Ⅰ. 根据句意及汉语提示或首字母提示写出单词
1. My legs are (酸痛的) after climbing Mount Taishan.
2. If you can finish first in the running race, you can get a (冰箱).
3. Lily lives on the 8th floor, and her grandparents live on the floor (在下面).
4. His body temperature(温度) is above 39℃. He must have a f.
5. —Can you p this letter for me on your way back?
—Of course.

Ⅰ. 1. sore 2. fridge/ refrigerator 3. below 4. fever 5. post

【分析】
本题为根据句意及汉语提示或首字母提示填写单词的基础题型，解题思路是：结合句子语境，依据给出的汉语提示或首字母，回忆对应的英语单词，同时注意单词的词性、常用搭配及语境适配性，准确填写符合要求的单词。
【解析】
1. 句意：爬完泰山后我的腿酸痛。“酸痛的”对应英文形容词sore，符合语境。
2. 句意：如果你能在跑步比赛中得第一，就能得到一个冰箱。“冰箱”常用英文单词fridge（也可填refrigerator），符合题意。
3. 句意：莉莉住在8楼，她的祖父母住在下面的楼层。“在下面”（指位置低于）对应英文below，符合语境。
4. 句意：他的体温超过39度，他一定发烧了。固定搭配have a fever表示“发烧”，结合首字母f，填fever。
5. 句意：——你能在回来的路上帮我寄这封信吗？——当然可以。post sth for sb是固定搭配，意为“为某人寄某物”，结合首字母p，填post。
【答案】
Ⅰ. 1. sore 2. fridge/ refrigerator 3. below 4. fever 5. post
【知识点】
单词拼写、词汇运用、固定搭配
【点评】
本题考查初中英语核心基础词汇的运用，结合语境、提示填写单词，难度较低，侧重学生对基础词汇的掌握，是常见的基础题型。
【难度系数】
0.9

Ⅱ. 用括号内所给词的适当形式填空
6. If you have trouble (fix) the computer, please call me.
7. The little girl from the USA is able (speak) good Chinese.
8. There are all kinds of (wash) machines in this shop.
9. I am (wonder) how to stop my son eating too much sweets. Are there any good ideas?
10. The volunteers (organize) an activity to help old people in the community now.

Ⅱ. 6. fixing 7. to speak 8. washing 9. wondering 10. are organizing

【分析】
本题为英语用所给词适当形式填空题型，需结合固定搭配、时态规则、词性变化解题：第6题考查固定短语搭配；第7题考查固定结构；第8题考查名词作定语的用法；第9、10题需根据时间状语或句子结构判断时态，再转换动词形式。
【解析】
6. 固定搭配have trouble (in) doing sth表示“做某事有困难”，此处需用动词fix的动名词形式，故填fixing；
7. 固定结构be able to do sth表示“能够做某事”，此处需用动词speak的不定式形式，故填to speak；
8. washing machine是固定名词短语，意为“洗衣机”，此处用动词wash的动名词作定语修饰名词machine，故填washing；
9. 句子为现在进行时，结构为“am + 动词现在分词”，此处需用动词wonder的现在分词形式，故填wondering；
10. 时间状语now提示用现在进行时，结构为“be + 动词现在分词”，主语volunteers为复数，be动词用are，故填are organizing。
【答案】
6. fixing 7. to speak 8. washing 9. wondering 10. are organizing
【知识点】
固定搭配、现在进行时、名词作定语
【点评】
本题考查初中英语核心基础知识点，涵盖常用短语、时态运用及词性转换，是英语学习中需掌握的基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6

11. —How can I get some about the famous writer?
—Why don’t you search the Internet? It’s easy and fast.

A.law
B.trouble
C.message
D.information

11. D law 法律，法规；trouble 麻烦；message 信息，口信；information 信息。根据答语“你为什么不上网搜索呢？它既简单又快速”可知，问句意为“我怎样才能获得有关这位著名作家的一些信息呢？”。选项 A、B 不符合题意；C 项 message 是可数名词，在 some 后要用其复数形式；information 是不可数名词。故选 D。

【分析】
先通读对话理解语境：问句询问如何获取关于著名作家的某物，答语建议上网搜索，说明需要的是“信息”类内容。接着分析各选项的词义与语法：A选项law意为“法律”，不符合语境；B选项trouble意为“麻烦”，不符合；C选项message是可数名词，some后需接其复数形式messages，选项为单数，语法不符；D选项information是不可数名词，符合语境和语法要求，由此确定答案。
【解析】
1. 分析语境：根据答语“你为什么不上网搜索呢？它既简单又快速”可知，问句是询问获取关于著名作家的“信息”的方式，排除A（法律）、B（麻烦）。
2. 分析名词用法：some后可接可数名词复数或不可数名词，C项message是可数名词，此处需用复数形式，选项为单数，排除；D项information是不可数名词，符合要求。因此选D。
【答案】D
【知识点】名词词义辨析；可数名词与不可数名词
【点评】本题考查名词的词义辨析及可数、不可数名词的用法，结合对话语境和语法规则即可选出正确答案，属于基础词汇题。
【难度系数】0.7

12. Every year our school holds a charity sale(慈善义卖) to money for the children in poor areas.

A.save
B.borrow
C.pay
D.raise

12. D save 救；borrow 借；pay 支付；raise 筹募。根据语境可知是为贫困地区的孩子们筹集资金。故选 D。

【分析】
这道题考查动词词义辨析，解题思路是先理解句子语境（学校举办慈善义卖的目的是为贫困地区的孩子筹集资金），再逐一分析选项单词的含义，结合语境和常用搭配选出正确答案。
【解析】
句子中不定式短语“to ______ money for...”作目的状语，意为“为了……做某事”。逐一分析选项：A选项save意为“拯救；节省”，save money表示“省钱”，不符合慈善义卖的语境；B选项borrow意为“借（入）”，borrow money表示“借钱”，与语境不符；C选项pay意为“支付”，pay money表示“付钱”，不符合题意；D选项raise意为“筹募”，raise money是固定搭配，意为“筹集资金”，契合慈善义卖为贫困孩子筹钱的语境，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
动词词义辨析；固定搭配
【点评】
本题是基础词义辨析题，结合语境和常用搭配即可快速选出答案，属于英语学习中的基础考点，难度不大。
【难度系数】
0.7

13. —How are you going to the old books?
—I’d like to send them to the poor kids.

A.do with
B.deal with
C.do for
D.deal at

13. B do with 处理，常与 what 连用；deal with 处理，常与 how 连用。根据答语可知，“我”想把旧书送给贫困的孩子们，所以此处应是询问如何处理这些旧书。故选 B。

【分析】
这道题考查动词短语的搭配用法，解题思路是：先明确核心短语do with和deal with的区别——do with常与疑问词what搭配，deal with常与疑问词how搭配；再结合题干问句的疑问词How，匹配对应的短语，最后排除错误选项得出答案。
【解析】
逐一分析选项：
A. do with：意为“处理”，但该短语通常与疑问词what连用，如“What will you do with the old books?”，不符合题干中疑问词How的搭配要求；
B. deal with：意为“处理”，常与疑问词how连用，契合题干问句“How are you going to...?”的结构，符合语境；
C. do for：意为“对……有效；适合”，语义与“处理旧书”的语境不符；
D. deal at：不是英语中的固定短语，搭配错误。
题干问句用How提问，询问如何处理旧书，因此应选与how搭配的deal with，即B选项。
【答案】
B
【知识点】
动词短语辨析；疑问词与短语搭配
【点评】
本题考查英语中常用动词短语的固定搭配，需牢记do with与what、deal with与how的对应关系，属于基础考点，需准确记忆相关搭配规则。
【难度系数】
0.5

14. 「2024 山东滨州中考」—Mum, would you like to help me clear out these old clothes?
—Oh, they are still in good condition. Let’s to people in need.

A.give them away
B.wash them away
C.throw them away
D.keep them away

14. A give away 赠送；wash away 洗去，冲走；throw away 扔掉；keep away 远离。根据“they are still in good condition”可知，旧衣服还很好，因此是建议送给有需要的人。故选 A。

【分析】
首先通读对话理解语境：孩子请求妈妈帮忙清理旧衣服，妈妈提到旧衣服“still in good condition（状况良好）”，提议将这些旧衣服处理给需要帮助的人。接下来需辨析四个选项的动词短语含义，结合语境选出符合逻辑的选项。
【解析】
1. 分析语境：对话中妈妈明确旧衣服状况良好，且空格后搭配“to people in need（给需要的人）”，说明要将旧衣服赠予他人。
2. 辨析选项短语：
A. give away：意为“赠送”，符合将状况好的旧衣服给需要的人的语境；
B. wash away：意为“冲走、洗掉”，不符合处理旧衣服的合理方式；
C. throw away：意为“扔掉”，与“still in good condition”的描述矛盾；
D. keep away：意为“远离”，无法与“to people in need”搭配表达合理动作。
综上，只有A选项符合语境，故选A。
【答案】
A
【知识点】
动词短语辨析；情景交际
【点评】
本题为中考基础题型，考查情景交际中动词短语的含义辨析，需结合对话语境判断动作的合理性，难度较低，属于学生易得分的题目。
【难度系数】
0.8

15. The following says we can have a rest for five days during the May Day holiday.


A.letter
B.postcard
C.notice
D.news

15. C 方框中的内容意为：亲爱的大家，五一假期是从 4 月 29 日到 5 月 3 日。请计划好你们的工作，好好享受假期。校长办公室 2023 年 4 月 27 日。根据上述内容可知，这是一则通知。故选 C。

【分析】
本题考查词汇辨析与文体判断，解题思路是：先理解方框内文本的内容和发布主体，再分析四个选项的含义，匹配文本对应的文体类型，从而选出正确答案。
【解析】
首先翻译方框内的内容：亲爱的各位，五一假期为4月29日至5月3日，请合理安排工作，假期愉快。发布方是校长办公室，发布时间为2023年4月27日。
分析选项：A. letter意为“信件”，通常是私人或正式的书信往来，有明确的收信对象；B. postcard意为“明信片”，多用于简短邮寄，形式随意；C. notice意为“通知”，是机构或官方发布的公告，用于告知相关事项；D. news意为“新闻”，是对新近发生事件的报道。该文本是学校校长办公室发布的假期安排公告，属于通知类文体，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
词汇辨析；文体判断
【点评】
本题结合实际场景考查常见文体的辨析，需要学生掌握不同词汇的含义，能根据文本的发布主体和内容性质判断文体，属于基础题型。
【难度系数】
0.5

Ⅳ. 阅读理解
「2025 江苏盐城东台月考」
The Robinsons move into the neighbourhood in July. It is very hot. They see the notice about the community club. Mrs. Robinson says, “That is good. I want to live in a safe community.”
The next day, Jimmy Robinson and Jerome Robinson are playing outside. They are playing baseball. Adam comes to play with them. He says, “I’m glad to have someone to play baseball with.” He lives just across the street.
Jimmy hits the ball hard. It goes into the neighbour’s garden. He says, “I’ll go to get it. Wait for me here.”
“No, don’t go there,” says Adam. “That’s where Mr. James lives. He is the head of the community club. He will be angry. We mustn’t play baseball on the street. We should go to the park to play baseball.” “But my mother will be angry if I lose our ball,” Jimmy says. So he goes to the neighbour’s garden to get the ball. A tall man comes out of the house just as he gets to the place near the ball. “Who are you and what are you doing here?” he asks. “I’m Jimmy Robinson, and I come to get my baseball. I’m sorry I hit it here. I don’t know the rule(规则).” “OK. You can get it this time. But remember, we all need to follow the rules in this community. The rules help us have a good and safe place to live. If you want to play baseball, go to the park!”
Jimmy runs back with the ball. Adam and Jerome are glad to see him. “That’s my brave brother,” says Jerome. Just then their mother comes outside. “Mr. James calls me. He says he wants to help us understand the rules of the community.”
16. 新中考 事件排序题 What’s the correct order according to the article?
①Jimmy goes to get the ball.
②Mr. James talks to Jimmy about the rules.
③Three children play baseball on the street.
④Mrs. Robinson gets a call from Mr. James.
⑤The Robinsons move into a new community.
A. ①-③-④-②-⑤
B. ①-④-③-②-⑤
C. ⑤-③-①-②-④
D. ⑤-①-③-④-②
17. What’s the best title of the article?
A. Mr. James’ house
B. Jimmy and his brother
C. A community club
D. The new community
18. 新中考 后续发展题 What may happen next?
A. The two brothers will be afraid to go out.
B. The two brothers will say sorry to Mr. James.
C. Mrs. Robinson will be angry with Mr. James.
D. Mrs. Robinson will teach the kids to play baseball.

Ⅳ. [语篇解读] 本文是一篇记叙文，主要讲述了罗宾逊一家搬到新社区之后，由于不清楚社区规则而发生的故事。
16. C 事件排序题。根据文章内容可知，罗宾逊一家搬到了一个新社区→吉米和哥哥在不知道社区规则的情况下在外面打棒球，把球打到了社区俱乐部的负责人詹姆斯先生家里→吉米前去捡球并向詹姆斯先生承认了自己的错误→詹姆斯先生原谅了吉米并向他讲了一下保护社区安全的规则→吉米把球拿走了，随后吉米的妈妈接到詹姆斯先生的电话，说要帮助他们一家了解社区的规则。由此可知，选项 C 符合故事的发展顺序。故选 C。
17. D 最佳标题题。本文主要围绕罗宾逊一家搬入新社区后发生的故事以及社区的规则展开，故选项 D“新社区”适合作为标题。故选 D。
18. B 后续发展题。根据文中最后一句“He says he wants to help us understand the rules of the community.”可知，詹姆斯先生打电话过来是想要帮助罗宾逊一家更好地了解社区相关规定，结合选项可知，接下来最可能发生的是吉米两兄弟向詹姆斯先生道歉。故选 B。

【分析】
本题为英语阅读理解题，包含事件排序、主旨大意、推理判断三类题型。解题思路如下：1. 事件排序题：需通读全文，定位每个事件的文本位置，梳理事件发生的先后逻辑；2. 主旨大意题：需把握文章核心内容，排除片面选项，选出贴合主旨的标题；3. 推理判断题：需结合文末关键信息，分析符合逻辑的后续发展。
【解析】
16. 事件排序题：根据文章内容，事件顺序为：①Robinsons一家搬入新社区（对应第一段首句）；②Jimmy、Jerome与Adam在街道打棒球（对应第二段）；③Jimmy去邻居家捡球（对应第三段）；④Mr. James向Jimmy讲解社区规则（对应第四段）；⑤Mrs. Robinson接到Mr. James的电话（对应第五段）。正确顺序为⑤-③-①-②-④，对应选项C。
17. 主旨大意题：文章围绕Robinsons一家搬入新社区后的经历及社区规则展开，A选项仅涉及局部内容，B选项偏离核心，C选项片面，D选项“新社区”最贴合主旨，故选D。
18. 推理判断题：文末提到Mr. James打电话是为了帮助Robinsons一家了解社区规则，结合选项，A选项不符合逻辑，C选项与文意不符，D选项无依据，B选项“两兄弟向Mr. James道歉”符合发展逻辑，故选B。
【答案】
16.C 17.D 18.B
【知识点】
英语阅读理解 事件排序题 主旨大意题
【点评】
本文是贴近日常生活的记叙文，考查学生对文章细节梳理、主旨把握及逻辑推理能力，题型符合中考英语阅读考法，学生需仔细读文理清顺序、理解核心即可解答。
【难度系数】
0.6