kě yǐ zěn yàng suàn kàn yi kàn tián yi tián suàn yi suàn
176-35可以怎样算?看一看,填一填,算一算。

1. 30 40 5 1
40+1=41

【分析】
我们先观察图中的计数器：十位上原有7颗珠子，代表7个十也就是70，个位上原有6颗珠子，代表6个一，对应的被减数是76，要计算76-35。图中箭头表示从计数器上拿走珠子，十位拿走3颗，代表减去3个十也就是30，先计算70减30得到十位剩余的数值；个位拿走5颗，代表减去5个一也就是5，计算6减5得到个位剩余的数值；最后把十位剩下的整十数和个位剩下的一位数相加，就能得到最终结果，最后再按照减法竖式的书写规则完成竖式计算即可。
【解析】
1. 对应十位的操作：从代表70的十位珠子里拿走3个十，计算得：
$70 - 30 = 40$
2. 对应个位的操作：从代表6的个位珠子里拿走5个一，计算得：
$6 - 5 = 1$
3. 将十位剩余的40和个位剩余的1相加，得到最终的差：
$40 + 1 = 41$
4. 竖式计算不退位减法时，相同数位对齐，从个位开始减：个位6减5得1，十位7减3得4，最终结果为41。
【答案】
$70-(30)=(40)$；$6-(5)=(1)$；$(40)+(1)=(41)$，$40+1=41$

【知识点】
两位数不退位减法，计数器的认识，减法竖式书写
【点评】
本题借助计数器的直观操作，拆解了两位数减两位数不退位减法的口算算理，将被减数拆为整十数和一位数分别相减再求和，帮助学生理解数位的意义，同时巩固减法竖式的规范计算方法，适合低年级学生建立减法运算的具象认知。
【难度系数】
0.8

2下面是三位同学计算43+6的方法,正确的有()。

①丽丽和思思 ②思思和奇奇 ③丽丽和奇奇

2. ②

【分析】
我们需要逐个验证三位同学计算43+6的方法是否符合加法算理：
1. 先判断丽丽的方法：她第一步算43+7=50，相当于给原本要加6的运算多加了1，后续应该用得到的50减去多算的1才能得到正确结果，但丽丽第二步计算50+1，最终结果会得到错误的51，方法逻辑错误。
2. 再判断思思的计数器方法：原本计数器十位有4个珠子、个位有3个珠子，对应数字43，加6就是在个位添上6个珠子，个位3+6=9，最终得到十位为4、个位为9的正确结果49，操作和计算逻辑完全正确。
3. 最后判断奇奇的小棒方法：43对应4捆每捆10根的整十小棒，加3根零散小棒，加6就是新增6根零散小棒，零散小棒总数是3+6=9根，总数量就是49，圈出全部9根零散小棒的计算逻辑正确。
因此正确的是思思和奇奇，对应选项②。
【解析】
解：逐一排查三位同学的计算逻辑：
1. 丽丽的方法：凑十时错误将加6算成加7，后续没有减去多算的1，反而加1，方法错误。
2. 思思的方法：通过计数器在个位添加6个珠子，个位3+6=9，得到结果49，符合加法运算规则，方法正确。
3. 奇奇的方法：利用小棒的数的组成，零散小棒3根加6根得到9根，总数量为49，方法正确。
所以正确的是思思和奇奇，选②。
【答案】
②
【知识点】
两位数加一位数加法
计数器的认识
数的组成
【点评】
本题通过不同的具象化计算形式考查两位数加一位数的算理，需要学生逐一辨析每种方法的运算逻辑，重点注意丽丽的错误是凑十法的常见误用，多加数值后需要减去多算的部分才能得到正确结果，帮助学生加深对加法运算逻辑的理解。
【难度系数】
0.7

yòng shù shì jì suàn
3用竖式计算。
35+42= 40+53= 86-21= 75-32=
zhào yàng zi bǔ quán qiāo qiāo bǎn

3. 77 93 65 43 (竖式略)

【分析】
这是100以内不进位加法和不退位减法的竖式计算题，解题时首先要牢记竖式计算的核心规则：相同数位对齐，从个位开始计算。拿到每一道算式，先把两个数的个位和个位对齐、十位和十位对齐，加法先算个位相加的结果，再算十位相加的结果；减法先算个位相减的结果，再算十位相减的结果，本题所有算式都不需要进位和退位，直接对应数位计算就能得到正确结果。
【解析】
我们按照竖式计算规则逐一计算各算式：
1. 计算35+42：
将35和42数位对齐，个位上5+2=7，十位上3+4=7，最终结果为77。
2. 计算40+53：
将40和53数位对齐，个位上0+3=3，十位上4+5=9，最终结果为93。
3. 计算86-21：
将86和21数位对齐，个位上6-1=5，十位上8-2=6，最终结果为65。
4. 计算75-32：
将75和32数位对齐，个位上5-2=3，十位上7-3=4，最终结果为43。
所有竖式均遵循相同数位对齐、从个位算起的书写规范，竖式过程略。
【答案】
77 93 65 43（竖式略）
【知识点】
100以内加减法，竖式计算规则
【点评】
本题是小学低年级竖式计算的基础入门题型，全部为不进位、不退位的加减运算，重点考察学生对竖式数位对齐要求的掌握程度，难度较低，能够帮助学生熟悉竖式计算的基本书写逻辑，为后续学习进退位加减竖式打好基础。
【难度系数】
0.9

4照样子,补全跷跷板。

4.

【分析】
首先观察给出的示例跷跷板，先计算示例两边算式的结果：70-40=30，70-20=50，50＞30，跷跷板向得数更大的右侧倾斜，由此总结本题规则：跷跷板下沉的一侧对应算式的计算结果更大。接下来只需要逐组计算剩余三组算式的结果，比较大小后，让跷跷板朝向得数更大的一侧倾斜即可。
【解析】
1. 明确规律：从示例可知，跷跷板更低的一侧，对应的算式计算结果更大。
2. 计算右上第一组算式：
96-50=46，96-5=91，因为91＞46，所以跷跷板向右侧（写有96-5的小象一侧）下沉。
3. 计算左下第二组算式：
47+20=67，47+2=49，因为67＞49，所以跷跷板向左侧（写有47+20的小象一侧）下沉。
4. 计算右下第三组算式：
3+75=78，75-3=72，因为78＞72，所以跷跷板向左侧（写有3+75的小象一侧）下沉。
【答案】

【知识点】
两位数加减法，数的大小比较
【点评】
本题以跷跷板的趣味形式考查基础计算和数的比较能力，先从示例推导倾斜规律是解题的关键，计算时要注意区分整十数和一位数的加减数位，避免把个位、十位的运算混淆，降低计算错误率。
【难度系数】
0.8