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(二)课外名著阅读。(15分)
柳林风声(节选)
现在耳边已经听不到笛子的声音了,但是却有一股神秘的力量在召唤鼹鼠和水鼠。鼹鼠害怕得不敢睁开眼睛,他无法抵抗那股魔幻的力量。可就算面对死神也要弄清楚这究竟是怎么一回事。他挣扎着睁开双眼,紧张地抬起头,他的心怦怦直跳,仿佛要从胸口蹦出来了。在黎明的曙光中,鼹鼠见到了那股神秘力量的主人——潘神。鼹鼠的目光与潘神相会,他看到潘神的犄角向后弯曲,在晨光中熠熠生辉;俊秀的鹰钩鼻挺立着,一副慈眉善目的模样。那双和蔼的眼睛正盯着他们看,胡须下藏着嘴,嘴角似笑非笑地往上翘着,脸上挂着淡淡的笑容。一只筋肉隆起的手臂看上去很有力量,宽厚的胸前横着修长的手,手中握着的正是那支发出美妙乐声的笛子。一双肌肉线条流畅的腿看上去毛茸茸的,威严而又不失随意地盘坐在草坪上;躺在潘神双蹄之间的正是小胖子,水獭宝宝在睡觉,胖嘟嘟的身子和圆滚滚的脸,睡得很安逸、香甜。鼹鼠看到眼前的景象,惊讶得快要呼吸不畅,他不敢相信自己所看到的。但有一点可以肯定,那就是小胖子还活着。
“水鼠老兄!”鼹鼠缓过神来,哆哆嗦嗦地问,“你现在还觉得害怕吗?”
“害怕?”水鼠流露出崇敬和热爱之情,他低声说道,“怕? 怕他? 肯定不怕啊! 好吧,说真的——说真的——我内心还是有一丝丝害怕的。”
12. 潘神手中握着的乐器是(3分) ()
A. 竖琴 B. 笛子 C. 小提琴 D. 吉他
13. 作者对潘神形象的刻画,哪一处描写最能体现其威严又不失随意的气质?(3分) ()
A. 犄角向后弯曲,在晨光中熠熠生辉。
B. 一双肌肉线条流畅的腿看上去毛茸茸的,威严而又不失随意地盘坐在草坪上。
C. 俊秀的鹰钩鼻挺立着,一副慈眉善目的模样。
D. 嘴角似笑非笑地往上翘着,脸上挂着淡淡的笑容。
14. 语文要素 《柳林风声》中的这段文字主要讲述的内容是(3分) ()
A. 鼹鼠和水鼠寻找小胖子的过程。
B. 潘神演奏美妙音乐的场景。
C. 鼹鼠和水鼠见到神秘力量主人潘神及发现小胖子的情景。
D. 鼹鼠和水鼠对潘神的不同态度。
15. 作者对潘神的形象刻画,如“在晨光中熠熠生辉”“筋肉隆起的手臂”,主要作用是什么?(3分)
16. 新思维 开放探究 文中鼹鼠和水鼠面对潘神时的态度有何不同? 请结合短文内容简要分析。(3分)
柳林风声(节选)
现在耳边已经听不到笛子的声音了,但是却有一股神秘的力量在召唤鼹鼠和水鼠。鼹鼠害怕得不敢睁开眼睛,他无法抵抗那股魔幻的力量。可就算面对死神也要弄清楚这究竟是怎么一回事。他挣扎着睁开双眼,紧张地抬起头,他的心怦怦直跳,仿佛要从胸口蹦出来了。在黎明的曙光中,鼹鼠见到了那股神秘力量的主人——潘神。鼹鼠的目光与潘神相会,他看到潘神的犄角向后弯曲,在晨光中熠熠生辉;俊秀的鹰钩鼻挺立着,一副慈眉善目的模样。那双和蔼的眼睛正盯着他们看,胡须下藏着嘴,嘴角似笑非笑地往上翘着,脸上挂着淡淡的笑容。一只筋肉隆起的手臂看上去很有力量,宽厚的胸前横着修长的手,手中握着的正是那支发出美妙乐声的笛子。一双肌肉线条流畅的腿看上去毛茸茸的,威严而又不失随意地盘坐在草坪上;躺在潘神双蹄之间的正是小胖子,水獭宝宝在睡觉,胖嘟嘟的身子和圆滚滚的脸,睡得很安逸、香甜。鼹鼠看到眼前的景象,惊讶得快要呼吸不畅,他不敢相信自己所看到的。但有一点可以肯定,那就是小胖子还活着。
“水鼠老兄!”鼹鼠缓过神来,哆哆嗦嗦地问,“你现在还觉得害怕吗?”
“害怕?”水鼠流露出崇敬和热爱之情,他低声说道,“怕? 怕他? 肯定不怕啊! 好吧,说真的——说真的——我内心还是有一丝丝害怕的。”
12. 潘神手中握着的乐器是(3分) ()
A. 竖琴 B. 笛子 C. 小提琴 D. 吉他
13. 作者对潘神形象的刻画,哪一处描写最能体现其威严又不失随意的气质?(3分) ()
A. 犄角向后弯曲,在晨光中熠熠生辉。
B. 一双肌肉线条流畅的腿看上去毛茸茸的,威严而又不失随意地盘坐在草坪上。
C. 俊秀的鹰钩鼻挺立着,一副慈眉善目的模样。
D. 嘴角似笑非笑地往上翘着,脸上挂着淡淡的笑容。
14. 语文要素 《柳林风声》中的这段文字主要讲述的内容是(3分) ()
A. 鼹鼠和水鼠寻找小胖子的过程。
B. 潘神演奏美妙音乐的场景。
C. 鼹鼠和水鼠见到神秘力量主人潘神及发现小胖子的情景。
D. 鼹鼠和水鼠对潘神的不同态度。
15. 作者对潘神的形象刻画,如“在晨光中熠熠生辉”“筋肉隆起的手臂”,主要作用是什么?(3分)
16. 新思维 开放探究 文中鼹鼠和水鼠面对潘神时的态度有何不同? 请结合短文内容简要分析。(3分)
答案
12. B 13. B 14. C 15. 这些描写
生动刻画了潘神神圣、威严又充满力量的
形象,既体现了他作为神秘力量主人的超
凡气质,又通过"晨光中熠熠生辉""筋肉隆
起"等细节增强了真实感与感染力,让读者
感受到他既令人敬畏又带有亲和力的特
质,为下文鼹鼠和水鼠的反应作铺垫。
16. 鼹鼠最初因神秘力量而感到紧张、害
怕,但在见到潘神和小胖子后逐渐缓过神。
水鼠虽承认"内心还是有一丝丝害怕",但
流露出的更多的是对潘神的崇敬和热爱之
情,他对潘神的态度以敬畏为主,没有鼹鼠
那般强烈的恐惧。
生动刻画了潘神神圣、威严又充满力量的
形象,既体现了他作为神秘力量主人的超
凡气质,又通过"晨光中熠熠生辉""筋肉隆
起"等细节增强了真实感与感染力,让读者
感受到他既令人敬畏又带有亲和力的特
质,为下文鼹鼠和水鼠的反应作铺垫。
16. 鼹鼠最初因神秘力量而感到紧张、害
怕,但在见到潘神和小胖子后逐渐缓过神。
水鼠虽承认"内心还是有一丝丝害怕",但
流露出的更多的是对潘神的崇敬和热爱之
情,他对潘神的态度以敬畏为主,没有鼹鼠
那般强烈的恐惧。
解析
【分析】
这是《柳林风声》的节选阅读题，解题时遵循“先定位原文、再匹配信息、最后结合主旨推导”的思路：做选择题时，直接回到题干对应的原文段落找匹配的语句，排除表述片面、不符合原文内容的干扰项；做主观题时，先梳理文本中对应人物的言行、细节描写，再结合人物身份、上下文逻辑分析表达效果和情感差异，就能顺利得出答案。
【解析】
12. 回到原文定位描写潘神手持物品的语句：“手中握着的正是那支发出美妙乐声的笛子”，直接对应选项B，其余选项的竖琴、小提琴、吉他均未在文中出现，因此选B。
13. 题干要求选出最能体现潘神“威严又不失随意”气质的描写，对比四个选项：A仅描写犄角的光泽，C仅体现和善的特质，D仅体现亲和感，只有B选项的语句直接点明潘神“威严而又不失随意地盘坐在草坪上”，完全匹配题干要求，因此选B。
14. 梳理整段文字的核心内容：文段讲述鼹鼠和水鼠被神秘力量吸引，最终见到神秘力量的主人潘神，同时发现平安熟睡的水獭宝宝小胖子。A选项“寻找小胖子的过程”文段未展开描写，B选项“潘神演奏音乐”仅为开头的引子内容，D选项“两人对潘神的不同态度”仅为文末的小部分内容，三个选项都表述片面，只有C选项完整概括了核心情节，因此选C。
15. 题干中的“在晨光中熠熠生辉”“筋肉隆起的手臂”都属于对潘神的细节描写，首先从人物塑造层面，这类描写生动刻画出潘神神圣威严、充满力量的形象，契合他“神秘力量主人”的超凡身份；其次从表达效果层面，具象的细节让潘神的形象更鲜活，增强了内容的真实感与感染力，让读者能直观感受到他既令人敬畏又富有亲和力的特质；同时也为下文鼹鼠和水鼠面对潘神时既害怕又崇敬的反应做了铺垫。
16. 结合文本细节对比两人态度：①鼹鼠最初被神秘力量召唤时，害怕得不敢睁开眼睛，心跳剧烈，见到潘神后惊讶得快要呼吸不畅，恐惧情绪十分强烈，是缓过神之后才敢问水鼠是否害怕；②水鼠的态度和鼹鼠有明显区别，他第一时间就流露出对潘神的崇敬和热爱之情，仅在坦诚时才承认自己有一丝丝害怕，整体以敬畏为主，远没有鼹鼠那般强烈的恐惧感。
【答案】
12. B 13. B 14. C 15. 这些描写生动刻画了潘神神圣、威严又充满力量的形象,既体现了他作为神秘力量主人的超凡气质,又通过"晨光中熠熠生辉""筋肉隆起"等细节增强了真实感与感染力,让读者感受到他既令人敬畏又带有亲和力的特质,为下文鼹鼠和水鼠的反应作铺垫。16. 鼹鼠最初因神秘力量而感到紧张、害怕,但在见到潘神和小胖子后逐渐缓过神。水鼠虽承认"内心还是有一丝丝害怕",但流露出的更多的是对潘神的崇敬和热爱之情,他对潘神的态度以敬畏为主,没有鼹鼠那般强烈的恐惧。
【知识点】
文本信息筛选，人物形象赏析，内容要点概括
【点评】
本题属于经典的整本书名著节选阅读题型，考点设置梯度清晰，从基础的原文信息提取，到情节内容概括，再到表达效果分析、开放探究，层层递进，既考查学生的文本细读能力，也引导学生关注名著细节描写的作用，适合小学高段的名著阅读能力训练。
【难度系数】
0.65
这是《柳林风声》的节选阅读题，解题时遵循“先定位原文、再匹配信息、最后结合主旨推导”的思路：做选择题时，直接回到题干对应的原文段落找匹配的语句，排除表述片面、不符合原文内容的干扰项；做主观题时，先梳理文本中对应人物的言行、细节描写，再结合人物身份、上下文逻辑分析表达效果和情感差异，就能顺利得出答案。
【解析】
12. 回到原文定位描写潘神手持物品的语句：“手中握着的正是那支发出美妙乐声的笛子”，直接对应选项B，其余选项的竖琴、小提琴、吉他均未在文中出现，因此选B。
13. 题干要求选出最能体现潘神“威严又不失随意”气质的描写，对比四个选项：A仅描写犄角的光泽，C仅体现和善的特质，D仅体现亲和感，只有B选项的语句直接点明潘神“威严而又不失随意地盘坐在草坪上”，完全匹配题干要求，因此选B。
14. 梳理整段文字的核心内容：文段讲述鼹鼠和水鼠被神秘力量吸引，最终见到神秘力量的主人潘神，同时发现平安熟睡的水獭宝宝小胖子。A选项“寻找小胖子的过程”文段未展开描写，B选项“潘神演奏音乐”仅为开头的引子内容，D选项“两人对潘神的不同态度”仅为文末的小部分内容，三个选项都表述片面，只有C选项完整概括了核心情节，因此选C。
15. 题干中的“在晨光中熠熠生辉”“筋肉隆起的手臂”都属于对潘神的细节描写，首先从人物塑造层面，这类描写生动刻画出潘神神圣威严、充满力量的形象，契合他“神秘力量主人”的超凡身份；其次从表达效果层面，具象的细节让潘神的形象更鲜活，增强了内容的真实感与感染力，让读者能直观感受到他既令人敬畏又富有亲和力的特质；同时也为下文鼹鼠和水鼠面对潘神时既害怕又崇敬的反应做了铺垫。
16. 结合文本细节对比两人态度：①鼹鼠最初被神秘力量召唤时，害怕得不敢睁开眼睛，心跳剧烈，见到潘神后惊讶得快要呼吸不畅，恐惧情绪十分强烈，是缓过神之后才敢问水鼠是否害怕；②水鼠的态度和鼹鼠有明显区别，他第一时间就流露出对潘神的崇敬和热爱之情，仅在坦诚时才承认自己有一丝丝害怕，整体以敬畏为主，远没有鼹鼠那般强烈的恐惧感。
【答案】
12. B 13. B 14. C 15. 这些描写生动刻画了潘神神圣、威严又充满力量的形象,既体现了他作为神秘力量主人的超凡气质,又通过"晨光中熠熠生辉""筋肉隆起"等细节增强了真实感与感染力,让读者感受到他既令人敬畏又带有亲和力的特质,为下文鼹鼠和水鼠的反应作铺垫。16. 鼹鼠最初因神秘力量而感到紧张、害怕,但在见到潘神和小胖子后逐渐缓过神。水鼠虽承认"内心还是有一丝丝害怕",但流露出的更多的是对潘神的崇敬和热爱之情,他对潘神的态度以敬畏为主,没有鼹鼠那般强烈的恐惧。
【知识点】
文本信息筛选，人物形象赏析，内容要点概括
【点评】
本题属于经典的整本书名著节选阅读题型，考点设置梯度清晰，从基础的原文信息提取，到情节内容概括，再到表达效果分析、开放探究，层层递进，既考查学生的文本细读能力，也引导学生关注名著细节描写的作用，适合小学高段的名著阅读能力训练。
【难度系数】
0.65
