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三、言说·生发(19分)
阅读下面的演讲词和评价量表,完成11—14小题。
你的每一份努力都将绚烂成花
各位同学:
①大家好!首先问大家一个问题,学习是不是很累?说实话,是真的累。每天早晨五点多就起床,跑步,晨读,然后早餐,然后是一天八节课,然后是晚上两个半小时的晚自习。晚上回到宿舍,都懒得洗漱,倒头就睡。美好的青春年华到底美好在哪儿了?快乐去哪儿了?自由去哪儿了?我们的多姿多彩就是要背的内容多,要考的知识多,要做的题多。
②想想都觉得很痛苦,是不是?不学了,那是不可能的!
③先说说我的英语成绩。以前,我的英语成绩是最差的,天天盼望着某一天传来好消息,中考、高考不再考英语了!那只是梦,空想的梦。我还是比较清醒的。既然不能逃避,那就只能学了。我给自己规定了,除了课本上的生词外,我每天额外背二十个英语单词,背一篇英语短文,听一个小时英语新闻,当然,还有娱乐,听一首英文歌。不完成,我绝对不睡觉。为此,我不止一次违反宿舍的作息纪律,晚上偷偷在被窝里默背英语短文,背不下来,就偷偷打开手电筒看书……晚上熬夜,上课没精神,为了避免打瞌睡,影响听课效果,我用圆规扎自己的手背,以此刺痛自己,振作精神。一个学期下来,我的英语成绩明显提升了。【甲】曾经被我视为永远不可能战胜的老大难,变成了“so easy!”()
④类似这样的经历,我们都有过!过程真的是痛苦,但结果真的是欣喜。凡是让你变得更好的事情,过程都不太舒服。因为我们真正想要的,没有一件是轻易得到的,这就是努力的意义。
⑤再来说说我的发小。他从小就胖。上中学,胖得跑两步就喘。班主任和体育老师一起对他说:“你必须减肥!不减不行!你要对你自己负责!”以前医生都告诉他要减肥,他都没当回事儿。这一次,他认真了。减肥的过程有多痛苦,我没有类似的经历,也无法形容。我借用他的一段话告诉大家。他说:“最开始,每天的感觉就像死了一回一样,跑着跑着会停下来哭,哭着哭着想躺地上装死……”减肥之前,他身高1.65米,体重90公斤。现在呢,他身高1.70米,体重66公斤!【乙】一个开朗、自信、乐观、阳光、帅气的男孩子!()
⑥同学们,那些真正让人变好的选择,过程都不会很舒服。没有人生来就特别厉害,看到别人光鲜亮丽的表面,其实人家也经历过绝望和疼痛。
⑦同学们,不只是学习,也不只是减肥这样的事情,我们要成长,就一定免不了遇到困难挫折,还必须要面对思想上的慵懒,精神上的萎靡。所以,我们最应该战胜的是自己!我们都有一颗想变得更好的心,只是,很多人在努力了一段时间之后觉得太苦太累,就放弃了。坚持下去的人,都变成了自己想要的样子。没有白费的努力,也没有碰巧的成功。只要努力,终有一天,你的每一份努力都将绚烂成花。
⑧【丙】加油吧!我亲爱的同学们!()
⑨谢谢大家!
(选自《演讲与口才·学生读本》,2023年第2期)
“演讲三要素”评价量表
(续表)
14. 请从下面名著人物中任选一位,结合他在成长中遇到的事例,为第⑦段空缺处续写一段话,让演讲更有说服力。(5分)
A.保尔(《钢铁是怎样炼成的》)
B.江姐(《红岩》)
C.毛泽东(《红星照耀中国》)
我选(),
阅读下面的演讲词和评价量表,完成11—14小题。
你的每一份努力都将绚烂成花
各位同学:
①大家好!首先问大家一个问题,学习是不是很累?说实话,是真的累。每天早晨五点多就起床,跑步,晨读,然后早餐,然后是一天八节课,然后是晚上两个半小时的晚自习。晚上回到宿舍,都懒得洗漱,倒头就睡。美好的青春年华到底美好在哪儿了?快乐去哪儿了?自由去哪儿了?我们的多姿多彩就是要背的内容多,要考的知识多,要做的题多。
②想想都觉得很痛苦,是不是?不学了,那是不可能的!
③先说说我的英语成绩。以前,我的英语成绩是最差的,天天盼望着某一天传来好消息,中考、高考不再考英语了!那只是梦,空想的梦。我还是比较清醒的。既然不能逃避,那就只能学了。我给自己规定了,除了课本上的生词外,我每天额外背二十个英语单词,背一篇英语短文,听一个小时英语新闻,当然,还有娱乐,听一首英文歌。不完成,我绝对不睡觉。为此,我不止一次违反宿舍的作息纪律,晚上偷偷在被窝里默背英语短文,背不下来,就偷偷打开手电筒看书……晚上熬夜,上课没精神,为了避免打瞌睡,影响听课效果,我用圆规扎自己的手背,以此刺痛自己,振作精神。一个学期下来,我的英语成绩明显提升了。【甲】曾经被我视为永远不可能战胜的老大难,变成了“so easy!”()
④类似这样的经历,我们都有过!过程真的是痛苦,但结果真的是欣喜。凡是让你变得更好的事情,过程都不太舒服。因为我们真正想要的,没有一件是轻易得到的,这就是努力的意义。
⑤再来说说我的发小。他从小就胖。上中学,胖得跑两步就喘。班主任和体育老师一起对他说:“你必须减肥!不减不行!你要对你自己负责!”以前医生都告诉他要减肥,他都没当回事儿。这一次,他认真了。减肥的过程有多痛苦,我没有类似的经历,也无法形容。我借用他的一段话告诉大家。他说:“最开始,每天的感觉就像死了一回一样,跑着跑着会停下来哭,哭着哭着想躺地上装死……”减肥之前,他身高1.65米,体重90公斤。现在呢,他身高1.70米,体重66公斤!【乙】一个开朗、自信、乐观、阳光、帅气的男孩子!()
⑥同学们,那些真正让人变好的选择,过程都不会很舒服。没有人生来就特别厉害,看到别人光鲜亮丽的表面,其实人家也经历过绝望和疼痛。
⑦同学们,不只是学习,也不只是减肥这样的事情,我们要成长,就一定免不了遇到困难挫折,还必须要面对思想上的慵懒,精神上的萎靡。所以,我们最应该战胜的是自己!我们都有一颗想变得更好的心,只是,很多人在努力了一段时间之后觉得太苦太累,就放弃了。坚持下去的人,都变成了自己想要的样子。没有白费的努力,也没有碰巧的成功。只要努力,终有一天,你的每一份努力都将绚烂成花。
⑧【丙】加油吧!我亲爱的同学们!()
⑨谢谢大家!
(选自《演讲与口才·学生读本》,2023年第2期)
“演讲三要素”评价量表
(续表)
14. 请从下面名著人物中任选一位,结合他在成长中遇到的事例,为第⑦段空缺处续写一段话,让演讲更有说服力。(5分)
A.保尔(《钢铁是怎样炼成的》)
B.江姐(《红岩》)
C.毛泽东(《红星照耀中国》)
我选(),
答案
11.(3分)D 【解析】文章开头“大家好!首先问大家一个问题,学习是不是很累……”,是从提出与听众(学生)学习生活密切相关的问题进入话题,引发听众思考,并非从感谢语、演讲缘起、故事名言切入。故选D。
12.(6分)(1)再来说说 (2)不只是学习,也不只是减肥这样的事情 (3)发小减肥成功(每空2分,大意相同即可)
13.(5分)示例1:我选甲。体态语:握拳、挥手。语言特点:口语化,“老大难”“so easy”是常用口语词汇,贴近学生生活;通过对比,突出英语成绩从差到好的变化,增强表达的生动性,配合握拳、挥手的体态语,能传递出喜悦、自豪的情绪,感染听众。
示例2:我选乙。体态语:张开双臂、竖大拇指。语言特点:简洁明快,用多个褒义形容词短语,展现发小减肥后的积极变化,富有感染力;张开双臂、竖大拇指的体态语,能直观传递出对发小的肯定与赞扬,带动听众情绪。
示例3:我选丙。体态语:挥手、眼神坚定望向听众。语言特点:简洁有力的祈使句,口语化,直接呼吁同学们加油,富有鼓动性;挥手、坚定望向听众的体态语,能强化激励的氛围,让听众感受到热情与期许。(体态语2分,评价3分)
14.(5分)示例1:A 保尔在全身瘫痪、卧病在床时,也曾萎靡不振,甚至一度将枪口对准太阳穴。但他最终战胜了自己,并开始创作小说《暴风雨所诞生的》。他忍受着肉体和精神上的巨大痛苦,先是用硬纸板做成框子写,后来是自己口述,请人代录,最终让滚烫的理想,在稿纸上迸发出最炽热的火焰。
示例2:B 江姐在丈夫牺牲、自己被捕入狱后,面对敌人的严刑拷打与精神折磨,始终坚守信仰,没有向苦难低头,更没有向懦弱妥协。她在渣滓洞的黑暗中,用钢铁般的意志对抗着身体与精神的双重摧残,用行动证明:成长就是在绝境中战胜恐惧与动摇,守住内心的光明与底线,最终成为更坚韧的自己。
示例3:C 毛泽东在青年时期便立志改造中国,面对家境的束缚、求学的坎坷与革命的重重危机,他始终没有放弃对理想的追求,更没有在挫折面前沉沦。从组织工人运动到领导红军长征,他一次次战胜了外界的困境与内心的迷茫,用坚定的信念和不懈的行动,证明了成长就是不断战胜自我、超越局限,最终扛起改变时代的责任。
(事例3分,说理紧扣“战胜自己”2分,言之有理即可)
12.(6分)(1)再来说说 (2)不只是学习,也不只是减肥这样的事情 (3)发小减肥成功(每空2分,大意相同即可)
13.(5分)示例1:我选甲。体态语:握拳、挥手。语言特点:口语化,“老大难”“so easy”是常用口语词汇,贴近学生生活;通过对比,突出英语成绩从差到好的变化,增强表达的生动性,配合握拳、挥手的体态语,能传递出喜悦、自豪的情绪,感染听众。
示例2:我选乙。体态语:张开双臂、竖大拇指。语言特点:简洁明快,用多个褒义形容词短语,展现发小减肥后的积极变化,富有感染力;张开双臂、竖大拇指的体态语,能直观传递出对发小的肯定与赞扬,带动听众情绪。
示例3:我选丙。体态语:挥手、眼神坚定望向听众。语言特点:简洁有力的祈使句,口语化,直接呼吁同学们加油,富有鼓动性;挥手、坚定望向听众的体态语,能强化激励的氛围,让听众感受到热情与期许。(体态语2分,评价3分)
14.(5分)示例1:A 保尔在全身瘫痪、卧病在床时,也曾萎靡不振,甚至一度将枪口对准太阳穴。但他最终战胜了自己,并开始创作小说《暴风雨所诞生的》。他忍受着肉体和精神上的巨大痛苦,先是用硬纸板做成框子写,后来是自己口述,请人代录,最终让滚烫的理想,在稿纸上迸发出最炽热的火焰。
示例2:B 江姐在丈夫牺牲、自己被捕入狱后,面对敌人的严刑拷打与精神折磨,始终坚守信仰,没有向苦难低头,更没有向懦弱妥协。她在渣滓洞的黑暗中,用钢铁般的意志对抗着身体与精神的双重摧残,用行动证明:成长就是在绝境中战胜恐惧与动摇,守住内心的光明与底线,最终成为更坚韧的自己。
示例3:C 毛泽东在青年时期便立志改造中国,面对家境的束缚、求学的坎坷与革命的重重危机,他始终没有放弃对理想的追求,更没有在挫折面前沉沦。从组织工人运动到领导红军长征,他一次次战胜了外界的困境与内心的迷茫,用坚定的信念和不懈的行动,证明了成长就是不断战胜自我、超越局限,最终扛起改变时代的责任。
(事例3分,说理紧扣“战胜自己”2分,言之有理即可)
解析
【分析】本题要求从给定的三位名著人物中任选一位，结合其成长事例续写，核心是紧扣第⑦段“我们最应该战胜的是自己”的观点，增强演讲说服力。解题思路：① 明确核心要求：选人物、选贴合“战胜自己”的事例；② 选择熟悉的人物，确保事例准确；③ 叙述时突出人物的内心挣扎或挫折，重点体现其战胜自己的过程，最后回扣论点，符合演讲的感染力。
【解析】首先选定人物A保尔，回忆《钢铁是怎样炼成的》中保尔的情节：保尔全身瘫痪、双目失明后曾陷入绝望，产生过自杀的念头（这是他需要战胜的内心萎靡）；接着写他战胜自己的行动：放弃自杀，克服肉体和精神的痛苦，通过特殊方式创作《暴风雨所诞生的》；最后紧扣“战胜自己”的论点，说明该事例能支撑成长需战胜自我的观点，增强演讲说服力。
【答案】我选(A)，保尔在全身瘫痪、卧病在床时，也曾萎靡不振，甚至一度将枪口对准太阳穴。但他最终战胜了自己，并没有向命运屈服，而是克服难以想象的肉体和精神痛苦，开始创作小说《暴风雨所诞生的》，用文字践行自己的理想，实现了生命的价值。
【知识点】名著阅读、论点与论据
【点评】本题将名著阅读与演讲写作结合，考查学生对名著内容的掌握和对文本核心观点的理解，要求选取贴合论点的事例增强演讲说服力，是对综合能力的考查。
【难度系数】0.5
【解析】首先选定人物A保尔，回忆《钢铁是怎样炼成的》中保尔的情节：保尔全身瘫痪、双目失明后曾陷入绝望，产生过自杀的念头（这是他需要战胜的内心萎靡）；接着写他战胜自己的行动：放弃自杀，克服肉体和精神的痛苦，通过特殊方式创作《暴风雨所诞生的》；最后紧扣“战胜自己”的论点，说明该事例能支撑成长需战胜自我的观点，增强演讲说服力。
【答案】我选(A)，保尔在全身瘫痪、卧病在床时，也曾萎靡不振，甚至一度将枪口对准太阳穴。但他最终战胜了自己，并没有向命运屈服，而是克服难以想象的肉体和精神痛苦，开始创作小说《暴风雨所诞生的》，用文字践行自己的理想，实现了生命的价值。
【知识点】名著阅读、论点与论据
【点评】本题将名著阅读与演讲写作结合，考查学生对名著内容的掌握和对文本核心观点的理解，要求选取贴合论点的事例增强演讲说服力，是对综合能力的考查。
【难度系数】0.5
