六、学习句子的乐趣,在于能灵活运用不同的表达方法。请你按要求完成下面的句子练习。
1.我的陀螺其貌不扬。 我的陀螺战胜了大陀螺。(用关联词语把两句话合成一句话)


2.陀螺在旋转。(扩句)

3.这真是个辉煌的时刻!(改为反问句)

4.为削出得心应手的陀螺,就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。(用修改符号修改病句)

1. 虽然我的陀螺其貌不扬，但是它战胜了大陀螺。
2. 小小的陀螺在光滑的地面上飞快地旋转。
3. 这难道不是个辉煌的时刻吗？
4. 为削出得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。(或：为削出得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。)

七、玩陀螺玩到熟练，就能掌控自如；学课文学到深入，就能读懂其中的情感与道理
让我们阅读语段，从文字里感受童年的乐趣与道理。
这只陀螺不是人工削出来的，而是一位木工在旋床上旋出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！
我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。









1. 从语段中找出与下面意思相同的四字词语，填在括号中。
(1)双手舞动，两只脚跳起来，形容高兴到极点。()
(2)形容不成样子或不规范。()
(3)形容极小或很少；一点儿。()
2. 刚看到这只陀螺时，“我”的心情是的；当看到它和别的陀螺相比长得不伦不类时，“我”的心情是的。
3. 语段提到：“虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。”用“”在第2自然段中画出体现陀螺在“我”眼中并不漂亮的句子。
☆4. 从“写得好”的角度给语段作批注，写在语段右侧的横线处。

当看到它和别的陀
时，“我”的心情是
然它远不如我想
我极高兴地接受了
自然段中画出体现
漂亮的句子。
的角度给语段作批
横线处。