() 2.I have many . They are .

A.sweet; sweet
B.sweets; sweet
C.sweet; sweets

2. B

【分析】
解题时我们可以分两步走，首先找题干的提示词：第一空前出现了修饰可数名词复数的many，首先回忆sweet的不同词性含义：作名词时意为“糖果”，是可数名词，被many修饰必须用复数形式sweets，这样就能快速排除第一空是单数的A选项；接下来分析第二空，句中They are是主系表结构，后面需要接形容词来说明事物的属性，sweet作形容词的含义是“甜的”，符合句意，因此第二空填形容词原级sweet，排除C选项，最终锁定正确答案。
【解析】
1. 判断第一空：限定词many表示“许多”，只能修饰可数名词的复数形式，sweet作名词“糖果”时为可数名词，复数形式为sweets，因此第一空填sweets，排除A、C两个选项中第一空不符合要求的部分。
2. 判断第二空：句子为主系表结构，be动词are后需要接形容词作表语，描述糖果“甜的”属性，sweet作形容词本身就是原级，不需要变形，因此第二空填sweet。
综上两个空分别填sweets和sweet，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
可数名词复数、形容词作表语、一词多性
【点评】
本题属于基础词汇运用题，核心考察同一个单词不同词性的用法区分，解题的突破口非常明确，通过many的用法先锁定第一个空的形式就能快速排除错误选项，适合刚接触可数名词复数的学生巩固基础知识点，提醒大家平时积累词汇时要注意区分同一个单词的不同词性和对应含义。
【难度系数】
0.8

() 3.(连云港灌云期末) His uncle is a good . He's good at .

A.cook; cooking
B.cooker; cooking
C.cook; cook

3. A

【分析】
这道题我们可以分两步推导：第一步先判断第一空的词义，空前有不定冠词a修饰，说明要填一个表示职业的指人名词，先区分cook和cooker的含义，就能先排除错误选项；第二步再看第二空，结合be good at这个固定短语的用法规则，判断后面要接的动词形式，就能选出正确答案。
【解析】
1. 分析第一空：句意为“他的叔叔是一名优秀的______”，需要填入表示职业的名词。cook作名词时含义是“厨师”，符合语境；而cooker的含义是“炊具、厨具”，不是指人，不符合语义，因此排除B选项。
2. 分析第二空：固定搭配be good at表示“擅长做某事”，其中at是介词，介词后面接动词时，需要把动词变为动名词形式，cook的动名词是cooking，因此第二空要填cooking，排除C选项。最终确定正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
易混名词辨析；be good at用法
【点评】
本题的易错点是很多学生容易望文生义，误以为cooker是表示人的“厨师”，实际上cook本身就可以作名词表示厨师，cooker是厨具，属于高频易混词汇考点，同时考查了介词后接动名词的基础规则，整体难度不高，只要牢记词义和搭配就能轻松得分。
【难度系数】
0.7

() 4.—What I doing? Guess. —You playing table tennis.

A.am; are
B.is; am
C.are; is

4. A

【分析】
这道题考查现在进行时中be动词和主语的匹配规则，解题思路非常清晰：第一步先定位两个空各自对应的主语，回忆不同人称对应的be动词固定搭配，第一空的主语是第一人称I，回忆I对应的be动词现在时形式，第二空的主语是第二人称You，再回忆You对应的be动词现在时形式，最后匹配选项就能直接得到正确答案。
【解析】
解：现在进行时的基本结构为「主语 + be动词(am/is/are) + 动词现在分词」，其中be动词的选择需要和主语的人称单复数匹配：
1. 第一空对应的主语是第一人称代词I，第一人称单数对应的be动词现在时形式为am；
2. 第二空对应的主语是第二人称代词You，第二人称对应的be动词现在时形式为are；
两个空依次填入am、are，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
1.现在进行时结构
2.be动词人称搭配
【点评】
本题属于英语入门级基础语法题，核心考察be动词和人称代词的固定搭配规则，只要牢记"我(I)用am，你(you)用are"的基础口诀就可以快速选出正确答案，是初学现在进行时阶段的典型基础考题。
【难度系数】
0.9

() 5.—Shh. Don't shout. People books in the library.
—I'm sorry.

A.read
B.is reading
C.are reading

5. C

【分析】
首先抓取题目里的关键提示信息，开头的"Shh. Don't shout."是典型的提示当下正在发生动作的语境，说明空格处要表达“人们此刻正在图书馆看书”的含义，首先确定要用现在进行时。接下来看主语People是表复数的集合名词，对应的be动词要搭配复数形式，之后逐一比对三个选项，排除不符合时态或者主谓不一致的错误选项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 判定时态：句中提醒不要大声喧哗，说明动作是此时此刻正在发生的，需要使用现在进行时，其结构为"am/is/are + 动词的现在分词形式"，首先排除A选项的一般现在时原形read，该形式多用于描述经常性、习惯性的动作，不符合当前场景。
2. 核对主谓一致：主语People是集合名词，表复数概念，意为“人们”，对应的be动词需要使用复数形式are，因此排除be动词为单数is的B选项is reading。
3. 验证剩余选项：C选项are reading既符合现在进行时的结构，也和复数主语people保持主谓一致，完全符合句子要求。
【答案】
C
【知识点】
现在进行时，主谓一致，集合名词
【点评】
本题属于英语时态类基础题，核心考点是现在进行时的场景识别和基本的主谓一致规则，只要抓住句中提示当下正在发生动作的语境线索，结合主语的单复数属性就能快速排除错误选项选出正确答案，适合刚接触现在进行时的学生巩固基础知识点。
【难度系数】
0.8

五、(泰州兴化期末)联系上下文补全对话。(其中两项为多余项)
(It's ten o'clock in the morning. Some children are in the kitchen.)
A: What's Mike doing?
B: 1. He is good at cooking.
A: 2.
B: Liu Tao is.
A: Is Wang Bing helpful?
B: 3. He is washing the dishes.
A: 4.
B: She is cooking vegetables.
A: Are the children happy?
B: 5.
A. Who is cleaning the table?
B. Is he cooking?
C. Yes, he is.
D. What's Su Yang doing?
E. He is cooking fish.
F. Yes, they are.
G. What does Su Yang do?

1. E 2. A 3. C 4. D 5. F

【分析】
这道题是情景补全对话题，解题思路如下：第一步先通读对话全文，明确对话场景是上午十点，一群孩子在厨房各自做不同的事，同时浏览所有备选选项，标记出多余的干扰项。第二步逐空匹配上下文逻辑：1. 第一空上文是询问Mike正在做什么，后文补充说明他擅长做饭，要选择能承接问句、描述Mike做饭行为的句子；2. 第二空的答句是“Liu Tao is”，说明问句是用who引导、询问“谁正在做某事”的特殊疑问句；3. 第三空上文是Is引导的、针对Wang Bing的一般疑问句，后文补充他正在洗碗，说明要选对应的单数肯定回答；4. 第四空的答句是“她正在炒蔬菜”，说明问句是询问某位女性正在做什么的what引导的特殊疑问句，同时排除语法错误的干扰项；5. 第五空上文是Are引导的、针对复数主语the children的一般疑问句，要匹配对应的复数肯定回答，最后把选完的答案代入通读验证逻辑通顺，排除剩下的两个多余项即可。
【解析】
1. 第一空：上文问句“What's Mike doing?”询问Mike正在做什么，后文提到“He is good at cooking.”，E选项“He is cooking fish.（他正在做鱼）”既回答了Mike的行为，也和后文擅长做饭的描述呼应，符合语境。
2. 第二空：答句为“Liu Tao is.”，是对“谁在做某事”的回应，A选项“Who is cleaning the table?（谁在擦桌子？）”的答句可以省略后面的动作，直接回答人物Liu Tao is，逻辑完全匹配。
3. 第三空：上文问句“Is Wang Bing helpful?”是Is引导的单数主语一般疑问句，后文说明他正在洗碗，是肯定含义，C选项“Yes, he is.”是对应的单数肯定回答，符合语境。
4. 第四空：答句“She is cooking vegetables.”是对女性正在做的动作的回应，D选项“What's Su Yang doing?（苏阳正在做什么？）”完全匹配问答逻辑，G选项语法结构错误不符合现在进行时的语境，因此选D。
5. 第五空：上文问句“Are the children happy?”是Are引导的复数主语一般疑问句，F选项“Yes, they are.”是对应的复数肯定回答，符合语境。
【答案】
1. E 2. A 3. C 4. D 5. F
【知识点】
情景交际，特殊疑问句问答，一般疑问句问答
【点评】
本题围绕厨房孩子们活动的日常场景设题，重点考查现在进行时语境下的问答匹配能力，解题时要抓住问句的引导词、主语的单复数特征，结合上下文的指代关系排除干扰项，代入答案通读验证就能轻松得到正确结果。
【难度系数】
0.8

六、(淮安期末)阅读短文，判断句子正(T)误(F)。
It is a hot day in summer. A lion is walking along a lake. He is looking for something to eat. He is very hungry. A duck is swimming in the water. The lion is very happy to see him. “Aha, there is my lunch,” the lion says to himself.
“Hello, Mr Duck!” “Go away, bad lion!” says the duck. “I have good news for you.” “What is it?” asks the duck. “I don't want other animals to hear it. Please come here,” says the lion. The poor (可怜的) duck gets out of the water and runs to the lion. The lion eats him up.
() 1. The lion is hungry.
() 2. The lion has good news for the duck.
() 3. The duck wants to know the news very much.
() 4. At last, the duck eats up the lion.
() 5. The Chinese meaning of the word “news” is “消息”.

1. T 2. F 3. T 4. F 5. T

【分析】
做这类阅读判断正误题时，首先先通读整篇短文，梳理清楚故事的完整脉络：夏日饥饿的狮子在湖边遇到鸭子，谎称有好消息骗鸭子上岸，最终吃掉了鸭子。之后我们逐个对照题干，带着题干的关键信息回到原文定位对应的内容，比对题干描述和原文信息是否完全一致，就可以得出正误判断了。
【解析】
1. 原文第一段明确提到“He is very hungry.”，和题干“狮子很饿”的表述完全一致，因此判断为正确。
2. 狮子口中的“好消息”只是用来哄骗鸭子上岸的借口，根本不存在真实的好消息，和题干“狮子有好消息要告诉鸭子”的描述不符，因此判断为错误。
3. 鸭子听到狮子说有消息后主动询问“What is it?”，还从水里出来跑到狮子身边，能看出它非常好奇、想要知道这个消息，和题干表述一致，因此判断为正确。
4. 原文最后一句明确写了“The lion eats him up.”，是狮子吃掉了鸭子，和题干“最后鸭子吃掉了狮子”的表述完全相反，因此判断为错误。
5. 英语单词“news”的标准中文释义包含“消息、新闻”，放在本文的语境中翻译为“消息”是完全正确的，因此判断为正确。
【答案】
1. T 2. F 3. T 4. F 5. T
【知识点】
短文细节理解；词义辨析；阅读判断
【点评】
本题属于小学英语基础阅读题型，故事生动易懂，绝大多数题目都可以直接在原文找到对应的线索，仅第二题需要结合故事逻辑判断狮子的谎言，整体可以很好地锻炼学生快速定位文本细节的阅读能力。
【难度系数】
0.9