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(二)(12分)
①墙上的挂钟，曾是我童年最爱看的一道风景。我对它有一种说不出的崇拜，因为它掌管着时间，我们的作息似乎都受它的支配。到了指定的时间，我们得起床上学，得做课间操，得被父母吆喝着去睡觉……在我的想象中，它就是一个看不见形影的家长，严厉而又古板……我那时天真地以为时间是被一双神秘的大手放在挂钟里的。它每时每刻地行走着，走得不慌不忙，气定神凝，不会因为贪恋窗外鸟语花香的美景而放慢脚步，也不会因为北风肆虐、大雪纷飞而加快脚步……
②我上初中以后，手表就比较普及了。我看见时间躲在一个小小的圆盘里，在手腕上跳舞。它跳得静悄悄的，不像墙上的挂钟那么清脆悦耳，“滴答——滴答——”的声音不绝于耳。手表里的时间给我一种鬼鬼祟祟的感觉，少了几分气势和威严，所以明明到了上课时间，我还会磨蹭一两分钟再进教室，手表里的时间也就因此显得有些落寞。
③后来，生活变得丰富多彩了，时间栖身的地方就多了。项链坠可以隐藏着时间，台历上镶嵌着时间，玩具里放置着时间，至于电脑和手提电话，只要我们一打开它们，率先映入眼帘的就有时间。时间如繁星一样到处闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆了。
④十几年前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕迹。我在梳头发时发现了一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。我知道时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走，只不过它这一次露出了痕迹而已。我还看见，时间在母亲的口腔里行走，她的牙齿脱落得越来越多。我明白时间让花朵绽放的时候，也会让人的眼角绽放出花朵——鱼尾纹。时间让一棵小树越来越枝繁叶茂，让车轮的辐条越来越沾染上锈迹，让一座老屋逐渐驼了背。时间好似变戏法的魔术师，它能让一个活生生的人瞬间消失在他们辛勤劳作过的土地上，我的祖父、外祖父和父亲，就让时间给无声地接走了，再也看不到他们的脚印，只能在清冷的梦中见到他们依稀的身影。他们不在了，可时间还在，它总是持之以恒、激情澎湃地行走着——在我们看不到的角落，在我们不经意走过的地方，在日月星辰中，在梦中。
⑤我终于明白挂钟上的时间和手表里的时间只是时间的一个表象而已，它存在于更丰富的日常生活中。只要我们在行走，时间就会行走。
⑥我们和时间如同一对伴侣，相依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒。
(选自迟子建《时间怎样地行走》，有删改)
1. 给下列加点字选择正确的解释。(填序号)(2分)
(1)气定神
悄无声
2. 对“时间如繁星一样到处闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆了”一句，
A. 运用夸张修辞，突出时间数量极多。
B. 运用比喻修辞，把时间比作繁星，生动写出时间载体多，易被感知又稍纵即逝。
C. 运用排比修辞，强调时间在生活里无处不在。
D. 运用拟人修辞，赋予时间“闪烁”“匆匆”的人的特点。
3. 关于“人和时间关系”，下列
A. 人能掌控时间，让时间按自己意愿停留。
B. 时间支配人，人只能被动跟随时间节奏。
C. 人在生活中行走，时间就伴随前行，人应珍惜与时间相伴的过程。
D. 时间不朽，人很渺小，不必在意时间，顺其自然即可。
4. 文中作者用生动的语句描绘时间，如“时间在母亲的口腔里行走，她的牙齿脱落得越来越多”。请仿照此句式，结合生活中时间留下的痕迹，续写：时间在，。(2分)
5. 生活中，人们常说“时间就是生命”“珍惜时间”。读过本文后，你觉得怎样做才是真正“珍惜时间”？(4分)
①墙上的挂钟，曾是我童年最爱看的一道风景。我对它有一种说不出的崇拜，因为它掌管着时间，我们的作息似乎都受它的支配。到了指定的时间，我们得起床上学，得做课间操，得被父母吆喝着去睡觉……在我的想象中，它就是一个看不见形影的家长，严厉而又古板……我那时天真地以为时间是被一双神秘的大手放在挂钟里的。它每时每刻地行走着，走得不慌不忙，气定神凝，不会因为贪恋窗外鸟语花香的美景而放慢脚步，也不会因为北风肆虐、大雪纷飞而加快脚步……
②我上初中以后，手表就比较普及了。我看见时间躲在一个小小的圆盘里，在手腕上跳舞。它跳得静悄悄的，不像墙上的挂钟那么清脆悦耳，“滴答——滴答——”的声音不绝于耳。手表里的时间给我一种鬼鬼祟祟的感觉，少了几分气势和威严，所以明明到了上课时间，我还会磨蹭一两分钟再进教室，手表里的时间也就因此显得有些落寞。
③后来，生活变得丰富多彩了，时间栖身的地方就多了。项链坠可以隐藏着时间，台历上镶嵌着时间，玩具里放置着时间，至于电脑和手提电话，只要我们一打开它们，率先映入眼帘的就有时间。时间如繁星一样到处闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆了。
④十几年前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕迹。我在梳头发时发现了一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。我知道时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走，只不过它这一次露出了痕迹而已。我还看见，时间在母亲的口腔里行走，她的牙齿脱落得越来越多。我明白时间让花朵绽放的时候，也会让人的眼角绽放出花朵——鱼尾纹。时间让一棵小树越来越枝繁叶茂，让车轮的辐条越来越沾染上锈迹，让一座老屋逐渐驼了背。时间好似变戏法的魔术师，它能让一个活生生的人瞬间消失在他们辛勤劳作过的土地上，我的祖父、外祖父和父亲，就让时间给无声地接走了，再也看不到他们的脚印，只能在清冷的梦中见到他们依稀的身影。他们不在了，可时间还在，它总是持之以恒、激情澎湃地行走着——在我们看不到的角落，在我们不经意走过的地方，在日月星辰中，在梦中。
⑤我终于明白挂钟上的时间和手表里的时间只是时间的一个表象而已，它存在于更丰富的日常生活中。只要我们在行走，时间就会行走。
⑥我们和时间如同一对伴侣，相依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒。
(选自迟子建《时间怎样地行走》，有删改)
1. 给下列加点字选择正确的解释。(填序号)(2分)
(1)气定神
凝
() A.凝结 B.专注 C.聚集悄无声
息
() A.呼吸时进出的气 B.停止 C.消息2. 对“时间如繁星一样到处闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆了”一句，
赏
析
恰
当
的一项是()。(2分)A. 运用夸张修辞，突出时间数量极多。
B. 运用比喻修辞，把时间比作繁星，生动写出时间载体多，易被感知又稍纵即逝。
C. 运用排比修辞，强调时间在生活里无处不在。
D. 运用拟人修辞，赋予时间“闪烁”“匆匆”的人的特点。
3. 关于“人和时间关系”，下列
符
合
作
者观
点
的一项是()。(2分)A. 人能掌控时间，让时间按自己意愿停留。
B. 时间支配人，人只能被动跟随时间节奏。
C. 人在生活中行走，时间就伴随前行，人应珍惜与时间相伴的过程。
D. 时间不朽，人很渺小，不必在意时间，顺其自然即可。
4. 文中作者用生动的语句描绘时间，如“时间在母亲的口腔里行走，她的牙齿脱落得越来越多”。请仿照此句式，结合生活中时间留下的痕迹，续写：时间在，。(2分)
5. 生活中，人们常说“时间就是生命”“珍惜时间”。读过本文后，你觉得怎样做才是真正“珍惜时间”？(4分)
答案
1.(1)B (2)A
2.B 3.C
4. 例：时间在父亲的背影里行走 他的腰身越来越弯
5. 例：就是要在有限的时间里，积极地去学习、去工作、去体验生活，让每一天活得都有意义。
2.B 3.C
4. 例：时间在父亲的背影里行走 他的腰身越来越弯
5. 例：就是要在有限的时间里，积极地去学习、去工作、去体验生活，让每一天活得都有意义。
解析
【分析】
本题围绕散文《时间怎样地行走》设置5道小题，需结合文本内容逐一分析：
1. 字词解释：需结合词语语境判断加点字含义，“气定神凝”形容神态从容专注，“悄无声息”形容没有声音，据此选答案。
2. 修辞赏析：先判断句子使用的修辞，再分析修辞的表达效果，对应选项匹配。
3. 文意理解：需定位文本中作者关于“人和时间关系”的表述，对比选项选出符合观点的答案。
4. 仿写句子：需遵循“时间在+具体场景，+该场景下时间留下的痕迹”的句式，结合生活实际创作。
5. 开放性试题：需结合文本中“人与时间相依相伴”的观点，联系自身生活谈珍惜时间的做法。
【解析】
1. (1)“气定神凝”指神态从容、心思专注，“凝”是专注的意思，故选B；(2)“悄无声息”指没有声音，“息”是呼吸时进出的气，故选A。
2. 句子将“时间”比作“繁星”，运用比喻修辞，生动写出时间载体多、易被感知又稍纵即逝的特点，对应选项B。
3. 文中最后一段表明“我们和时间如同一对伴侣，相依相偎着，只要我们在行走，时间就会行走”，体现人应珍惜与时间相伴的过程，对应选项C。
4. 仿写需符合句式，结合生活中时间留下的痕迹，如父亲的背影里腰身变弯，示例：时间在父亲的背影里行走，他的腰身越来越弯。
5. 结合文本观点，珍惜时间就是在有限的时间里，积极学习、工作、体验生活，让每一天活得有意义，示例：就是要在有限的时间里，积极地去学习、去工作、去体验生活，让每一天活得都有意义。
【答案】
1.(1)B (2)A
2.B
3.C
4.例：时间在父亲的背影里行走 他的腰身越来越弯
5.例：就是要在有限的时间里，积极地去学习、去工作、去体验生活，让每一天活得都有意义。
【知识点】
字词解释、修辞赏析、文意理解、开放性试题
【点评】
本题围绕散文《时间怎样地行走》设置，考查字词、修辞、文意解读、仿写及感悟能力，贴合文本内容，注重学生对文本的理解与运用，题型全面，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题围绕散文《时间怎样地行走》设置5道小题，需结合文本内容逐一分析：
1. 字词解释：需结合词语语境判断加点字含义，“气定神凝”形容神态从容专注，“悄无声息”形容没有声音，据此选答案。
2. 修辞赏析：先判断句子使用的修辞，再分析修辞的表达效果，对应选项匹配。
3. 文意理解：需定位文本中作者关于“人和时间关系”的表述，对比选项选出符合观点的答案。
4. 仿写句子：需遵循“时间在+具体场景，+该场景下时间留下的痕迹”的句式，结合生活实际创作。
5. 开放性试题：需结合文本中“人与时间相依相伴”的观点，联系自身生活谈珍惜时间的做法。
【解析】
1. (1)“气定神凝”指神态从容、心思专注，“凝”是专注的意思，故选B；(2)“悄无声息”指没有声音，“息”是呼吸时进出的气，故选A。
2. 句子将“时间”比作“繁星”，运用比喻修辞，生动写出时间载体多、易被感知又稍纵即逝的特点，对应选项B。
3. 文中最后一段表明“我们和时间如同一对伴侣，相依相偎着，只要我们在行走，时间就会行走”，体现人应珍惜与时间相伴的过程，对应选项C。
4. 仿写需符合句式，结合生活中时间留下的痕迹，如父亲的背影里腰身变弯，示例：时间在父亲的背影里行走，他的腰身越来越弯。
5. 结合文本观点，珍惜时间就是在有限的时间里，积极学习、工作、体验生活，让每一天活得有意义，示例：就是要在有限的时间里，积极地去学习、去工作、去体验生活，让每一天活得都有意义。
【答案】
1.(1)B (2)A
2.B
3.C
4.例：时间在父亲的背影里行走 他的腰身越来越弯
5.例：就是要在有限的时间里，积极地去学习、去工作、去体验生活，让每一天活得都有意义。
【知识点】
字词解释、修辞赏析、文意理解、开放性试题
【点评】
本题围绕散文《时间怎样地行走》设置，考查字词、修辞、文意解读、仿写及感悟能力，贴合文本内容，注重学生对文本的理解与运用，题型全面，难度适中。
【难度系数】
0.6
