2. 参考答案 尼摩船长 阿龙纳斯教授 不要劝阻尼摩船长击沉那艘向他们追来的战舰

三段式解析

【考点推导】题干关键点:情节;回忆→考查识记名著情节

【解题思路】第一步,阅读文字,回忆名著情节;第二步,结合具体内容,判断人物以及“不许说话”指什么。

【据题精析】阅读这段文字并回忆名著与之相关的内容可知,这段文字出自《海底两万里》中尼摩船长要攻击战舰的情节。“我”是尼摩船长,“您”是想要阻止尼摩船长的阿龙纳斯教授。由尼摩船长说的话可知,他对人类社会充满了仇恨,当受到战舰的追击时,他准备击沉那艘战舰,而阿龙纳斯教授出于人道主义不希望他做出过激行为,试图劝阻。尼摩船长不许阿龙纳斯教授劝说,坚持要实施自己的行动计划。据此概括作答。

3. 参考答案 (示例)我推荐《钢铁是怎样炼成的》中的保尔。一个字评价就是“钢”(1 分)。理由:钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚硬,什么都不惧怕。保尔在革命战争时期自强不息、意志坚强,他勇斗病魔的精神,正如这坚硬的钢铁一般,他是伟大的钢铁战士(3 分)。

三段式解析

【考点推导】题干关键点:榜样推荐;人物;理由→考查分析人物形象

【解题思路】第一步,阅读题干,从题干所给名著中选择自己更为熟悉的一本,回忆名著内容;第二步,选择作品中的一个人物,结合具体内容分析其品质;第三步,提炼一个字对其进行评价,仿照示例阐述推荐他为榜样的理由,注意字数要求。

【据题精析】本题为开放性试题,从《西游记》或《钢铁是怎样炼成的》中选择一个熟悉的人物,结合具体内容分析其人物形象,提炼出一个字来评价即可。如推荐《钢铁是怎样炼成的》中的保尔,可用一个“钢”字来评价。在筑路工作要结束时,保尔得了伤寒并引发肺炎,组织上不得不把他送回家乡去休养。病愈后,他再次回到工作岗位。他身上体现了如钢铁般刚毅的意志,他是一位真正的钢铁战士。或推荐《西游记》中的孙悟空,可用一个“勇”字来评价。在西天取经的过程中,无论遇到多少苦难险阻,孙悟空都凭借自己高强的本领勇敢地面对挑战并化险为夷。在唐僧、猪八戒等人被妖魔鬼怪抓走时,孙悟空总能勇敢地解救他们。他身上体现了自信勇敢、坚韧不拔的精神,是一位真正的勇者。

4. 参考答案 (示例 1)《朝花夕拾》中的鲁迅最初到日本留学,学习西方医术治病救人(1 分),但是在日本学医期间,他看到了国人麻木的思想,决定弃医从文,用文学唤醒麻木的国人(1 分)。他的“转变”启示我们,要树立远大理想,同时树立的理想要和时代背景相契合,这样才能更好地实现自身价值(1 分)。

(示例 2)《西游记》中的孙悟空跟随唐僧西天取经,最初桀骜不驯,暴躁易怒,行事冲动(1 分),但在众人的帮助和修行下,孙悟空逐渐变得理性稳重(1 分)。这启示我们,要善于听取别人的建议,遇事要学会冷静处理,戒骄戒躁(1 分)。

三段式解析

【考点推导】题干关键点:“转变”;谈谈;启示→考查拓展运用(谈启示)

【解题思路】第一步,明确题干要求;第二步,从题干所给人物中任选其一,结合人物“转变”的经历,谈谈从中获得的启示。

【据题精析】阅读题干可知,作答本题要从《朝花夕拾》中的鲁迅或《西游记》中的孙悟空任选一个,结合人物的“转变”经历谈启示。回忆《朝花夕拾》可知,鲁迅有多次“转变”,但其中最突出的是他弃医从文的转变。前期的鲁迅看到了封建社会的种种弊病,经历了亲人的离世,因此选择学医救人;后来在日本留学经历各种事件后,他意识到医学虽然能治疗身体上的病痛,但无法改变国民的精神,因而弃医从文。他的“转变”启示我们,在学习或生活中如果感到迷茫困惑,要学会调整,及时找到适合自己未来发展的生活方式或学习方法。回忆《西游记》可知,孙悟空的“转变”贯串全书,他最初野性难驯、目空一切,被唐僧责怪便负气而走;后来孙悟空主动求助观音菩萨和如来佛祖等,寻求解除误会之法,变得成熟稳重。他的“转变”启示我们,在成长的道路上要学会自我反省与控制情绪,遇事多考虑解决之法而不是一味地意气用事,这样才能更有效地解决问题。

5. 参考答案 ①花和尚 ②疾恶如仇、有勇有谋、粗中有细 ③景阳冈打虎、斗杀西门庆、醉打蒋门神等

三段式解析

【考点推导】题干关键点:绰号;典型事件;性格→考查识记名著内容及分析人物形象

【解题思路】第一步,根据名著人物回忆相关内容;第二步,结合名著内容,概括情节并分析人物形象。

【据题精析】回忆名著相关内容可知,鲁智深绰号“花和尚”。在“拳打镇关西”这一事件中,鲁智深在店里吃酒时,听到有女子在哭,询问得知金氏父女受到镇关西郑屠的欺凌,鲁智深仗义赠银,送走金氏父女,又来到镇关西的肉铺为他们打抱不平,三拳打死了镇关西,由此可见他疾恶如仇。在“大闹野猪林”中,鲁智深在得知林冲被刺配沧州后,一路暗中保护林冲,在发现有人要暗害林冲时,鲁智深挺身而出,大闹野猪林,可见他有勇有谋、粗中有细。与武松相关的情节有很多,如景阳冈打虎、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼等,均能体现他有勇有谋、有仇必报、侠肝义胆的性格,选取三个性格填空即可。

6. 参考答案 (示例 1)《五猖会》。作者以儿童的视角回忆自己盼望看五猖会时的兴奋和急切,以及出发前被父亲逼迫背书时的痛苦感受(1 分);又以成人的视角审视这段经历,批判了封建教育对儿童天性的压制和摧残(1 分)。

(示例 2)《父亲的病》。作者以儿童的视角回忆两位所谓的“名医”为父亲治病,以及父亲临死时,衍太太怂恿自己在床边喊父亲的情景(1 分);又以成人的视角批判了庸医故弄玄虚、草菅人命的丑恶本质,表达了作者对庸医误人和封建社会的深切痛恨(1 分)。

三段式解析

【考点推导】题干关键点:双重视角;内容;分析→考查理解名著内容

【解题思路】第一步,调动知识积累,回忆题干所给的篇目的内容;第二步,从中任选一篇,结合具体内容,分析其中的双重视角。

【据题精析】在《五猖会》中,鲁迅以儿童的视角追忆往昔,描绘了他儿时对五猖会的热切期待以及被父亲强迫背诵《鉴略》而产生的痛苦感受,又通过成人的视角批判了封建教育对儿童天性的束缚。两种视角相互交织,使得文章内容更加丰富,增强了作品的艺术感染力。在《父亲的病》中,鲁迅以儿童的视角讲述了两位“神医”为父亲治病,以及衍太太让自己在父亲的病床边呼喊父亲的事情,又通过成人的视角批判了当时庸医误人的现象。这两种视角相互交织,为读者呈现了一个复杂而感人的故事,反映了当时的社会状况。

7. 参考答案 (示例)“盆景”看似有尊贵的地位,却被铁丝缠绕,被刀剪折磨,这种“美”是畸形、不健康的;《三峡》中的“怪柏”生长在绝壁之上,承受着自然界的风吹雨打,长的奇形怪状,有一种洒脱不羁的野性之美。我认为,真正的美应该是自由的,被尊重的,不被压制的。(评分标准:从美的角度对“盆景”和“怪柏”进行评价,各得 1 分;写出对美的思考得 2 分)

三段式解析

【考点推导】题干关键点:比较;谈谈;认识→考查理解名著内容及拓展运用(谈看法)

【解题思路】第一步,理解名著中“盆景”的相关内容,回忆《三峡》中描写“怪柏”的内容,分析两者的特点;第二步,对比“盆景”与“怪柏”,阐述对美的认识。

【据题精析】阅读《盆景(节选)》可知,“盆景”在“紫檀和红木的架子”上,看似地位“突出”,但实际上却是“不幸的产物”。它们“早已失去了自己的本色”,在“各式各样的花盆里”受尽了“压制和委屈”,以及“铁丝的缠绕和刀剪的折磨”,形成了“一部分发育,一部分萎缩”的不平衡状态。作者用“佝偻的老人”来形容它们,强调了这种“美”的畸形和病态。回忆《三峡》可知,“怪柏”生长在绝壁之上,历经风吹雨打,它们并没有受到人为的束缚和限制,虽然它们的形态“怪”,但这种“怪”是自然生长的野性之美。由此可知,美应该是自由的,源于自然的,不被束缚和限制的。我们应该尊重每一个生命体,不应该用人为的手段去改变它们的自然状态,让它们失去自己的本色。真正的美应该是有生命力的,自然、健康、和谐的,而不是畸形和病态的。