1. 下列说法中错误的一项是 ()
A.“拗口(ào)、树杈(chà)、挣钱(zhèng)”三个词语中加点字的注音完全正确。
B.“一泻千里、再接再厉、乌云密布”三个词语中没有错别字。
C.“默而识之”“有识则知学问无尽”中加点字的读音不同。
D.“多事之秋”“无价之宝”中加点字的意思不同。

D

A项：“拗口(ào)、树杈(chà)、挣钱(zhèng)”三个词语中加点字的注音都是正确的，“拗”在这里表示不顺口，读ào；“杈”表示树枝的分叉，读chà；“挣”在这里表示通过努力获得，读zhèng。所以A项说法正确。
B项：“一泻千里、再接再厉、乌云密布”三个词语书写都是正确的，没有错别字。“一泻千里”形容江河奔流直下，流速极快，流程极远，现比喻文笔奔放畅达，也泛指直线下降，势头很猛；“再接再厉”意思是指公鸡相斗，每次交锋以前先磨一下嘴，比喻继续努力，再加一把劲；“乌云密布”形容天空布满了乌云，天气阴沉。所以B项说法正确。
C项：“默而识之”中的“识”通“志”，表示记住，读zhì；“有识则知学问无尽”中的“识”表示见识，读shí。两个“识”字读音不同，所以C项说法正确。
D项：“多事之秋”中的“之”是助词，表示“的”；“无价之宝”中的“之”同样是助词，表示“的”。两个“之”字意思相同，所以D项说法错误。

2. “为什么要锻炼身体？因为健康是生命之本。”与这句话中问号用法相同的一项是 ()
A.如果你不来,我们怎么回去呢？
B.这是什么原因呢？因为它没有专一的目标,也不能持之以恒。
C.“难道你连这个道理都不清楚吗？”妈妈很是生气。
D.如果我们也能像水滴那样,还有什么事情做不成呢？

B

首先分析题干中的问号用法，“为什么要锻炼身体？因为健康是生命之本。”这是自问自答，先提出问题，然后紧接着给出答案，是设问句的用法。然后分析各选项：A选项“如果你不来,我们怎么回去呢？”只是单纯提出问题，没有紧接着给出答案，不是设问句；B选项“这是什么原因呢？因为它没有专一的目标,也不能持之以恒。”先问原因，接着给出答案，是设问句，与题干问号用法相同；C选项“难道你连这个道理都不清楚吗？”是反问句，不是设问句；D选项“如果我们也能像水滴那样,还有什么事情做不成呢？”也是反问句，不是设问句。

3. 下列句子中有语病的一项是 ()
A.听到中国队打进世界杯的消息,球迷们欣喜若狂。
B.图书馆挤满了人,有还书的,有借书的,工作人员应接不暇。
C.我们应学会从平常普通的事物中发现问题。
D.这株柳树大约有两层楼髙。

C

C项中“平常”和“普通”意思相近，属于语义重复，可删去其中一个。其他选项语句通顺，无语病。

4. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是 ()
A.这里是一派田园景色,充满诗情画意。
B.看到我的满分试卷,妈妈眉开眼笑。
C.老师神气十足地走上讲台为我们上课。
D.他勤勤恳恳地工作,毫无怨言。

C

A项“诗情画意”形容风景优美，耐人寻味，就像诗画里所描摹的能给人以美感的意境，此处用来形容田园景色，使用恰当；
B项“眉开眼笑”意思是眉头舒展，眼含笑意，形容高兴愉快的样子，此处用来形容妈妈看到满分试卷后的高兴状态，使用恰当；
C项“神气十足”形容摆出一副自以为高人一等而了不起的样子，带有贬义，而老师走上讲台上课应该是严肃、认真、亲切等正面形象，用“神气十足”来形容老师不恰当；
D项“勤勤恳恳”形容勤劳踏实，也形容勤恳的样子，此处用来形容他工作的态度，使用恰当。

5. 下列说法中错误的一项是 ()
A.《圆明园的毁灭》花大量篇幅写圆明园辉煌的过去,更能激起读者的悲痛之情。
B.《“精彩极了”和“糟糕透了”》中的父亲不爱孩子,因为他一味地批评、打击孩子。
C.《松鼠》这篇说明文运用比喻、拟人等修辞手法,生动形象地说明了松鼠漂亮的外貌、驯良的习性和乖巧的行为。
D.梁晓声通过对母亲动作、语言、外貌的描写,刻画了一个慈祥、善良的母亲,表达了对母亲的感激与崇敬之情。

B

A项描述了《圆明园的毁灭》一文通过描述圆明园的辉煌过去来增强读者的悲痛感，这是符合文章内容的。
B项描述了《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文中的父亲形象，但题目中的理解是片面的。文章中父亲虽然对孩子有批评，但这并非出于不爱，而是另一种形式的关爱和期望，旨在帮助孩子成长。因此，B项的说法是错误的。
C项描述了《松鼠》一文通过运用比喻、拟人等修辞手法来生动形象地描述松鼠，这是符合文章特色的。
D项描述了梁晓声通过描写母亲的动作、语言、外貌来刻画母亲形象，并表达感激与崇敬之情，这也是符合文章内容的。