四、根据课文内容,把下面的思维导图补充完整。
事情发展的顺序
种花生 借物喻人
赞美了像花生一样的人。

收花生 尝花生 议花生 默默无闻、朴实无华、不计较名利

五、阅读课文片段，完成练习。
姐姐说：“花生的味道很美。”
哥哥说：“花生可以榨油。”
我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
1. 读画线的句子，完成练习。
（1）父亲把花生与、、进行对比，突出了花生（）（多选）的特点。
A. 朴实无华
B. 渺小卑微
C. 默默无闻
D. 不计较名利
（2）仿照画线的句子，把下面的句子补充完整。
的好处很多，有一样最可贵。它的，。
2. “可贵”的意思是，花生最可贵的地方是。“有用的人”是指的人，“只讲体面的人”是指的人。
3. 下列名言中，意思最接近父亲借花生告诉孩子们的道理的一项是（）
A. 人生价值的大小是以人们对社会贡献的大小而判定的。——向警予
B. 生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。——罗丹
C. 做一件事，无论大小，倘无恒心，是很不好的。——鲁迅
D. 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。——朱熹

1. (1)桃子 石榴 苹果 ACD
(2)竹子 枝干挺立生长 不像藤萝、葡萄、牵牛花那样，把弯弯曲曲的蔓缠绕在别的物体上，使人一见就心生怜爱
2. 值得珍视或重视 它虽然不好看，可是很有用 默默奉献 外表好看，但对别人没有好处
3. A