2.［破折号］下列句子中破折号的作用是解释说明的一项是()。

A.“要不——摔跤。”
B.“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧？你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧？傻小子，你再仔细瞧瞧吧——”
C.二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
D.想不到眼含泪水的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。

2.D

【分析】
首先明确破折号的常见作用：解释说明、声音延长、话题转换、话语延续等。解题时需结合每个选项的语境，判断破折号的具体作用，选出“解释说明”的一项。
【解析】
破折号的作用需结合语境分析：
A选项中，破折号用于表示说话时声音的延长；
B选项中，破折号用于表示话语的延续（声音未说完的延长）；
C选项中，破折号用于表示话题转换（从客观时间长度转到人的主观感受）；
D选项中，破折号后面的内容是对前面“一块手绢”的具体解释说明，符合要求。
【答案】
D
【知识点】
标点符号（破折号的作用）
【点评】
本题考查破折号的常见作用，属于基础标点知识题，需学生结合语境辨析破折号的不同用法，难度适中。
【难度系数】
0.5

1.［运用］下面句子没有语病的一项是()。

A.我要尽快早日报答母亲对我的养育之恩。
B.通过外祖父对梅花的珍惜，使我感受到了外祖父一颗眷恋祖国的赤子心。
C.同学们聚在一起开篝火晚会，欢声笑语，尽情地享受天伦之乐。
D.老师语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，列举了许多人因上网而荒废学业的例子。

1.D

【分析】
本题考查病句辨析，解题思路是先明确常见语病类型（如语义重复、成分残缺、用词不当等），再逐一分析每个选项：A项存在语义重复问题；B项存在成分残缺问题；C项存在用词不当问题；D项语句通顺无语病，据此选出正确答案。
【解析】
A项中，“尽快”和“早日”都表示时间紧迫，语义重复，应删去其中一个；B项中，滥用介词“通过”和使令动词“使”，导致句子缺少主语，可删去“通过”或“使”；C项中，“天伦之乐”特指家庭中亲人团聚的快乐，不能用于形容同学间的欢乐，属于用词不当；D项语句表达通顺，没有语病。
【答案】
D
【知识点】
病句辨析、成语运用
【点评】
本题考查初中语文常见的语病类型和成语的正确使用，属于基础题型，需要学生掌握基本的语病判断方法和成语的适用范围，难度适中，适合巩固语文基础知识。
【难度系数】
0.5

2.［关联词运用］下列句子中，关联词语使用错误的一项是()。

A.早晨，草地不是一片金黄，而是一片碧绿。
B.如果江面上没有漫天的大雾，诸葛亮的草船借箭就不可能成功。
C.因为雨下得很大，所以小蜜蜂陷在泥里爬不出来了。
D.虽然他们的“耳语测试”都做得挺好，但是孩子们都兴高采烈。

2.D

【分析】首先要明确不同关联词的语义关系，如并列、假设、因果、转折等，需结合每个选项前后分句的逻辑含义，判断关联词是否匹配。逐个分析选项：A项前后分句是草地的不同状态，用并列关联词“不是…而是…”正确；B项草船借箭成功依赖大雾，假设无大雾则不成功，假设关联词“如果…就…”使用正确；C项雨大导致蜜蜂陷泥，因果关联词“因为…所以…”正确；D项前后分句都是积极情况，无转折关系，却用了转折关联词“虽然…但是…”，逻辑不匹配，是错误项。
【解析】A选项中，“不是……而是……”表示并列关系，句子描述草地早晨的颜色状态，关联词使用恰当；B选项中，“如果……就……”表示假设关系，草船借箭成功的前提是有大雾，假设没有大雾则无法成功，关联词使用正确；C选项中，“因为……所以……”表示因果关系，雨大是小蜜蜂陷在泥里的原因，关联词使用正确；D选项中，“虽然……但是……”表示转折关系，前半句说“耳语测试做得好”，后半句说“孩子们兴高采烈”，前后语义一致，不存在转折关系，关联词使用错误，应改为“因为……所以……”。
【答案】D
【知识点】关联词语的正确运用
【点评】本题考查常见关联词的逻辑搭配，需掌握不同关联词的语义功能，结合分句间的逻辑关系判断，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.5

3.［运用］下列句子中没有语病的一项是()。

A.他在劳动时虽然没有感到疲倦，反而越干越有劲。
B.看了“崇尚科学，批判邪教”的展览，带给我有了很多感想。
C.网络不但能造就人才，而且能诱使许多对事物辨别能力差的人走向无底深渊。
D.我的身体是那样轻盈，凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到哪里。

3.D

【分析】
这是一道病句辨析题，需逐一分析每个选项的语法结构、关联词搭配及逻辑关系，判断句子是否符合现代汉语规范。解题思路为：先排查关联词使用是否恰当，再检查句式是否杂糅，最后确认句子逻辑是否通顺，从而选出无语病的选项。
【解析】
A选项：关联词搭配不当，“虽然”表转折，“反而”虽也表转折，但此处要表达递进关系，应将“虽然”改为“不但”，原句修改后为“他在劳动时不但没有感到疲倦，反而越干越有劲”。
B选项：句式杂糅，“看了‘崇尚科学，批判邪教’的展览”和“展览带给我很多感想”两种句式杂糅，应删去“看了”或“带给”，修改后为“‘崇尚科学，批判邪教’的展览，带给我很多感想”或“看了‘崇尚科学，批判邪教’的展览，我有了很多感想”。
C选项：关联词使用不当，“不但……而且”表递进关系，而此处是转折关系，应将“不但……而且”改为“虽然……但是”，原句修改后为“网络虽然能造就人才，但是能诱使许多对事物辨别能力差的人走向无底深渊”。
D选项：句子语法通顺，逻辑清晰，没有语病。
【答案】
D
【知识点】
病句辨析、关联词运用、句式杂糅
【点评】
本题考查初中语文常见的病句类型，侧重关联词搭配、句式杂糅等基础语病的判断，是学生需掌握的核心考点，难度适中。
【难度系数】
0.5

4.［修改病句］根据文段内容，对下面两个画线病句的修改都正确的一项是()。
在学校开展戏剧学习、戏剧实践的过程中，①很多家长努力为孩子争取演出。他们希望孩子变得更加开朗、更加自信，②语言表达能力和表演水平得到改善。看来，家长们都非常注重对孩子综合素质的培养。

A.①句应在“演出”之后加上“的机会”；②句应将“改善”改为“提高”。
B.①句应在“演出”之后加上“学生”；②句应将“改善”改为“改变”。
C.①句应在“演出”之后加上“的机会”；②句应将“改善”改为“改变”。
D.①句应在“演出”之后加上“学生”；②句应将“改善”改为“提高”。

4.A

【分析】
首先明确解题思路：先分别判断两个画线病句的病因，再对应选项筛选正确答案。①句需检查成分是否完整，②句需检查词语搭配是否恰当，据此逐一分析选项即可。
【解析】
1. 分析①句：原句“很多家长努力为孩子争取演出”，谓语“争取”后缺少宾语中心语，句子表意不完整，应在“演出”后补充“的机会”，排除B、D选项（二者①句加“学生”，不符合语法逻辑）。
2. 分析②句：原句“语言表达能力和表演水平得到改善”，“改善”与“能力”“水平”搭配不当，“能力”“水平”应与“提高”搭配，排除C选项（C选项②句改“改变”，搭配仍错误）。
综上，只有A选项的两处修改均正确。
【答案】
A
【知识点】
病句辨析与修改、词语搭配
【点评】
本题考查语文基础的病句修改，涉及成分残缺、搭配不当两种常见病句类型，难度适中，需学生掌握基本的病句修改规则和词语的正确搭配习惯。
【难度系数】
0.7