材料一：鲁滨逊漂流记(节选)
我按照商业簿记中借方和贷方的格式，如实记录了我所遇到的幸与不幸：

总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人:在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。
材料二：整本书阅读的部分目录

◎书香伴行:开展“毕业季·名著伴成长”读书活动。
1. 阅读名著，要关注情节。请联系【材料二】的目录，猜测【材料一】选自《鲁滨逊漂流记》哪一章节？(2分) （）
A.第2章 初次航海
B.第5章 荒岛日记
C.第6章 抗争病魔
D.第13章 重返故乡
2. 阅读名著，要关注人物。下列对【材料一】中画线内容理解最恰当的是哪一项？(2分) （）
A.在困境中，唯有多想想眼前美好的事物，才能宽慰自己。
B.在困境中，只要多想想当前的困难，就能磨炼自己的意志。
C.在困境中，要把好处和坏处对照起来看，就能马上冲破困境。
D.在困境中，要把好处和坏处对照起来看，让自己更理智地面对现实。
3. 名著可以一类一类读。同学们对【材料二】展开了讨论，下列说法不恰当的是哪一项？(2分) （）
A.乐乐:这三本书都是以冒险为主题，主人公都在不断地冒险中成长。
B.清清:从目录中，我发现这三本书的情节也很相似，都是先介绍主人公，接着写主人公离开故乡开始冒险，最后写主人公回到故乡。
C.小语:他们的冒险经历也是相似的，都写主人公遇到一个个困难，再克服一个个困难。
D.小文:这三位主人公都是立体的、多面的，我们评价人物时角度不能太单一，比如尼尔斯虽然调皮淘气，但也是一个体贴父母的孩子。
4. 阅读名著，可以照见自己。联系自己的生活，想想阅读名著时的收获，对照表格写一写。(3分)
·语文要素 就印象深刻的人物和情节交流感受。
| 难忘的事 | 自己身上主人公的影子 | 自己的成长 |
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| 一次争吵 | 自己像汤姆·索亚一样，在和贝琪的争吵中死要面子，但又珍惜友情。 | 懂得了朋友之间要相互理解、彼此宽容。 |
| 比赛失利 | 感觉自己像鲁滨逊一样陷入困境，一想到此事，就会失落。 | 学会了像鲁滨逊一样乐观积极，调整了心态。 |
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5. 阅读名著，还可以对比不同版本。下面是《鲁滨逊漂流记》两个译本的举例，你更喜欢哪一个？为什么？(3分)

我更喜欢(填序号)。

1. B 2. D 3. B
4.(示例)做科学实验时总是失败 自己像鲁滨逊流落荒岛那样，没被困境打垮，反而沉下心找失败原因、调整方法。 学会了独立思考、主动探究。
5.答案(示例1)① 因为鹿金翻译的语句直白，更易于理解，“像一座大山那样”突显了海水的压迫感，“扑到”“气势汹汹”又将海水的压迫感具体化。同时，句子中的“较量”一词暗含鲁滨逊与自然抗衡的意愿，更符合原著的人物形象。
(示例2)② 因为缪哲的翻译更具汉语的韵律美，“如山的海水”“既无手段也无力气”等短语充满节奏感。同时，句子中把“如山的海水”比作“我的冤家”，既写出了鲁滨逊对大海的恐惧，也暗含了他不得不依赖大海生存的事实，体现了鲁滨逊对大海的复杂情感，十分生动贴切。
评分标准:选择自己喜欢的译本风格，根据阅读体验并结合作品内容说明理由，得3分;只选择自己喜欢的译本风格，不得分。
“三段式”解析
第一步:明考点，知考向
发表看法
第二步:学方法，理思路
阅读题中给出的句子，从语言风格的角度，结合自己的阅读体验，说明理由。
阅读题中给出的句子，选择①或②都可以。若选择①，可从语句直白、易于理解的角度说明理由。比如，句子运用了比喻的修辞手法，让情境具象化，画面感十足，方便我们理解;同时，“较量”一词，也暗含了鲁滨逊同自然抗衡的想法，符合原著的人物性格。若选择②，可从语句具有韵律美的角度说明理由。比如，句子中的“如山的海水”“既无手段也无力气”富有节奏感，读起来朗朗上口;同时，还把“如山的海水”比作“我的冤家”，体现了鲁滨逊对大海的复杂情感，非常生动贴切。据此组织语言作答。
第三步:做订正，养习惯
红笔订正，总结答题方法。