5. 根据语境,补全下列古诗文名句。(8分)
品读古典诗文,犹如走进了美丽中国的画卷。中国的美是王绩口中吟咏的树林与山峦一片秋色的秀美:“①
品读古典诗文,犹如走进了美丽中国的画卷。中国的美是王绩口中吟咏的树林与山峦一片秋色的秀美:“①
树树皆秋色
,②山山唯落晖
。”中国的美是李白奇特想象中的江中奇景:“月下飞天镜,③云生结海楼
。”中国的美是白居易眼中莺燕飞舞的勃勃生机:“④几处早莺争暖树
,⑤谁家新燕啄春泥
。”于中国的美景美物中,我们可以体悟松柏坚贞之德:“岂不罹凝寒?⑥松柏有本性
。”我们可以感受陶弘景与古今知音共赏美景的闲适自得之情:“⑦自康乐以来
,⑧未复有能与其奇者
。”迈进新时代,让我们一起用文笔和行动为美丽中国增添华彩。答案
5 ①树树皆秋色 ②山山唯落晖 ③云生结海楼 ④几处早莺争暖树 ⑤谁家新燕啄春泥 ⑥松柏有本性 ⑦自康乐以来 ⑧未复有能与其奇者
阅读下面古诗,完成6—7题。(7分)
田舍
[宋]范成大
呼唤携锄至,安排筑圃忙。
儿童眠落叶,鸟雀噪斜阳。
烟火村声远,林菁野气香。
乐哉今岁事,天末稻云黄。
6. 请对颔联“儿童眠落叶,鸟雀噪斜阳”中的“眠”和“噪”作简要赏析。(4分)
7. 这首诗表现了作者怎样的情感?请结合诗歌内容简要分析。(3分)
田舍
[宋]范成大
呼唤携锄至,安排筑圃忙。
儿童眠落叶,鸟雀噪斜阳。
烟火村声远,林菁野气香。
乐哉今岁事,天末稻云黄。
6. 请对颔联“儿童眠落叶,鸟雀噪斜阳”中的“眠”和“噪”作简要赏析。(4分)
“眠”字将儿童随意地在落叶上入睡的悠闲姿态活灵活现地展现出来,凸显出乡村生活的宁静与儿童的天真烂漫、自由自在,营造出一种安然闲适的氛围。 “噪”字生动描绘出鸟雀在斜阳下叽叽喳喳鸣叫的热闹场景,既增添了乡村环境的生机与活力,又以动衬静,更加突出了乡村的静谧祥和,使整个画面动静结合,富有意趣。
7. 这首诗表现了作者怎样的情感?请结合诗歌内容简要分析。(3分)
示例:作者在创作此诗时抓住了农村生活中几个典型的形象:顽皮的孩子,夕阳西下时林中的归鸟,缥缈的炊烟,隐约传来的鸡犬声,林中飘来的香气,天边的稻云,写出了农村生活的恬静与安详。这首诗充满了浓郁的生活气息,表现出诗人对农村生活的向往之情。
答案
6 “眠”字将儿童随意地在落叶上入睡的悠闲姿态活灵活现地展现出来,凸显出乡村生活的宁静与儿童的天真烂漫、自由自在,营造出一种安然闲适的氛围。 “噪”字生动描绘出鸟雀在斜阳下叽叽喳喳鸣叫的热闹场景,既增添了乡村环境的生机与活力,又以动衬静,更加突出了乡村的静谧祥和,使整个画面动静结合,富有意趣。 7 示例:作者在创作此诗时抓住了农村生活中几个典型的形象:顽皮的孩子,夕阳西下时林中的归鸟,缥缈的炊烟,隐约传来的鸡犬声,林中飘来的香气,天边的稻云,写出了农村生活的恬静与安详。这首诗充满了浓郁的生活气息,表现出诗人对农村生活的向往之情。
阅读下面的文言文,完成8—12题。(16分)
【甲】风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
(选自吴均《与朱元思书》)
【乙】道州城西百余步,有小溪。南流数十步,合营溪①。水抵两岸,悉皆怪石,欹嵌②盘曲,不可
此溪
(节选自元结《右溪记》)
【注释】①营溪:湘江上游的较大支流。②欹(qī)嵌:石块倾斜插入溪岸的样子。③逸民退士:指不仕的隐者和归隐的官宦。④俾(bǐ):使。⑤裨(bì):补助,增添。
8. 根据提示的方法,解释下面句子中的加点词。(3分)

9. 请根据文意用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限两处)(2分)
在 人 间 则 可 为 都 邑 之 胜 境 静 者 之 林 亭
10. 翻译下面的文言句子。(2分)
刻铭石上,彰示来者。
11. 用自己的话回答下面的问题。(6分)
(1)右溪“垂阴相荫”,可见林木茂密,遮天蔽日,在《与朱元思书》一文中也有相似的景象,请找出来,并用自己的话描述。(3分)
(2)元结为营建右溪,做了哪些事情?请简要概述。(3分)
12. 山水可以寄情。两文作者通过描写山水,分别表达了怎样的情志?请结合材料简要分析。(3分)
【甲】风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
(选自吴均《与朱元思书》)
【乙】道州城西百余步,有小溪。南流数十步,合营溪①。水抵两岸,悉皆怪石,欹嵌②盘曲,不可
名
状。清流触石,洄悬激
注;佳木异竹,垂阴相荫。此溪
若
在山野之上,则宜逸民退士③之所游处;在
人
间
则
可
为
都
邑
之
胜
境
静
者
之
林
亭
。而置州以来,无人赏爱;徘徊溪上,为之怅然。乃疏凿芜秽,俾④为亭宇;植松与桂,兼之香草,以裨⑤形胜。为溪在州右,遂命之曰右溪。刻铭石上,彰示来者。(节选自元结《右溪记》)
【注释】①营溪:湘江上游的较大支流。②欹(qī)嵌:石块倾斜插入溪岸的样子。③逸民退士:指不仕的隐者和归隐的官宦。④俾(bǐ):使。⑤裨(bì):补助,增添。
8. 根据提示的方法,解释下面句子中的加点词。(3分)
9. 请根据文意用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限两处)(2分)
在 人 间 则 可 为 都 邑 之 胜 境 静 者 之 林 亭
10. 翻译下面的文言句子。(2分)
刻铭石上,彰示来者。
(我)把这些文字刻在石上,明白地告诉后来人。
11. 用自己的话回答下面的问题。(6分)
(1)右溪“垂阴相荫”,可见林木茂密,遮天蔽日,在《与朱元思书》一文中也有相似的景象,请找出来,并用自己的话描述。(3分)
横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。横斜的树枝在上面交错遮蔽,挡住了天空,虽在白天,林间仍显得昏暗;树枝交相掩映,有时还能看到日光。
(2)元结为营建右溪,做了哪些事情?请简要概述。(3分)
元结为营建右溪,先疏通水道,清除荒草,又修建了亭子楼宇,还种了松树、桂树、花草,最后取名为“右溪”,刻在石头上。
12. 山水可以寄情。两文作者通过描写山水,分别表达了怎样的情志?请结合材料简要分析。(3分)
吴均描绘富春江的奇山异水,发出“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”的感慨,表达了淡泊名利、归隐林泉的愿望;元结描绘右溪清幽秀美,感叹其不为人所赏识,借此抒发自己怀才不遇、壮志难酬的幽愤。
答案
8 (1)冲击 (2)名词作动词,说出 (3)假如,如果(填序号③亦可) 9 在人间/则可为都邑之胜境/静者之林亭 10 (我)把这些文字刻在石上,明白地告诉后来人。 11 (1)横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。横斜的树枝在上面交错遮蔽,挡住了天空,虽在白天,林间仍显得昏暗;树枝交相掩映,有时还能看到日光。 (2)元结为营建右溪,先疏通水道,清除荒草,又修建了亭子楼宇,还种了松树、桂树、花草,最后取名为“右溪”,刻在石头上。 12 吴均描绘富春江的奇山异水,发出“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”的感慨,表达了淡泊名利、归隐林泉的愿望;元结描绘右溪清幽秀美,感叹其不为人所赏识,借此抒发自己怀才不遇、壮志难酬的幽愤。 乙文参考译文: 道州城向西走一百多步,有一条小溪。(小溪)向南流几十步,就汇入营溪。江水拍打着两岸,岸边全是一些奇石,(这些石头)有的倾斜嵌叠,有的盘曲回旋,无法用言语形容它们的状态。清澈的溪流撞击着岩石,水回旋而流,激水触石溅起高高的浪花;岸边美丽的树木和珍奇的青竹,投下的阴影互相掩映。 这条溪水如果在空旷的山间田野,就很适合避世隐居的人和隐士居住;如果它在人烟密集的地方,也可以成为繁华都市中风景优美的胜地,喜好清净的人休憩的园林。但是自从设置道州以来,至今也没有人来欣赏和关爱它;(我)在溪水边走来走去,为它感到惋惜。 于是疏通水道,开挖乱石,去除荒草杂树,建起了亭阁;栽上了松树、桂树,又种植了鲜花香草,来增添它优美的景致。因为溪水在道州城的右面,便命名为“右溪”。(我)把这些文字刻在石头上,明白地告诉后来人。
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