三、阅读下面的课内语段，感受小猫咪的淘气。
满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！
1. 画“”的句子是中心句，它是围绕“”这个词语来写的。
2. 作者是怎样表达对小猫的感情的呢？请根据自己的阅读感受，完成填空。[课后2题变式]
(1)“它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭”这句话运用了的修辞手法，写出了作者对小猫们的之情。
(2)从“摔跤”“打秋千”“枝折花落”等词中，可以体会到小猫的，从作者对小猫行为的态度可以感受到作者对小猫充满了。
3. 作者是通过哪些具体实例来描写小猫的？()(多选)
A. 腿脚还站不稳就爱玩，不知要摔多少跟头。
B. 玩起来不怕摔，摔疼了也不哭，十分坚强。
C. 什么都怕，总想藏起来，躲着不见人。
D. 胆子越来越大，开辟新的场所，到院子里玩耍，在花盆里摔跤。

1. 淘气
2. （1）拟人 疼爱 （2）顽皮 宽容和喜爱
3. ABD

四、你想要更多地了解猫咪，找到了下面这篇同样是写猫的文章，请阅读文章并回答问题。（12分）
猫中贤士
姚育明
①黑弟弟是院猫中最古怪的一只猫。它身形如小豹，眉宇间透着一股凛然之气，但不威严，也不蛮横。
②黑弟弟在半岁时就显示了与年龄不符的沉稳大气，它淡定随和、大度谦让，有时也有点漫不经心，家人笑称它是“猫中贤士”。偶尔我将猫食倒进大盆里，群猫便脑袋蹭脑袋地抢吃。黑弟弟从不挤进去，它安静地趴在一边，等它们吃好才过去。
③这样的圣贤，也有胆小如鼠的时候！当蛮横的矮脚黄虎斑闯进院子，其他所有的猫都吓得逃开时，黑弟弟立即停止正在进行的活动，模仿成一尊雕像，一动不动。黄虎斑踱进院子后，其他猫都不敢乱说乱动，黑弟弟却会从它面前慢慢走过，然后跑出院子。没见过的人大概无法想象一只猫刹那就成机器猫，全身骨节僵化，极其缓慢地抬腿落地，中间几乎带着一秒又一秒的滞留。

④黑弟弟对我十分亲近。它总是在院门外迎接我回家，一见我就把脸贴到地上，表达着思念之苦。我只在它屁股上拍打两下，它就扑通倒在了地上，快乐地打起滚来。晚上我和院猫们道声晚安，黑弟弟执意送我上台阶。它一步一倒，每一级台阶都要用腮帮蹭擦一下或几下，一路激动到门口，知道我要开门进去了，便毅然地横倒在地，用整个身子挡住门槛。它仰望着我，两颗黄中透绿的眼睛像星星一样闪光。等我关了门，它还要隔着玻璃门站一会儿。如此可爱的猫儿，谁会不喜欢呢？（选文有删改）
1. 新考法 思维导图 [内容概括]阅读全文，概括黑弟弟的性格特点以及能体现该特点的事例，补全下面的思维导图。（3分）

2. 新考法 做批注 [词语赏析]文中画线句子中加点的语气词是否可以删掉？请把你的想法写在批注框里。（4分）
3. 新考法 答题支架 表现手法的运用，能更好地表达作者的情感。（5分）
(1)文章第②自然段运用了的表现手法，将黑弟弟的性格特点刻画得更加生动形象。(2分)
（2）文章第③自然段是如何把黑弟弟的胆小写清楚的？表达了“我”怎样的情感？（3分）[语文要素：体会作家是如何表达对动物的感情的]

1. （3 分）①吃食时从不抢食，等其他猫吃好才过去 ②胆小 ③总在院门外等“我”回家，送“我”上台阶（每空 1 分）
2. （4 分）不能删去 “啊”和“呢”使文章的语言更亲切生动。（“不能删去”1 分，分析 3 分）
3. （5 分）（1）（2 分）对比 （2）（3 分）运用了明贬实褒的表现手法，写黑弟弟遇到蛮横的矮脚黄虎斑时，先变成一尊雕像，一动不动，后又像机器猫一样，从矮脚黄虎斑面前慢慢走过，形象地写出了黑弟弟的胆小，看似贬义，实际上表达了“我”对黑弟弟的喜爱之情。（答出表现手法得 1 分，答出猫的表现得 1 分，答出作者情感得 1 分）