件.闭合电路中的一部分导体在磁场中做
切割磁感线运动
时，导体就会产生感应电流.在此装置中，导体AB
相当于电源.(5)在探究实验中，小明发现每次电流表指针摆动的角度不同，猜想可能与导体切割磁感线运动速度有关.小明为了验证自己的猜想，再次利用如图乙装置进行多次实验(导体运动区域的磁场强弱相同).在同一实验中，应使导体做
匀速
(选填“匀速”或“变速”)运动.下表是实验测得的数据，分析数据可得出结论:在磁场强弱相同时，导体切割磁感线速度越大,感应电流越大
.答案
铝棒
感应电流
电流方向
1、3、4
1和4
切割磁感线运动
导体AB
匀速
导体切割磁感线速度越大，感应电流越大
感应电流
电流方向
1、3、4
1和4
切割磁感线运动
导体AB
匀速
导体切割磁感线速度越大，感应电流越大
解析
【分析】
这是一道电磁感应现象的探究实验题，需结合电磁感应原理、转换法和控制变量法分析解题：
1. 第(1)问：电磁感应实验要求导体为导电的非磁性材料，铁棒是磁性材料会受磁场干扰，塑料棒不导电，因此选铝棒。
2. 第(2)问：利用转换法，通过电流表指针偏转判断是否存在感应电流；指针偏转方向不同反映电流方向不同，故可通过偏转方向判断电流方向。
3. 第(3)问：依据电磁感应条件，只有导体做切割磁感线运动时才会产生感应电流，据此判断1~5操作中符合条件的操作；感应电流方向由磁场方向和导体切割磁感线方向共同决定，据此找出电流方向相同的操作。
4. 第(4)问：根据电磁感应的定义填写产生感应电流的条件；能产生感应电流的导体相当于电源，为电路提供电能。
5. 第(5)问：验证感应电流与切割速度的关系时，需控制其他变量不变，同一实验中导体应做匀速运动以保证速度稳定；分析实验数据可得出速度与感应电流的关系。
【解析】
(1) 电磁感应实验中，导体需为导电的非磁性材料：铁棒是磁性材料，会被磁场吸引干扰实验；塑料棒不导电，无法形成电流；铝棒是导电的非磁性材料，因此选择铝棒。
(2) 实验采用转换法：通过观察电流表指针是否偏转，判断电路中是否有感应电流；通过指针偏转的方向，判断电流方向。
(3) 产生感应电流的条件是闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动：
操作1：导体水平向右运动，切割磁感线，电流表指针偏转；
操作2：导体沿磁感线方向运动，不切割磁感线，指针不偏转；
操作3：导体斜向运动，切割磁感线，指针偏转；
操作4：导体水平向左运动，切割磁感线，指针偏转；
操作5：导体静止，未做切割磁感线运动，指针不偏转；
因此电流表指针能发生偏转的是1、3、4。
感应电流方向由磁场方向和切割方向决定，操作1和4中磁场方向相同、切割磁感线的方向对电流方向的影响一致，因此产生的电流方向相同，即1和4。
(4) 根据电磁感应现象的定义：闭合电路中的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体就会产生感应电流。在此装置中，导体AB切割磁感线产生感应电流，相当于电源。
(5) 为验证感应电流与切割速度的关系，需控制其他变量不变，同一实验中导体应做匀速运动（保证速度稳定）。分析实验数据可知：在磁场强弱相同时，导体切割磁感线速度越大，感应电流越大。
【答案】
(1) 铝棒
(2) 感应电流；电流方向
(3) 1、3、4；1和4
(4) 切割磁感线运动；导体AB
(5) 匀速；导体切割磁感线速度越大，感应电流越大
【知识点】
电磁感应现象；转换法；控制变量法
【点评】
本题围绕电磁感应实验展开，考查了电磁感应的条件、感应电流的影响因素，同时渗透了转换法和控制变量法的应用，是电磁学的典型探究题，有助于加深对电磁感应原理的理解。
【难度系数】
0.6
这是一道电磁感应现象的探究实验题，需结合电磁感应原理、转换法和控制变量法分析解题：
1. 第(1)问：电磁感应实验要求导体为导电的非磁性材料，铁棒是磁性材料会受磁场干扰，塑料棒不导电，因此选铝棒。
2. 第(2)问：利用转换法，通过电流表指针偏转判断是否存在感应电流；指针偏转方向不同反映电流方向不同，故可通过偏转方向判断电流方向。
3. 第(3)问：依据电磁感应条件，只有导体做切割磁感线运动时才会产生感应电流，据此判断1~5操作中符合条件的操作；感应电流方向由磁场方向和导体切割磁感线方向共同决定，据此找出电流方向相同的操作。
4. 第(4)问：根据电磁感应的定义填写产生感应电流的条件；能产生感应电流的导体相当于电源，为电路提供电能。
5. 第(5)问：验证感应电流与切割速度的关系时，需控制其他变量不变，同一实验中导体应做匀速运动以保证速度稳定；分析实验数据可得出速度与感应电流的关系。
【解析】
(1) 电磁感应实验中，导体需为导电的非磁性材料：铁棒是磁性材料，会被磁场吸引干扰实验；塑料棒不导电，无法形成电流；铝棒是导电的非磁性材料，因此选择铝棒。
(2) 实验采用转换法：通过观察电流表指针是否偏转，判断电路中是否有感应电流；通过指针偏转的方向，判断电流方向。
(3) 产生感应电流的条件是闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动：
操作1：导体水平向右运动，切割磁感线，电流表指针偏转；
操作2：导体沿磁感线方向运动，不切割磁感线，指针不偏转；
操作3：导体斜向运动，切割磁感线，指针偏转；
操作4：导体水平向左运动，切割磁感线，指针偏转；
操作5：导体静止，未做切割磁感线运动，指针不偏转；
因此电流表指针能发生偏转的是1、3、4。
感应电流方向由磁场方向和切割方向决定，操作1和4中磁场方向相同、切割磁感线的方向对电流方向的影响一致，因此产生的电流方向相同，即1和4。
(4) 根据电磁感应现象的定义：闭合电路中的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体就会产生感应电流。在此装置中，导体AB切割磁感线产生感应电流，相当于电源。
(5) 为验证感应电流与切割速度的关系，需控制其他变量不变，同一实验中导体应做匀速运动（保证速度稳定）。分析实验数据可知：在磁场强弱相同时，导体切割磁感线速度越大，感应电流越大。
【答案】
(1) 铝棒
(2) 感应电流；电流方向
(3) 1、3、4；1和4
(4) 切割磁感线运动；导体AB
(5) 匀速；导体切割磁感线速度越大，感应电流越大
【知识点】
电磁感应现象；转换法；控制变量法
【点评】
本题围绕电磁感应实验展开，考查了电磁感应的条件、感应电流的影响因素，同时渗透了转换法和控制变量法的应用，是电磁学的典型探究题，有助于加深对电磁感应原理的理解。
【难度系数】
0.6
