16.我国南极三个常年考察站共有的特点是 (
A.气候寒冷干燥
B.位于南极圈内
C.有极昼极夜现象
D.有北极熊出没
A
)A.气候寒冷干燥
B.位于南极圈内
C.有极昼极夜现象
D.有北极熊出没
答案
16.A
【解析】三个考察站都位于南极地区。南极地区大部分地区年平均气温低于-25℃,年降水量约50毫米,气候寒冷干燥,A正确;长城站在南极圈外,B错误;极昼和极夜现象出现在南极圈及其以南的地区,长城站位于南极圈以北,无极昼极夜现象,C错误;北极熊是北极地区的象征,D错误。故选A。
【解析】三个考察站都位于南极地区。南极地区大部分地区年平均气温低于-25℃,年降水量约50毫米,气候寒冷干燥,A正确;长城站在南极圈外,B错误;极昼和极夜现象出现在南极圈及其以南的地区,长城站位于南极圈以北,无极昼极夜现象,C错误;北极熊是北极地区的象征,D错误。故选A。
解析
【分析】
首先明确我国南极三个常年考察站的名称及位置,再结合南极地区的气候、极昼极夜范围、极地动物分布等知识点,逐一分析选项排除错误项,确定正确答案。具体思路:先回忆三个考察站的位置(长城站在南极圈外,中山站、昆仑站在南极圈内),再判断各选项是否符合“三个站共有的特点”,最终筛选出正确选项。
【解析】
我国南极三个常年考察站均位于南极地区。南极地区整体气候寒冷干燥,年平均气温低、降水稀少,因此三个考察站都具备气候寒冷干燥的特点,A正确;其中长城站位于南极圈以外,并非所有考察站都在南极圈内,B错误;极昼极夜现象仅出现在南极圈及其以南区域,长城站不在该范围内,无极昼极夜现象,C错误;北极熊是北极地区的特有动物,南极地区没有北极熊,D错误。综上,答案选A。
【答案】
A
【知识点】
南极地区地理特征、极地考察站、极地生物分布
【点评】
本题考查我国南极考察站的基础知识点,需区分不同考察站的位置,结合南极地区的核心特征判断,属于地理基础题型,侧重对识记类知识点的掌握与辨析。
【难度系数】
0.6
首先明确我国南极三个常年考察站的名称及位置,再结合南极地区的气候、极昼极夜范围、极地动物分布等知识点,逐一分析选项排除错误项,确定正确答案。具体思路:先回忆三个考察站的位置(长城站在南极圈外,中山站、昆仑站在南极圈内),再判断各选项是否符合“三个站共有的特点”,最终筛选出正确选项。
【解析】
我国南极三个常年考察站均位于南极地区。南极地区整体气候寒冷干燥,年平均气温低、降水稀少,因此三个考察站都具备气候寒冷干燥的特点,A正确;其中长城站位于南极圈以外,并非所有考察站都在南极圈内,B错误;极昼极夜现象仅出现在南极圈及其以南区域,长城站不在该范围内,无极昼极夜现象,C错误;北极熊是北极地区的特有动物,南极地区没有北极熊,D错误。综上,答案选A。
【答案】
A
【知识点】
南极地区地理特征、极地考察站、极地生物分布
【点评】
本题考查我国南极考察站的基础知识点,需区分不同考察站的位置,结合南极地区的核心特征判断,属于地理基础题型,侧重对识记类知识点的掌握与辨析。
【难度系数】
0.6
17.下面表格中的内容反映的治世是 (

A.文景之治
B.贞观之治
C.开元盛世
D.康乾盛世
B
)A.文景之治
B.贞观之治
C.开元盛世
D.康乾盛世
答案
17.B
解析
【分析】
本题考查中国古代治世的相关史实,解题思路是先提取表格中的关键信息:启用魏征、完善三省六部制、击败东突厥并加强对西域的统治,再逐一对应选项中治世的核心特征,匹配符合的答案。
【解析】
逐一分析选项:
A. 文景之治是西汉初期的治世,核心是推行休养生息政策,与魏征、三省六部制等唐代相关内容无关,排除;
B. 贞观之治是唐太宗李世民时期的治世,唐太宗重用前太子李建成的谋臣魏征,完善隋朝创立的三省六部制,军事上击败东突厥,加强对西域的统治,与表格内容完全匹配;
C. 开元盛世是唐玄宗前期的治世,此时魏征早已去世,且三省六部制并非此时完善,时间和史实不符,排除;
D. 康乾盛世是清朝的治世,与表格中唐代的措施无关联,排除。
【答案】
B
【知识点】
贞观之治、三省六部制、唐代民族关系
【点评】
本题通过表格形式考查古代治世的基础史实,需要准确掌握各治世的核心措施,属于对基础知识的直接考查,难度较低。
【难度系数】
0.3
本题考查中国古代治世的相关史实,解题思路是先提取表格中的关键信息:启用魏征、完善三省六部制、击败东突厥并加强对西域的统治,再逐一对应选项中治世的核心特征,匹配符合的答案。
【解析】
逐一分析选项:
A. 文景之治是西汉初期的治世,核心是推行休养生息政策,与魏征、三省六部制等唐代相关内容无关,排除;
B. 贞观之治是唐太宗李世民时期的治世,唐太宗重用前太子李建成的谋臣魏征,完善隋朝创立的三省六部制,军事上击败东突厥,加强对西域的统治,与表格内容完全匹配;
C. 开元盛世是唐玄宗前期的治世,此时魏征早已去世,且三省六部制并非此时完善,时间和史实不符,排除;
D. 康乾盛世是清朝的治世,与表格中唐代的措施无关联,排除。
【答案】
B
【知识点】
贞观之治、三省六部制、唐代民族关系
【点评】
本题通过表格形式考查古代治世的基础史实,需要准确掌握各治世的核心措施,属于对基础知识的直接考查,难度较低。
【难度系数】
0.3
18. 根据右图的文物,推断其蕴含的历史价值是 (

A.认识中国古代对外交往的历程
B.见证契丹政权建立的历史史实
C.研究金对辽战争的第一手史料
D.真实地再现了北宋抗辽的史实
C
)A.认识中国古代对外交往的历程
B.见证契丹政权建立的历史史实
C.研究金对辽战争的第一手史料
D.真实地再现了北宋抗辽的史实
答案
18.C
解析
【分析】
首先明确文物信息:该文物是大金得胜陀颂碑,记载女真族首领完颜阿骨打誓师抗辽的事迹,属于金代实物史料。解题时需逐一分析选项,结合文物内容判断选项是否符合史实:A选项涉及对外交往,而碑刻反映的是国内民族政权间的战争,不符合;B选项指向契丹政权(辽)建立,碑刻内容是金抗辽,与辽建立无关;C选项需判断该碑的史料价值,实物史料属于第一手史料,对应金对辽战争的记载;D选项混淆了政权,阿骨打建立的是金,并非北宋,排除。
【解析】
1. 解读文物:大金得胜陀颂碑是金代碑刻,用女真文和汉文记载完颜阿骨打誓师抗辽的事迹,属于实物史料。
2. 分析选项:
A项:该碑反映的是国内民族政权(金与辽)的战争,并非中国古代对外交往,排除;
B项:契丹政权即辽,碑刻内容是金抗辽,与辽建立的史实无关,排除;
C项:该碑是当时的实物遗存,属于研究金对辽战争的第一手史料,符合题意;
D项:完颜阿骨打建立的是金政权,不是北宋,因此不是北宋抗辽的史实,排除。
【答案】
C
【知识点】
史料价值、金辽关系
【点评】
本题依托文物考查史料分析能力及金辽相关史实,需结合文物内容逐一辨析选项,难度适中,能有效考查学生对史料类型和历史事件的掌握情况。
【难度系数】
0.6
首先明确文物信息:该文物是大金得胜陀颂碑,记载女真族首领完颜阿骨打誓师抗辽的事迹,属于金代实物史料。解题时需逐一分析选项,结合文物内容判断选项是否符合史实:A选项涉及对外交往,而碑刻反映的是国内民族政权间的战争,不符合;B选项指向契丹政权(辽)建立,碑刻内容是金抗辽,与辽建立无关;C选项需判断该碑的史料价值,实物史料属于第一手史料,对应金对辽战争的记载;D选项混淆了政权,阿骨打建立的是金,并非北宋,排除。
【解析】
1. 解读文物:大金得胜陀颂碑是金代碑刻,用女真文和汉文记载完颜阿骨打誓师抗辽的事迹,属于实物史料。
2. 分析选项:
A项:该碑反映的是国内民族政权(金与辽)的战争,并非中国古代对外交往,排除;
B项:契丹政权即辽,碑刻内容是金抗辽,与辽建立的史实无关,排除;
C项:该碑是当时的实物遗存,属于研究金对辽战争的第一手史料,符合题意;
D项:完颜阿骨打建立的是金政权,不是北宋,因此不是北宋抗辽的史实,排除。
【答案】
C
【知识点】
史料价值、金辽关系
【点评】
本题依托文物考查史料分析能力及金辽相关史实,需结合文物内容逐一辨析选项,难度适中,能有效考查学生对史料类型和历史事件的掌握情况。
【难度系数】
0.6
19.“靖康耻,犹未雪。臣子恨,何时灭!”“人生自古谁无死?留取丹心照汗青。”这些诗词共同反映作者 (
A.未雨绸缪的前瞻意识
B.飘逸潇洒的浪漫风格
C.英勇不屈的报国情怀
D.闲适自由的乐观精神
C
)A.未雨绸缪的前瞻意识
B.飘逸潇洒的浪漫风格
C.英勇不屈的报国情怀
D.闲适自由的乐观精神
答案
19.C
解析
【分析】
首先明确两句诗词的作者与创作背景:第一句出自南宋抗金将领岳飞的《满江红》,抒发了对北宋灭亡耻辱的愤慨与收复失地的报国之志;第二句出自南宋抗元名臣文天祥的《过零丁洋》,表达了宁死不屈、以死明志的爱国气节。解题时需抓住诗词核心情感,逐一分析选项:A选项“未雨绸缪”指提前准备,与诗词悲愤报国的情感不符;B选项“浪漫风格”侧重想象夸张,这两首是悲壮写实的爱国之作,不符合;C选项“英勇不屈的报国情怀”契合两首诗词的核心;D选项“闲适自由”与诗词的悲壮情感完全相悖,因此选C。
【解析】
1. 解读诗词情感:“靖康耻,犹未雪”出自岳飞《满江红·写怀》,“靖康耻”是北宋被金军攻破都城、灭亡的耻辱,词句饱含对国家的忠诚与收复失地的迫切,体现报国之志;“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”出自文天祥《过零丁洋》,是其抗元被俘后所作,表达宁死不屈、舍生取义的爱国气节。2. 分析选项:A项“未雨绸缪”指提前防备,与诗词情感无关;B项“浪漫风格”不符合诗词悲壮的写实风格;C项“英勇不屈的报国情怀”准确概括两首诗词的共同情感;D项“闲适自由”与诗词的悲壮爱国基调不符,故排除A、B、D,选C。
【答案】
C
【知识点】
诗词情感分析、爱国主题文学
【点评】
本题考查对古代诗词核心情感的理解,需结合作者的时代背景和创作意图解读诗词,难度较低,属于基础题型,学生只要能把握诗词的爱国主旨即可正确作答。
【难度系数】
0.8
首先明确两句诗词的作者与创作背景:第一句出自南宋抗金将领岳飞的《满江红》,抒发了对北宋灭亡耻辱的愤慨与收复失地的报国之志;第二句出自南宋抗元名臣文天祥的《过零丁洋》,表达了宁死不屈、以死明志的爱国气节。解题时需抓住诗词核心情感,逐一分析选项:A选项“未雨绸缪”指提前准备,与诗词悲愤报国的情感不符;B选项“浪漫风格”侧重想象夸张,这两首是悲壮写实的爱国之作,不符合;C选项“英勇不屈的报国情怀”契合两首诗词的核心;D选项“闲适自由”与诗词的悲壮情感完全相悖,因此选C。
【解析】
1. 解读诗词情感:“靖康耻,犹未雪”出自岳飞《满江红·写怀》,“靖康耻”是北宋被金军攻破都城、灭亡的耻辱,词句饱含对国家的忠诚与收复失地的迫切,体现报国之志;“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”出自文天祥《过零丁洋》,是其抗元被俘后所作,表达宁死不屈、舍生取义的爱国气节。2. 分析选项:A项“未雨绸缪”指提前防备,与诗词情感无关;B项“浪漫风格”不符合诗词悲壮的写实风格;C项“英勇不屈的报国情怀”准确概括两首诗词的共同情感;D项“闲适自由”与诗词的悲壮爱国基调不符,故排除A、B、D,选C。
【答案】
C
【知识点】
诗词情感分析、爱国主题文学
【点评】
本题考查对古代诗词核心情感的理解,需结合作者的时代背景和创作意图解读诗词,难度较低,属于基础题型,学生只要能把握诗词的爱国主旨即可正确作答。
【难度系数】
0.8
20.明初统治者进行一系列改革,大大强化了皇权。其措施包括(
①创立殿试制度
②废除丞相制度
③将大都督府分为五军都督府
④设立厂卫机构
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
D
)①创立殿试制度
②废除丞相制度
③将大都督府分为五军都督府
④设立厂卫机构
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案
20.D
解析
【分析】
要解答本题,需明确题干要求是“明初”强化皇权的措施,再逐一判断四个措施对应的朝代:①创立殿试制度是唐朝武则天时期的举措,不属于明初;②废除丞相、③分大都督府为五军都督府、④设立厂卫机构均是明初统治者强化皇权的措施,据此排除含①的选项即可得出答案。
【解析】
本题考查明朝强化皇权的措施,需逐一分析各内容:
1. ①创立殿试制度:是唐朝武则天完善科举制的措施,与明初无关,排除;
2. ②废除丞相制度:明太祖朱元璋为强化皇权,废除丞相,使六部直接对皇帝负责,属于明初措施;
3. ③将大都督府分为五军都督府:明太祖改革军事管理机构,分散统兵权以强化皇权,属于明初措施;
4. ④设立厂卫机构:明初(如明太祖设锦衣卫、明成祖设东厂)设立的特务机构,用于监视官民以强化皇权,属于明初措施;
因此符合题意的是②③④,对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
明朝强化皇权的措施;科举制的演变
【点评】
本题属于基础识记类题目,考查对明朝强化皇权核心措施的掌握,易错点是混淆不同朝代的政治制度(如将武则天的殿试与明初措施混淆),只要准确识记各朝代重要制度即可解答。
【难度系数】
0.6
要解答本题,需明确题干要求是“明初”强化皇权的措施,再逐一判断四个措施对应的朝代:①创立殿试制度是唐朝武则天时期的举措,不属于明初;②废除丞相、③分大都督府为五军都督府、④设立厂卫机构均是明初统治者强化皇权的措施,据此排除含①的选项即可得出答案。
【解析】
本题考查明朝强化皇权的措施,需逐一分析各内容:
1. ①创立殿试制度:是唐朝武则天完善科举制的措施,与明初无关,排除;
2. ②废除丞相制度:明太祖朱元璋为强化皇权,废除丞相,使六部直接对皇帝负责,属于明初措施;
3. ③将大都督府分为五军都督府:明太祖改革军事管理机构,分散统兵权以强化皇权,属于明初措施;
4. ④设立厂卫机构:明初(如明太祖设锦衣卫、明成祖设东厂)设立的特务机构,用于监视官民以强化皇权,属于明初措施;
因此符合题意的是②③④,对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
明朝强化皇权的措施;科举制的演变
【点评】
本题属于基础识记类题目,考查对明朝强化皇权核心措施的掌握,易错点是混淆不同朝代的政治制度(如将武则天的殿试与明初措施混淆),只要准确识记各朝代重要制度即可解答。
【难度系数】
0.6
21.清朝前期,江宁的机户李扁担、李东阳等都各自拥有织机五六百张,佛山镇经营棉织业的手工工场达2500家,织工超过50000人,“匠有常主,计日受值”。这说明清朝 (
A.成熟手工工场的出现
B.商品贸易十分兴盛
C.农业经济的繁荣发展
D.水陆交通运输发达
A
)A.成熟手工工场的出现
B.商品贸易十分兴盛
C.农业经济的繁荣发展
D.水陆交通运输发达
答案
21.A
【解析】材料中机户拥有五六百张织机,说明不是个体家庭作坊,佛山“手工工场”达2500家,织工超过50000人,平均每家20人,已是规模化的集中生产。“匠有常主,计日受值”表明雇佣关系稳定且实行计时工资制,这些都是成熟手工工场的特征。故选A。
【解析】材料中机户拥有五六百张织机,说明不是个体家庭作坊,佛山“手工工场”达2500家,织工超过50000人,平均每家20人,已是规模化的集中生产。“匠有常主,计日受值”表明雇佣关系稳定且实行计时工资制,这些都是成熟手工工场的特征。故选A。
解析
【分析】
解题时先提取材料核心信息:①江宁机户拥有大量织机,佛山棉织业手工工场数量多、织工规模大,体现规模化集中生产;②“匠有常主,计日受值”反映出稳定的雇佣关系。接着逐一分析选项:B选项“商品贸易十分兴盛”,材料未涉及商品交换的相关内容,排除;C选项“农业经济的繁荣发展”,材料描述的是手工业领域,与农业无关,排除;D选项“水陆交通运输发达”,材料未提及交通状况,排除;A选项“成熟手工工场的出现”,符合材料中规模化生产、雇佣关系的特征,因此选A。
【解析】
材料中,江宁机户拥有织机五六百张,佛山棉织业手工工场达2500家、织工超5万人,体现了规模化的集中生产;“匠有常主,计日受值”表明存在稳定的雇佣与被雇佣关系,这些都是成熟手工工场的典型特征。B选项未涉及贸易内容,C选项与农业无关,D选项未提及交通,均不符合材料主旨,故排除B、C、D,正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
明清经济发展、手工工场出现、资本主义萌芽
【点评】
本题以清朝前期手工业发展的具体史料为依托,考查学生对明清时期经济领域新现象的理解,要求学生准确提取材料关键信息,辨析不同经济领域的特征,难度适中,属于基础考查题。
【难度系数】
0.5
解题时先提取材料核心信息:①江宁机户拥有大量织机,佛山棉织业手工工场数量多、织工规模大,体现规模化集中生产;②“匠有常主,计日受值”反映出稳定的雇佣关系。接着逐一分析选项:B选项“商品贸易十分兴盛”,材料未涉及商品交换的相关内容,排除;C选项“农业经济的繁荣发展”,材料描述的是手工业领域,与农业无关,排除;D选项“水陆交通运输发达”,材料未提及交通状况,排除;A选项“成熟手工工场的出现”,符合材料中规模化生产、雇佣关系的特征,因此选A。
【解析】
材料中,江宁机户拥有织机五六百张,佛山棉织业手工工场达2500家、织工超5万人,体现了规模化的集中生产;“匠有常主,计日受值”表明存在稳定的雇佣与被雇佣关系,这些都是成熟手工工场的典型特征。B选项未涉及贸易内容,C选项与农业无关,D选项未提及交通,均不符合材料主旨,故排除B、C、D,正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
明清经济发展、手工工场出现、资本主义萌芽
【点评】
本题以清朝前期手工业发展的具体史料为依托,考查学生对明清时期经济领域新现象的理解,要求学生准确提取材料关键信息,辨析不同经济领域的特征,难度适中,属于基础考查题。
【难度系数】
0.5
22.“北京王麻子剪刀”是享誉海内外几百年的中华老字号,其生产技术曾在“中国17世纪的工艺百科全书”中被详细介绍。该书是(
A.《天工开物》
B.《农政全书》
C.《齐民要术》
D.《本草纲目》
A
)A.《天工开物》
B.《农政全书》
C.《齐民要术》
D.《本草纲目》
答案
22.A
解析
【分析】
首先提取题目关键信息:“中国17世纪的工艺百科全书”“生产技术”,再回忆各选项著作的内容、地位及时代:A选项《天工开物》是明代手工业、农业生产技术的总结著作,符合“工艺百科全书”的描述;B是农学著作、C是北魏农学著作、D是医药学著作,均不符合核心关键词,据此可确定答案。
【解析】
逐一分析选项:
A. 《天工开物》由明代宋应星编写,系统总结了明代农业、手工业的生产技术,被称为“中国17世纪的工艺百科全书”,符合题意;
B. 《农政全书》是明代徐光启的农学著作,聚焦农业生产相关政策与技术,不符合“工艺百科全书”定位;
C. 《齐民要术》是北魏贾思勰的农学著作,时间与内容均不匹配;
D. 《本草纲目》是明代李时珍的医药学著作,属于药物学领域,与生产技术无关,不符合题意。
综上,答案为A。
【答案】
A
【知识点】
《天工开物》、明清科技著作
【点评】
本题考查明清重要科技著作的识记,属于基础题型,需准确掌握各著作的内容与地位,难度较低。
【难度系数】
0.8
首先提取题目关键信息:“中国17世纪的工艺百科全书”“生产技术”,再回忆各选项著作的内容、地位及时代:A选项《天工开物》是明代手工业、农业生产技术的总结著作,符合“工艺百科全书”的描述;B是农学著作、C是北魏农学著作、D是医药学著作,均不符合核心关键词,据此可确定答案。
【解析】
逐一分析选项:
A. 《天工开物》由明代宋应星编写,系统总结了明代农业、手工业的生产技术,被称为“中国17世纪的工艺百科全书”,符合题意;
B. 《农政全书》是明代徐光启的农学著作,聚焦农业生产相关政策与技术,不符合“工艺百科全书”定位;
C. 《齐民要术》是北魏贾思勰的农学著作,时间与内容均不匹配;
D. 《本草纲目》是明代李时珍的医药学著作,属于药物学领域,与生产技术无关,不符合题意。
综上,答案为A。
【答案】
A
【知识点】
《天工开物》、明清科技著作
【点评】
本题考查明清重要科技著作的识记,属于基础题型,需准确掌握各著作的内容与地位,难度较低。
【难度系数】
0.8
2025年春节,中国动漫《哪吒之魔童闹海》登顶中国影视票房榜,被称为真正的"国漫之光"。据此回答23—24题。
23.影片中角色的言行牵引着观众的情绪,哪吒搞怪的剧情让影院里的观众欢笑声不断,当哪吒与父母亲情互动时,时不时引发观众落泪,这启示我们 (
A. 人的情绪受自然环境影响 B. 情感是短暂的和不稳定的
C. 美好情感能够传递正能量 D. 人的情绪是会相互感染的
24.“我命由我不由天”的金句蕴含的道理有 (
①相信自己能力,勇敢乐观坚定 ②秉持自立自强,创造美好人生
③规避负面情感,争做完美少年 ④注重关爱他人,忽略自身存在
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
23.影片中角色的言行牵引着观众的情绪,哪吒搞怪的剧情让影院里的观众欢笑声不断,当哪吒与父母亲情互动时,时不时引发观众落泪,这启示我们 (
D
)A. 人的情绪受自然环境影响 B. 情感是短暂的和不稳定的
C. 美好情感能够传递正能量 D. 人的情绪是会相互感染的
24.“我命由我不由天”的金句蕴含的道理有 (
A
)①相信自己能力,勇敢乐观坚定 ②秉持自立自强,创造美好人生
③规避负面情感,争做完美少年 ④注重关爱他人,忽略自身存在
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
答案
23.D 24.A
解析
【分析】
23题:题干核心是角色言行带动观众情绪变化,体现情绪的相互影响性。逐一分析选项:A选项题干未涉及自然环境,排除;B选项混淆情绪与情感的特点,情绪是短暂不稳定的,情感是稳定的,表述错误;C选项题干未体现美好情感传递正能量,排除;D选项符合情绪相互感染的特点,当选。
24题:“我命由我不由天”体现自信、自立自强的精神。分析选项:①体现自信乐观的品质,正确;②体现自立自强、创造人生的追求,正确;③“规避负面情感”错误,负面情感有积极意义,“完美少年”表述绝对,排除;④“忽略自身存在”错误,应重视自身发展,排除,故①②正确,选A。
【解析】
23题:题干中哪吒的剧情让观众产生欢笑、落泪等不同情绪,说明人的情绪会受他人言行的影响,即情绪具有相互感染性。A选项自然环境在题干中无体现,排除;B选项将情绪的特点混淆为情感的特点,表述错误,排除;C选项题干未涉及美好情感传递正能量,排除;D选项符合题意,故23题选D。
24题:“我命由我不由天”强调要相信自身能力、自立自强。①相信自己能力,勇敢乐观坚定,符合题意;②秉持自立自强,创造美好人生,符合题意;③负面情感并非要规避,且“完美少年”表述绝对,错误;④“忽略自身存在”违背题意,错误,故24题选A。
【答案】
23.D 24.A
【知识点】
情绪的特点、自强的内涵
【点评】
本题结合热门国漫作品考查道德与法治基础知识点,贴近学生生活,需要准确区分情绪与情感的易混点,理解名言蕴含的精神品质,侧重对基础知识的掌握,难度适中。
【难度系数】
0.7
23题:题干核心是角色言行带动观众情绪变化,体现情绪的相互影响性。逐一分析选项:A选项题干未涉及自然环境,排除;B选项混淆情绪与情感的特点,情绪是短暂不稳定的,情感是稳定的,表述错误;C选项题干未体现美好情感传递正能量,排除;D选项符合情绪相互感染的特点,当选。
24题:“我命由我不由天”体现自信、自立自强的精神。分析选项:①体现自信乐观的品质,正确;②体现自立自强、创造人生的追求,正确;③“规避负面情感”错误,负面情感有积极意义,“完美少年”表述绝对,排除;④“忽略自身存在”错误,应重视自身发展,排除,故①②正确,选A。
【解析】
23题:题干中哪吒的剧情让观众产生欢笑、落泪等不同情绪,说明人的情绪会受他人言行的影响,即情绪具有相互感染性。A选项自然环境在题干中无体现,排除;B选项将情绪的特点混淆为情感的特点,表述错误,排除;C选项题干未涉及美好情感传递正能量,排除;D选项符合题意,故23题选D。
24题:“我命由我不由天”强调要相信自身能力、自立自强。①相信自己能力,勇敢乐观坚定,符合题意;②秉持自立自强,创造美好人生,符合题意;③负面情感并非要规避,且“完美少年”表述绝对,错误;④“忽略自身存在”违背题意,错误,故24题选A。
【答案】
23.D 24.A
【知识点】
情绪的特点、自强的内涵
【点评】
本题结合热门国漫作品考查道德与法治基础知识点,贴近学生生活,需要准确区分情绪与情感的易混点,理解名言蕴含的精神品质,侧重对基础知识的掌握,难度适中。
【难度系数】
0.7
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