1. 下列关于土壤的说法,正确的是()。

A.土壤中没有水分
B.土壤中不存在生物
C.土壤中有微生物、动物等

C

逐一分析选项：A.土壤中含有水分，该说法错误；B.土壤中存在蚯蚓等生物，该说法错误；C.土壤中包含微生物、小动物等，该说法正确。

2. 下列关于“土壤中有什么”探究实验的说法，不正确的是()。

A.将装有水和土壤的烧杯搅拌后静置，烧杯内出现了分层现象
B.在课堂上观察土壤成分不用放大镜
C.把土壤倒入水中，还未搅拌时会看到有气泡冒出

B

逐一分析选项：A选项，水和土壤搅拌静置后，不同重量的土壤颗粒会先后沉降，出现分层现象，说法正确；B选项，土壤中很多细小的成分肉眼难以直接看清，观察土壤成分需要借助放大镜，该说法错误；C选项，土壤缝隙中存在空气，倒入水中未搅拌时空气逸出，会看到气泡冒出，说法正确。因此不正确的是B。

3.腐殖质是由()形成的。

A.泥土
B.动植物残体腐烂分解
C.塑料袋

B

根据科学课所学的土壤相关知识，腐殖质是由动植物残体腐烂分解形成的，泥土、塑料袋都无法形成腐殖质，因此正确选项为B。

4.[环境生态]下列说法错误的是()。

A.大量砍伐森林会导致水土流失
B.草原的过度放牧会引起沙漠化
C.焚烧作物后的土壤无须再施肥

C

逐一分析选项：1. 森林植被可以固定水土，大量砍伐森林会导致水土流失，A说法正确；2. 过度放牧会破坏草原植被，土地失去植被保护会引发沙漠化，B说法正确；3. 焚烧作物后仅残留少量草木灰养分，土壤的有机质等营养会被焚烧破坏，后续种植仍需要施肥，C说法错误。

三、探究实践。
根据推测设计实验并进行研究,把相关实验现象和发现记录在下页表中。
研究土壤的成分
实验步骤
实验现象
我的发现

A.将一块土壤放入盛有水的杯中
会看到有()从土壤中冒出
说明土壤中含有()
B.用玻璃棒充分搅拌水中的土壤，搅拌时要注意玻璃棒不能碰到烧杯的()和底部
搅拌后静置，沉淀后的物质分为()层，上层颗粒较 ()（填“大”或“小”），下层颗粒较()（填“大”或“小”），面还漂浮着一些细小物质
上层的物质是()，下层的物质是()，漂在水面的是()
C.用纸巾包一团土壤，再用手使劲握一握
纸巾表面会()
说明土壤中含有()
D.取两勺潮湿的土壤放入铁盒中，再用酒精灯加热土壤
闻到一股()味
说明土壤中含有()
我的实验发现
土壤中有()、()、()、()和()等物质

依次填入：气泡、空气、壁、2、小、大、黏土、沙、腐殖质、变湿、水、焦糊、腐殖质、空气、水、沙、黏土、腐殖质

1. 实验A：将土壤放入盛水的杯中，土壤缝隙内的空气逸出，会看到气泡冒出，证明土壤中含有空气。
2. 实验B：搅拌操作要求玻璃棒不能碰到烧杯的壁和底部，防止打碎烧杯；静置后土壤按颗粒大小沉降分为2层，上层颗粒较小是黏土，下层颗粒较大是沙，水面漂浮的细小物质是腐殖质。
3. 实验C：用力握包裹土壤的纸巾，土壤中的水分会浸湿纸巾，证明土壤中含有水。
4. 实验D：加热潮湿土壤时，土壤内的腐殖质受热散发出焦糊气味，证明土壤中含有腐殖质。
最终汇总可得土壤包含空气、水、沙、黏土、腐殖质五类物质。