2026年配套综合练习甘肃九年级语文上册人教版第7页答案
1. 学习完《周总理,你在哪里》之后,班级开展“红心向党”主题活动,请你阅读下面的文段并回答问题。(10分)
追求共产主义,为国家和人民奉献一切,矢志不(渝 喻)、视死如归,是共产党人的精神气节。国家危亡之时,无数满怀热血与理想的仁人志士,告别亲人,宿营战场,救百姓于水火,救民族于危难之中。展览中,一封封沉(甸甸 垫垫)的红色家书,一件件不朽的狱中文稿,映照出一个个鲜活的生命、一群群
的共产党人身影。是他们的铮铮铁骨塑造了中华民族迈向复兴的坚实路基。那是战火纷飞的岁月里的生命赞歌,也是中国共产党人的精神长城。
(1)文段中括号中的字形和加点字的注音,完全正确的一项是(3分) (
A
)
A. 渝 sù 甸甸
B. 渝 xiǔ 垫垫
C. 喻 sù 垫垫
D. 喻 xiǔ 甸甸
(2)在文段中横线处填入词语,最恰当的一项是(3分) (
B
)
A. 流芳百世
B. 宁死不屈
C. 永垂不朽
D. 死得其所
(3)文段中画波浪线的句子有语病,请写出修改后的句子。(4分)
(示例)是他们的铮铮铁骨筑成了中华民族迈向复兴的坚实路基。

答案

1. (1)A (2)B (3)(示例)是他们的铮铮铁骨筑成了中华民族迈向复兴的坚实路基。
2. 下列对句中破折号作用的说明,有误的一项是(3分) (
C
)

A.你可知道,我们想念你,/——你的人民想念你!(表示解释说明)
B.我们对着高山喊:/周总理——(表示声音的延长)
C.想念你啊,想念你/——想——念——你……(表示意思的转折)
D.你就在这里啊,就在这里。/——在这里,在这里,/在这里……(表示声音的延长,这里指回音,渐弱)

答案

2. C 解析:表示声音的延长。
3. 依次填入下面文段横线处的句子,衔接最恰当的一项是(3分) (
A
)
人无精神则不立,国无精神则不强。
,
,
,
。
①就在于党在百年历程中构筑起了具有丰富内涵的精神谱系
②它们集中体现了党的坚定信念、根本宗旨、优良作风
③红色基因、革命薪火之所以能够代代传承
④凝聚着中国共产党人艰苦奋斗、牺牲奉献、开拓进取的伟大品格

A.③①②④
B.③①④②
C.①③②④
D.①②④③

答案

3. A
阅读下面的材料,回答问题。(14分)
材料一
现代诗歌诗论
①一般来说,我们阅读现代诗歌,需要注意以下几点:
②诗歌的表现形式与散文不同,一般是分
行书写,造成诗句的独立和诗意的空白,强化了节奏,增强了表现力。押韵使诗歌具有音韵美,在形式上和谐呼应。
③诗歌的语言与日常语言相比,更为精练优美,有利于情感的抒发。诗人从日常生活中提炼语言,加以“陌生化”处理,表意更新颖别致。诗歌的意象是诗中寄寓了诗人主观情感的事物。读诗,要透过诗歌中的形象,理解诗歌的深层内涵。
④“如果逐一去掉诗歌的要素,那么最后剩下的、不能再去掉的一定是情感。”抒发情感是诗歌与其他文学体裁的主要区别。诗歌在情感美的背后,往往蕴藏着理性美,道出了耐人寻味的哲理。
(有改动)
材料二

材料三
现代诗歌活动
朦胧诗,是兴起于20世纪70年代末80年代初的一种诗歌流派。一般采用整体形象象征、逐步意象感发的艺术策略和方式来掩饰情思,从而使诗歌文本处在表现自己和隐藏自己之间,呈现为诗境模糊朦胧、主题多义等特征。它以“叛逆”的精神,打破了当时现实主义创作原则一统诗坛的局面,为诗歌注入了新的生命力,同时也给新时期文学带来了一次意义深远的变革。他们在诗作中以现实意识思考
人的本质,肯定人的自我价值和尊严,注重创作主体内心情感的抒发,在艺术上大量运用隐喻、暗示、通感等手法,丰富了诗的内涵,增强了诗歌的想象空间。朦胧诗并没有形成统一的组织形式,也未曾发表宣言,然而却以各自独立又呈现出共性的艺术主张和创作实绩,构成一个“崛起的诗群”,曾在当时文坛引起争论。
(有改动)
4. 根据以上材料,下列说法不正确的一项是(4分) (
)
A. 诗歌最重要的是抒发情感,这是诗歌与其他文学体裁的主要区别。
B. 诗境模糊朦胧、主题多义的特征,是判断朦胧诗的标准之一。
C. 朦胧诗打破了当时现实主义创作原则一统诗坛的局面。
D. 朦胧诗具有统一的组织形式,构成一个“崛起的诗群”。
5. 结合材料二,分析现代诗歌的现状与困境。(6分)




6. 经调查了解,某中学学生对现代诗歌“谈不上喜欢或不喜欢”的原因,是缺少阅读现代诗歌的方法。请结合材料一,写出你的阅读建议。(4分)



答案

4. D 解析:根据材料三中“朦胧诗并没有形成统一的组织形式,也未曾发表宣言,然而却以各自独立又呈现出共性的艺术主张和创作实绩,构成一个‘崛起的诗群’”可知,朦胧诗并没有形成统一的组织形式。
5. (示例)现状:从某中学学生对现代诗歌的喜爱状况来看,绝大部分同学对现代诗歌的态度是“谈不上喜欢或不喜欢”。另外有少部分同学喜欢现代诗歌,极少部分同学不喜欢现代诗歌。
困境:大部分中学生对现代诗歌无感。
6. ①关注诗歌的押韵,品味诗歌音韵之美。②关注诗歌的语言,诗歌语言比日常语言更加精练优美、新颖别致。③关注诗歌的意象,理解诗歌的深层内涵。④关注诗歌中的哲理句,它是诗歌理性美的体现。