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一、【分析人物内心】
品析句子,体会人物的内心,完成练习。
黄继光愤怒地注视着敌人的火力点,他转过身来坚定地对营参谋长说:“参谋长,请把这个任务交给我吧!”
1. 这句话运用
2. 在下列情景中任选其一,照样子写一写,体现出人物的内心。
比赛快输了 久别重逢 和朋友和好
品析句子,体会人物的内心,完成练习。
黄继光愤怒地注视着敌人的火力点,他转过身来坚定地对营参谋长说:“参谋长,请把这个任务交给我吧!”
1. 这句话运用
神态
描写、动作
描写和语言
描写,写出了黄继光十分痛恨敌人
的内心感受。2. 在下列情景中任选其一,照样子写一写,体现出人物的内心。
比赛快输了 久别重逢 和朋友和好
示例：比赛快输了——此时烦躁、焦急一起涌上心头，我不停地看表，盯着那慢慢移动的秒针，多想让时间再长点，可以让我有机会把比分追回来。
答案
1. 神态 动作 语言 十分痛恨敌人 2. 示例：比赛快输了——此时烦躁、焦急一起涌上心头，我不停地看表，盯着那慢慢移动的秒针，多想让时间再长点，可以让我有机会把比分追回来。
二、【学习表达效果】
下面的例句写出了人物与平时不同的表现,照样子,写一写小华一反常态的表现,并注意使用动作、神态、语言等描写方法。
例:平时遇到不顺心的事我都能一笑而过,可是这件事让我实在无法释然,胸口总像是被什么堵住了似的,白天心神不宁,晚上也无法入睡。
天宫课堂开课啦! 以往上课总是沉默寡言的小华同学现在却
下面的例句写出了人物与平时不同的表现,照样子,写一写小华一反常态的表现,并注意使用动作、神态、语言等描写方法。
例:平时遇到不顺心的事我都能一笑而过,可是这件事让我实在无法释然,胸口总像是被什么堵住了似的,白天心神不宁,晚上也无法入睡。
天宫课堂开课啦! 以往上课总是沉默寡言的小华同学现在却
示例：异常激动，只见他一会儿眉头紧锁，一会儿用笔在本子上写着什么，神情专注，嘴角不时露出浅浅的微笑，喃喃地说着：“太神奇了！真棒！”
答案
示例：异常激动，只见他一会儿眉头紧锁，一会儿用笔在本子上写着什么，神情专注，嘴角不时露出浅浅的微笑，喃喃地说着：“太神奇了！真棒！”
三、【正确书写格式】
下面是小语的书法作品,其中书写
① 标题位置不醒目 ② 作者位置不醒目 ③ 段落层次不分明 ④ 标点符号在行前
A.①②
B.③④
C.①②③
D.①②③④
下面是小语的书法作品,其中书写
不
当
的地方有(B
)① 标题位置不醒目 ② 作者位置不醒目 ③ 段落层次不分明 ④ 标点符号在行前
A.①②
B.③④
C.①②③
D.①②③④
答案
B 解析：此类作品书写的格式要求：标题和作者各占一行，都要居中书写；每段要另起一行，开头空两个字；行款要整齐，字的间距要均匀；标点符号一般不在行前。由此可知，小语的书法作品有两处错误：段落层次不分明、标点符号在行前。
四、【领悟诗人情感】
凉 州 词
[唐]王之涣
黄河远上白云间，__________________。
________________，春风不度玉门关。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
[唐]李 白
故人西辞黄鹤楼，__________________。
孤帆远影碧空尽，__________________。
将诗句补充完整,再完成练习。
1. 《凉州词》前两句写景,描绘出
2. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是一首
凉 州 词
[唐]王之涣
黄河远上白云间，__________________。
________________，春风不度玉门关。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
[唐]李 白
故人西辞黄鹤楼，__________________。
孤帆远影碧空尽，__________________。
将诗句补充完整,再完成练习。
1. 《凉州词》前两句写景,描绘出
边塞的景色
;后两句抒情,抒发了戍边士卒的思乡愁怨
。2. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是一首
送别诗
,其中表现诗人对朋友依依不舍之情的诗句是“孤帆远影碧空尽
,唯见长江天际流
”。答案
一片孤城万仞山 羌笛何须怨杨柳 烟花三月下扬州 唯见长江天际流 1. 边塞的景色 思乡愁怨 2. 送别诗 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流
