四、阅读古诗,完成第10题。(3分)
竹窗闻风寄苗发司空曙①
李 益
微风惊暮坐,临牖②思悠哉。
开门复动竹,疑是故人来。
时滴枝上露,稍沾阶下苔。
何当一入幌,为拂绿琴埃。
【注释】①苗发、司空曙:唐代诗人,李益的诗友,都名列“大历十才子”。②临牖(yǒu):靠近窗。牖,窗。
10. 下列对本诗内容和思想情感的理解,不正确的一项是(
A.首联写诗人傍晚独坐,被微风的响声惊动,临窗思友,展现了一幅孤寂的画面。
B.颔联写诗人谛听微风吹开院门,吹动竹丛,让人怀疑是旧日的朋友到来。
C.颈联写风吹叶动,露滴沾苔,渲染了环境的清幽静谧,暗示了诗人的寂寞和孤单。
D.尾联写风儿掀起故人的帘幌进屋,拂去了琴上的尘埃,传递诗人对故人的思念。
竹窗闻风寄苗发司空曙①
李 益
微风惊暮坐,临牖②思悠哉。
开门复动竹,疑是故人来。
时滴枝上露,稍沾阶下苔。
何当一入幌,为拂绿琴埃。
【注释】①苗发、司空曙:唐代诗人,李益的诗友,都名列“大历十才子”。②临牖(yǒu):靠近窗。牖,窗。
10. 下列对本诗内容和思想情感的理解,不正确的一项是(
D
)。(3分)A.首联写诗人傍晚独坐,被微风的响声惊动,临窗思友,展现了一幅孤寂的画面。
B.颔联写诗人谛听微风吹开院门,吹动竹丛,让人怀疑是旧日的朋友到来。
C.颈联写风吹叶动,露滴沾苔,渲染了环境的清幽静谧,暗示了诗人的寂寞和孤单。
D.尾联写风儿掀起故人的帘幌进屋,拂去了琴上的尘埃,传递诗人对故人的思念。
答案
10. D 【点拨】本题考查对诗歌内容和思想情感的理解。
【解析】D. 尾联的意思是:微风啊,你什么时候能进入帘幌,为我拂去绿琴上的尘埃呢?这里写诗人希望微风能进入室内拂去琴上尘埃,表达的是诗人对友人到来的期盼,希望友人能像风一样来到身边,与自己相聚,一起弹琴交流,并不是说“风儿掀起故人的帘幌进屋,拂去了琴上的尘埃”。
【解析】D. 尾联的意思是:微风啊,你什么时候能进入帘幌,为我拂去绿琴上的尘埃呢?这里写诗人希望微风能进入室内拂去琴上尘埃,表达的是诗人对友人到来的期盼,希望友人能像风一样来到身边,与自己相聚,一起弹琴交流,并不是说“风儿掀起故人的帘幌进屋,拂去了琴上的尘埃”。
解析
【分析】
本题是古诗内容与思想情感理解的选择题,解题思路为:先逐一理解每联诗句的含义,再结合诗句分析选项表述的正误,重点关注选项中对诗句内容、情感的曲解之处,最终找出不正确的选项。
【解析】
A选项:首联“微风惊暮坐,临牖思悠哉”,写诗人傍晚独坐时被微风惊动,临窗思念友人,确实展现了孤寂的画面,表述正确。
B选项:颔联“开门复动竹,疑是故人来”,写微风吹开院门、吹动竹丛,诗人因此怀疑是故人到来,表述正确。
C选项:颈联“时滴枝上露,稍沾阶下苔”,风吹叶动露滴沾苔,渲染了清幽静谧的环境,暗示诗人的寂寞孤单,表述正确。
D选项:尾联“何当一入幌,为拂绿琴埃”,意思是诗人希望微风能进入帘幌,为自己拂去绿琴上的尘埃,表达对友人到来的期盼,并非“风儿掀起故人的帘幌进屋,拂去了琴上的尘埃”,选项表述错误。
【答案】
D
【知识点】
古诗内容理解、诗歌情感把握
【点评】
本题考查对古诗内容和情感的精准理解,需准确把握诗句字面含义与抒情逻辑,尤其要注意尾联中诗人借风抒情的方式,避免对诗句的误解,整体难度适中,属于常见的古诗理解类题型。
【难度系数】
0.5
本题是古诗内容与思想情感理解的选择题,解题思路为:先逐一理解每联诗句的含义,再结合诗句分析选项表述的正误,重点关注选项中对诗句内容、情感的曲解之处,最终找出不正确的选项。
【解析】
A选项:首联“微风惊暮坐,临牖思悠哉”,写诗人傍晚独坐时被微风惊动,临窗思念友人,确实展现了孤寂的画面,表述正确。
B选项:颔联“开门复动竹,疑是故人来”,写微风吹开院门、吹动竹丛,诗人因此怀疑是故人到来,表述正确。
C选项:颈联“时滴枝上露,稍沾阶下苔”,风吹叶动露滴沾苔,渲染了清幽静谧的环境,暗示诗人的寂寞孤单,表述正确。
D选项:尾联“何当一入幌,为拂绿琴埃”,意思是诗人希望微风能进入帘幌,为自己拂去绿琴上的尘埃,表达对友人到来的期盼,并非“风儿掀起故人的帘幌进屋,拂去了琴上的尘埃”,选项表述错误。
【答案】
D
【知识点】
古诗内容理解、诗歌情感把握
【点评】
本题考查对古诗内容和情感的精准理解,需准确把握诗句字面含义与抒情逻辑,尤其要注意尾联中诗人借风抒情的方式,避免对诗句的误解,整体难度适中,属于常见的古诗理解类题型。
【难度系数】
0.5
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