一、阅读下面的实用类文本,完成1~3题。(10分)
遇见生命之美
①当前,我们可能会发现这样一种现象,很多上班族正在遭受一种隐秘的“工伤”,他们渐渐地失去了“文化体力”:表达能力退化,词汇变得贫乏,看不进去长文,阅读量、观影量也慢慢下降。职场的压力,让现实、物质、效率更多地被放在了价值排序的前列。文学、艺术、思辨、智识,逐渐让位于工资卡上的数字和职场的晋升。枯燥的数据和表格扼杀了感受力和想象力。身心的疲惫让人拿着手机,无意识地刷着快餐式短视频,摄入了大量碎片化的信息,却感到生命被浪费而产生焦虑、不安、孤独、抑郁的情绪。如何保有代表着个性和自我意识的“文化体力”?近期火热的市民夜校,可谓提供了一剂良方。
②夜校在中国并不是一件新鲜事,早在100年前,中国近代美育先师蔡元培先生在北京大学担任校长时,就创立过校役夜班和平民夜校。改革开放后,夜校也曾风靡全国。与20世纪80年代学习文化课的“夜校潮”不同,现在的夜校大多侧重于文化艺术生活体验课程。比如中国美术学院的国美夜校,核心课程就是从非遗技艺到琴棋书画,从艺术手工到生活美学。大家能在夜校里踏踏实实待上两个小时,是因为夜校可以成为人们生活中一个稳定的锚点,提醒身体亲近艺术,从而获得一种全新的松弛感,在忙碌的生活中喘口气,然后再去迎接新的挑战。
③夜校热,折射出一种蓬勃的需求正在民众中间生长,那是对艺术的渴望、对美的向往。人在经历新的有趣体验时,大脑会产生丰富的生物电流,神经元会发生新的连接,那个时刻就会留在我们的生命里,生长成身体的一部分。因此就像锻炼能让肌肉越来越发达一样,“文化体力”越强,就越能从文字、经典作品、各种形式的艺术创作中得到力量。那也许是比名利、人际关系更稳定、更值得信赖的东西。“文化体力”也会保护我们,让人有面对现实世界的力量和勇气,那是一种精神和人格的真正强健。
④美育学说自诞生之初,就不仅仅是一个发生在艺术内部、教育内部的问题,而是基于对人类发展的忧思,试图在实用理性占上风的现代社会中,借助美育来恢复人性完整的问题,因而也是属于全人类的命题。正是由于美的超越个体利害的普遍性,使审美成为一种缓和人与人的利害冲突、连接人与人的力量。美育能使人达到感性与理性、社会与自然的和谐,从而进入自由境界。这就使得美育超越了个人情趣教育的范畴,扩展到了整个自然和社会的领域,并与广阔的人生相连,丰富和提升我们的生命。
⑤美育的核心不在于知识和技能,而在于全面打开人的感性能力,以审美为途径来舒展人的天性,促进人各方面能力的协调,从而更好地了解自我、打开自我。美育意在培养完整的人,在于人格品质的提升。如果遗失了美育的初心,本该舒展天性、激发潜力的美的“育”,就变质成了狭义的美的“术”,那是对美育的误读。
⑥英国文学大师毛姆说:“一个人能观察落叶鲜花,从细微处欣赏一切,生活就不能把他怎么样。”俯瞰草丛中正在建造巢穴的蚂蚁,我惊诧于它们的合作无间;凝视窗外那株瘦削矮小、无人问津的小树,我感叹它枝枝叶叶片片向上的姿态;走在街头,突然被东西绊倒时,留意到旁边伸手搀扶的陌生人,我心生暖意……当我们能欣赏美好事物的时候,我们的“文化体力”也在慢慢复苏,我们自己也变成了美好的事物。美育最高的目标是为了人格的健全,而艺术教育最终指向的是生命的教育。倾心于绘画,让我们对色彩和线条有了别样的感情;沉浸于音乐的旋律,让我们感受到生命的奇妙;乐于健身,让我们拥有了健康的体魄;趣味盎然的旅行让我们在行走中遇见生命之美……你的精力花在哪里,你的生命之花就将绽放在哪里! 这就是我们所追求的一种美育——遇见生命之美。
1. 关于“文化体力”,下列表述不符合文意的一项是()。(3分)
A. 焦虑、孤独、抑郁等消极情绪的产生让人渐渐失去了“文化体力”。
B. 文化艺术生活体验课程让人获得全新的松弛感,保有“文化体力”。
C. 增强“文化体力”让人更有勇气和力量面对现实,健全精神和人格。
D. “文化体力”越强,从各种形式的艺术创作中获得的力量也就越大。
2. 关于“美育”的理解,下列表述不符合文意的一项是()。(3分)
A. 美育站在人类发展的角度追寻人性的完整,缓和人与人之间的矛盾。
B. 美育促进人类社会与自然的和谐,超越狭隘的个人情趣教育的范畴。
C. 美育意在把人的天性和潜能完全激发出来,实现人各方面能力的发展。
D. “美育”如果变质成了追求狭义的美的“术”,就会无法丰富人的生命。
3. 阅读第⑥段,说说如何才能“遇见生命之美”。(4分)


二、阅读下面的文学类文本,完成4~7题。(20分)
做一枚小满的叶子
①我始终钟情小满的叶子。
②此时,它将绿未绿。它的绿不是鹅黄色,不像初春那般柔软、懵懵懂懂,却有着春的清纯、童真;它的绿也不是浓绿色,不像盛夏一样老道、圆滑,却有着夏的妩媚、知性。它绿得恰到好处。处在生命的过渡阶段,它还没有在生命中某一个阶段长久地停留过,它刚从懵懂天真中走来,却未走向老气横秋,它是那样的鲜嫩清亮,让人心生欢喜。
③这样的叶子,有小满的阴凉。它不是能在墙角滋生出青苔的阴凉,而是光斑跳动,有可爱的童话在其间翩然起舞的阴凉。它不像盛夏时节严实的绿荫,一丝阳光也溜不进来——这样的阴凉是静止的,长久不动的,里面尚有昨日的阴凉留下的痕迹,散发着陈旧的气息。若是庄周笔下不知晦朔的朝菌生活在这样的阴凉里,那可谓一生都不见天日。而小满的绿荫挡不住阳光,或许也不愿挡,而是热情地迎接阳光在大地上和阴凉相互嬉闹。你看,它们在草叶间奔跑、闪烁、摇晃,就像两小无猜的孩子在打滚,让人忍不住也愉悦起来。这样的阴凉是每时每刻都在更新的,充满了勃勃的生机,而谁不喜欢崭新的东西呢?
④桑叶正肥,新蝉鸣叫;夏花含笑,细雨轻飘;盛夏的特征日渐清晰。小满的叶子渴望一切养分,热烈地欢迎风雨,对每一丝阳光都敞开怀抱,倾听它在远方的邂逅与错过。我曾疑惑,叶子为什么要从嫩绿、翠绿,一步步地变成深绿、墨绿?为什么不一下子变绿呢?后来想,可能是怕自己控制不住满的速度和量。它知道,满招损,谦受益。当它彻底变绿之后,就不可避免地要迎来凋零、年老色衰的命运,它当然不愿意让那一天提前。此时,它还在上升期,它正拥有着宝贵的、鲜嫩的青春,它要享受小满带给它的朝气蓬勃,它要尽情炫耀小满带给它的翡翠般的质地和色泽,所以它在春天做春天的事,等到生命的智慧在岁月中沉淀出墨韵,等到沉稳从青春的躁动中破茧而出,它再从容地面对衰老与死亡,于是它的一生都处在最佳的状态。
⑤这也是为什么,小雪之后有大雪,小满之后却没有大满。满是一种顶点,但顶点本身也意味着它是转折点。它的后面不会再有上升路,只有下坡路。所以大满容易让人倦怠,它已经无路可走了,只能百无聊赖地消磨时光,这无疑是对生命的亵渎。而小满不同,它只相当于一个小山头,它需要我们用知识、用劳动、用种种的技艺提高自己的能力,以真才实学获得阶段性的成就感。但这还不是顶峰,所以不要自视甚高,还是要保持谦逊的态度。我们要清醒地知道,后面还有更高的山峰等着你去攀登,你所选定的这条路还远远没有到达终点。所以你还要再接再厉,用你的脚印定义满山的层林尽染,用你的青春唤醒整座山林的葳蕤与繁盛。
⑥我们一生都走在通往完美的道路上,但我们不要急于抵达完美。史铁生在《病隙碎笔》中说:“人可以走向天堂,不可以走到天堂。走向,意味着彼岸的成立。走到,岂非彼岸的消失?”急于求成,反而会错失生命中的美好,与完美渐行渐远。处在小满的我们会永远向阳而笑,永远热泪盈眶,永远平凡而不足,永远都在趋近于完美。我们始终保持积极向上的进取心,一路高歌一路行。
⑦做一枚小满的叶子吧!满而不盈,盈而不溢,用恰到好处的绿色,为夏季的第二个节气加冕。我们的青春,将在绿树阴浓的夏日里悠长地传颂。
4. 第②段中,作者为什么说小满的叶子绿得“恰到好处”?(4分)


5. 第③段中,作者将小满的阴凉与盛夏的阴凉作比较,其目的是什么?(4分)



7. 作者在最后一段说:“做一枚小满的叶子吧!”结合全文,说说我们如何才能保持像“小满叶子”那样的人生状态。(6分)

1. A 【点拨】此题考查对文章内容的辨析。
【解析】A. 根据第①段“很多上班族正在遭受一种隐秘的‘工伤’……而产生焦虑、不安、孤独、抑郁的情绪”可知,人们因职场压力导致“文化体力”退化,进而摄入大量碎片化的信息后产生焦虑、孤独、抑郁等情绪。可见,失去“文化体力”是原因,消极情绪的产生是结果,选项因果倒置。
2. C 【点拨】此题考查对文章内容的辨析。
【解析】C. 根据第⑤段可知,美育“意在培养完整的人,在于人格品质的提升”,美育“舒展天性、激发潜力”,强调“促进人各方面能力的协调”,选项表述有误。
3. 细致观察,从细微处欣赏生活,欣赏美好事物;专注于自己感兴趣的事情,投入精力,让生命之花绽放。
【点拨】此题考查对文章内容的理解与概括。
4. 它处在春夏过渡时期,绿得鲜嫩清亮,让人心生欢喜。
【点拨】此题考查对文章内容的理解与概括。
5. 强调小满的阴凉是动态的、更新的,充满生机活力,抒发了作者对小满的阴凉的喜爱和赞美之情。
【点拨】此题考查对文章内容的理解与概括。
6. ①控制满的速度和程度,避免过早凋零。②珍惜上升期的美好状态,享受成长的过程。
【点拨】此题考查对文章内容的理解与概括。
【解析】根据第④段“后来想,可能是怕自己控制不住满的速度和量……它当然不愿意让那一天提前”可得出①。根据第④段“此时,它还在上升期……于是它的一生都处在最佳的状态”可得出②。
7. ①既要追求成就感,又要始终保持谦逊的态度。②既不要急于求成,又要始终保持进取的精神。
【点拨】此题考查对文章内容的理解与概括。
【解析】根据第⑤段“而小满不同,它只相当于一个小山头……用你的青春唤醒整座山林的葳蕤与繁盛”可得出①。根据第⑥段可得出②。