13.从青春年少到白发苍苍，宋文骢以毕生奋斗实现了科技报国的理想。
习近平总书记多次指出：“幸福都是奋斗出来的”。请从以下人物中任选其一，结合名著具体情节，谈谈你对这句话的理解。（5分）

A.保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）
B.祥子（《骆驼祥子》）
我选择（填选项），理解：

13.示例一:A 保尔经历了战场上的搏杀、感情上的波折、工地上的磨难,后来更是双腿瘫痪,双目失明,但他从未屈服于命运,始终坚持奋斗,最终以写作的方式践行了生命的誓言。他凭借钢铁般的意志、顽强奋斗的精神,实现了生命的价值,感受到了为理想奋斗的幸福。
示例二:B 祥子最大的梦想就是拥有一辆自己的洋车,他曾为这个梦想奋斗过。在经历了三起三落及小福子的死后,祥子彻底失去了生活的目标,放弃了奋斗,从一个诚实可爱的青年变成了自暴自弃的行尸走肉,呈现了底层劳动人民的不幸。在黑暗的旧社会,小人物无论怎么奋斗都找不到生活的出路。(根据所选名著人物结合情节阐述其奋斗经历,联系“幸福都是奋斗出来的”句子阐述评价,言之有理即可。)

【分析】
本题要求从保尔·柯察金或祥子中任选一人，结合名著具体情节谈对“幸福都是奋斗出来的”的理解。解题思路：第一步，明确所选人物；第二步，梳理该人物与“奋斗”相关的关键情节，突出奋斗的过程；第三步，联系指定语句，分析人物奋斗的结果（实现价值获幸福或因放弃奋斗陷不幸），作出合理评价，确保情节贴合、理解到位。
【解析】
示例一：选择A（保尔·柯察金）。保尔在《钢铁是怎样炼成的》中，经历了战场上的搏杀、感情上的波折、工地上的艰苦磨难，即便后来双腿瘫痪、双目失明，也从未向命运屈服，始终以顽强意志坚持奋斗，最终通过写作实现生命价值。他的奋斗过程让他感受到为理想拼搏的幸福，印证了“幸福都是奋斗出来的”的观点。
示例二：选择B（祥子）。祥子在《骆驼祥子》中，最大梦想是拥有自己的洋车，曾为目标努力奋斗，经历买车三起三落。但在小福子死后，祥子彻底放弃奋斗，从诚实青年沦为自暴自弃的行尸走肉，反映出黑暗旧社会里底层小人物的奋斗难换真正幸福，与指定语句形成对比，引人深思。
【答案】
A 保尔经历了战场上的搏杀、感情上的波折、工地上的磨难，后来更是双腿瘫痪，双目失明，但他从未屈服于命运，始终坚持奋斗，最终以写作的方式践行了生命的誓言。他凭借钢铁般的意志、顽强奋斗的精神，实现了生命的价值，感受到了为理想奋斗的幸福。
【知识点】
名著阅读、语句理解评价
【点评】
本题为开放性试题，既考查学生对名著核心人物及关键情节的掌握，又要求结合指定语句分析评价，需紧扣要求做到情节具体、理解合理，体现了对整本书阅读素养的考查。
【难度系数】
0.5

14. 仔细观察右图宣讲活动海报上的图片，为上联“灯前展卷一家暖”选择最恰当的下联
（）（3分）

A.全家共读绽笑颜
B.堂上承训百代贤
C.妙笔生花满室香
D.书香满屋育栋梁

14.B

【分析】
要选出恰当的下联，需结合对联的核心要求：字数相等、词性相对、结构对应，同时贴合“家风传承”的主题。先拆解上联结构：“灯前”是地点类名词，“展卷”是动宾结构，“一家”是表范围的名词，“暖”是表状态的形容词。再逐一匹配选项，选出结构和主题都契合的答案。
【解析】
1. 先明确上联结构：“灯前”（家庭相关的地点名词）、“展卷”（家庭中的传承类动作）、“一家”（表范围的名词）、“暖”（传承带来的正向结果）。
2. 分析选项：
A选项“全家共读绽笑颜”：“全家”与“灯前”（方位类名词）不对应，且侧重情绪表达，与“家风传承”主题不符，排除。
B选项“堂上承训百代贤”：“堂上”对应“灯前”（均为家庭相关地点），“承训”对应“展卷”（均为家庭传承动作），“百代”对应“一家”（均为范围/时间限定），“贤”对应“暖”（均为传承的正向结果），完全契合对联规则，且贴合“家风传承”主题。
C选项“妙笔生花满室香”：“妙笔”与“灯前”不对应，主题侧重写作，与家风传承无关，排除。
D选项“书香满屋育栋梁”：“书香”与“灯前”不对应，“育栋梁”侧重培养人才，与上联结构和主题匹配度低，排除。
【答案】
B
【知识点】
对联对仗、对联应用
【点评】
本题结合“家风传承”主题考查对联知识，需掌握对联对仗规则，同时结合主题分析选项，能考查学生对传统文化的理解与应用能力。
【难度系数】
0.5

15.阅读以下材料,完成写作。(40分)
家,不只是居所,也是心灵的归宿、精神的港湾。家风体现在家庭生活的方方面面:它藏在长辈的教导里,写在泛黄的家书中,也融入日常的相处里。
请以“我的家风故事”为话题写一篇作文。
要求:(1)题目自拟;(2)不少于500字;(3)不出现真实的人名、校名等信息。

《藏在旧菜篮里的家风》
我家的阳台角落，放着一个磨得边缘发毛的竹菜篮，那是奶奶用了快二十年的宝贝，也是我家勤俭节约家风的最好见证。
小时候我总跟着奶奶去菜市场买菜，别的爷爷奶奶都拎着印着超市广告的塑料袋子，只有奶奶总挎着这个竹菜篮。我那时候嫌它土，好几次拽着奶奶的衣角说要换成好看的新袋子，奶奶总笑着捏捏我的脸，把我手心里攥的商家随手塞的塑料袋接过来，叠得整整齐齐放进菜篮的夹层里：“一个塑料袋两毛钱，攒多了能买根冰棒呢，而且塑料埋在地里一百年都烂不掉，咱们能少用一个是一个。”
我那时候还半懂不懂，直到有一次我跟着奶奶去买菜，卖菜的阿姨熟络地跟奶奶打招呼，说整个市场就数奶奶最会过日子，这么多年从来不用他们给的免费塑料袋。那天回家路上碰到楼下的阿婆拎着满手东西，塑料袋突然破了，土豆滚了一地，奶奶赶紧把竹菜篮腾出来一半帮阿婆装东西，阿婆连声道谢，奶奶还跟她念叨起用竹篮买菜的好处，没过半个月，我就看见阿婆也挎着个新的竹菜篮出门买菜了。
后来我上了初中，每次去超市买文具，我也总记得从书包里掏出我自己缝的小布袋子，再也不用商家给的一次性塑料袋。有一次我看见同班同学随手把没用完的练习本扔到垃圾桶里，我还会主动捡回来，把空白的纸订成草稿本用。
奶奶总说，日子是靠一点点攒出来的，不是靠铺张浪费摆出来的。这个旧竹菜篮装过一年四季的新鲜蔬菜，也把勤俭节约的家风，悄悄装进了我成长的每一天里。

【分析】写“我的家风故事”需避免空泛，要选取具体的生活小事，以小物件为线索承载家风，通过长辈的言传身教和自身的践行，体现家风的传承，用细节打动人，突出家风对成长的影响。
【解析】写作时，先明确家风主题（如勤俭节约），再选贯穿全文的小载体（如旧竹菜篮）；接着围绕载体展开具体事件：奶奶用菜篮买菜的日常、教导“我”节约的话语、帮阿婆装菜的举动，以及“我”长大后践行家风的行为；最后点题，说明家风融入成长，结构清晰，符合字数要求，不出现真实信息。
【答案】《藏在旧菜篮里的家风》
我家的阳台角落，放着一个磨得边缘发毛的竹菜篮，那是奶奶用了快二十年的宝贝，也是我家勤俭节约家风的最好见证。
小时候我总跟着奶奶去菜市场买菜，别的爷爷奶奶都拎着印着超市广告的塑料袋子，只有奶奶总挎着这个竹菜篮。我那时候嫌它土，好几次拽着奶奶的衣角说要换成好看的新袋子，奶奶总笑着捏捏我的脸，把我手心里攥的商家随手塞的塑料袋接过来，叠得整整齐齐放进菜篮的夹层里：“一个塑料袋两毛钱，攒多了能买根冰棒呢，而且塑料埋在地里一百年都烂不掉，咱们能少用一个是一个。”
我那时候还半懂不懂，直到有一次我跟着奶奶去买菜，卖菜的阿姨熟络地跟奶奶打招呼，说整个市场就数奶奶最会过日子，这么多年从来不用他们给的免费塑料袋。那天回家路上碰到楼下的阿婆拎着满手东西，塑料袋突然破了，土豆滚了一地，奶奶赶紧把竹菜篮腾出来一半帮阿婆装东西，阿婆连声道谢，奶奶还跟她念叨起用竹篮买菜的好处，没过半个月，我就看见阿婆也挎着个新的竹菜篮出门买菜了。
后来我上了初中，每次去超市买文具，我也总记得从书包里掏出我自己缝的小布袋子，再也不用商家给的一次性塑料袋。有一次我看见同班同学随手把没用完的练习本扔到垃圾桶里，我还会主动捡回来，把空白的纸订成草稿本用。
奶奶总说，日子是靠一点点攒出来的，不是靠铺张浪费摆出来的。这个旧竹菜篮装过一年四季的新鲜蔬菜，也把勤俭节约的家风，悄悄装进了我成长的每一天里。
【知识点】记叙文写作、家风主题作文、细节描写
【点评】本文以旧竹菜篮为线索，用具体的生活小事展现勤俭节约的家风，细节生动真实，体现了家风的代际传承，以小见大，情感真挚，符合题目各项要求。
【难度系数】0.6