2026年配套练习与检测四年级语文上册人教版第23页答案
一、阅读下面的语段,完成1~2题。
看到bō li 橱(cú chú)窗内bǎi fàng着yuán tǒng形的、香蕉形的mào zi,她嚷(rāng rǎng)嚷着也要买一顶戴在nǎo dai上。虽然妈妈极力劝说,她也jiǎ zhuāng没听到,在妈妈的眼皮下一溜(liū liù)烟儿地钻进了店里。
1. 给加点字选择正确的读音,画“√”。
2. 读拼音,写词语。

答案

1. chú rāng liù
2. 玻璃 摆放 圆筒 帽子 脑袋 假装
二、根据下面提出的问题,判断提问的角度。(填序号)
A.写法方面 B.内容方面 C.启示方面
1.这段话的开头已经点明了橱窗里都是方帽子,为什么还要一顶一顶再说一遍呢?(
A
)
2.方帽子戴着不舒服,为什么还要戴?(
B
)
3.如果你是方帽子店的主人,你会怎么做才能不让店铺倒闭?(
C
)

答案

1.A 2.B 3.C
三、课外阅读我能行。
“虫国杀手”——螳螂
张 瑜
①静静地待在草丛中,将两条前腿合起来举在胸前,一副虔诚的模样——这就是我们通常看到的螳螂的形象。然而,螳螂却是不折不扣的“职业杀手”。当其他昆虫进入它的攻击范围,它先前那“虔诚”的形象便立刻消失得无影无踪,硕大的眼中闪出咄咄逼人的凶光,死死地盯住移动的猎物不放。一旦时机成熟,它那两把大刀似的前腿便如箭一般弹射出去,重重地扣在猎物身上,猎物来得及做的不过是抽搐几下或挣扎一阵。接下来,螳螂会用它那并不十分起眼的“小嘴”,一点一点地把猎物肢解、吞噬,直到只剩下一些对螳螂来说实在没有什么价值的器官,比如一节触须,一段跗肢,或是一小片翅膀。有时螳螂还要吃它的同类,听说,即便是狼,也不吃它们的同类。
②螳螂凶残,但又美丽,形态千奇百怪。在温带地区,螳螂的种类相对较少,体形较为简单;但在热带地区,螳螂的种类就丰富多了,体形也变得怪异复杂,而且个个都是高超的伪装大师,无论植物的花、叶、枝、树皮……都是它们模仿的对象。有了巧妙的伪装,螳螂只需静伏不动,不管是天敌还是猎物都很难发现它们。
③螳螂几乎遍布世界各地。在我国,已知的螳螂种类有100多种;全世界有2000多种螳螂。它们虽然大小不一,形态各异,但是个个都是地地道道的“虫国杀手”。
(选自《大自然探索》,有删改)
1. 选文中提到的“职业杀手”指的是
螳螂
,它凶残又
美丽
。
2. 根据短文第①自然段的内容,把螳螂猎食的过程写在下面的横线上。
死死盯住猎物→
前腿弹射出去
→重重扣住猎物→
用“小嘴”肢解、吞噬猎物

3. 用“
螳螂凶残,但又美丽,形态千奇百怪。
”在选文中画出最能概括螳螂特点的句子。
4. 根据提示思考并填空。
下面是几位同学读完选文后提出的问题:
A. 什么是“跗肢”?
B. “虔诚的模样”是什么意思?为什么文中可以用来形容螳螂?
C. 文中称螳螂为“职业杀手”“虫国杀手”,并且分别用了“不折不扣”“地地道道”等词来形容,那么螳螂有没有克星?螳螂的克星又会有怎样独特的本领呢?
问题
A
不影响对螳螂外形及性格的理解;问题
B
有助于了解螳螂的形态,可联系上下文或生活经验作出解答;问题
C
由选文联想开去,有助于我们更全面地了解螳螂。(填序号)

答案

1. 螳螂 美丽
2. 前腿弹射出去 用“小嘴”肢解、吞噬猎物
3. 螳螂凶残,但又美丽,形态千奇百怪。
4. A B C