三、读句子，体会“我”当时的心情，写出心情变化的过程。
1. 因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
2. 这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。
3. 尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！
4. 这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。
5. 这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。
懊悔 → → → 沮丧 →

1. 期待
2. 兴奋
3. 自豪

1. 作者说“直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字”，是因为（）
A. 这件事发生在童年，时间久远，记忆模糊。
B. 这次胜利是“无意中获得的”，纯粹靠运气。
C. 这次经历带来的快乐和自豪非常深刻，至今难忘。
D. 作者想通过文字向别人炫耀自己的胜利。
2. 作者将自己的陀螺比作“丑小鸭生出的一只丑鸭蛋”。这样写的好处是（）
A. 说明陀螺的来历很普通，是木工随便做的。
B. 生动地写出了陀螺其貌不扬的样子，与后文它带来的“辉煌”形成对比。
C. 表达了作者对木工手艺的不满。
D. 暗示这个陀螺和天鹅一样，最终会变得美丽。
3. “人不可貌相，海水不可斗量”在文中的意思是：不能只凭陀螺的来判断它的，就像海水不能用斗来测量一样。
4. 请联系你的生活或阅读经验，举一个例子来说明“人不可貌相，海水不可斗量”。

1. C
2. B
3. 外貌（或“样子”） 价值（或“能力”“本领”）
4. 示例：我们班有个同学个子矮小、不爱说话，大家都觉得他不起眼。可学校书法比赛上，他写了一手漂亮的毛笔字，获得一等奖，令所有人惊叹。这真是“人不可貌相，海水不可斗量”。