7.材料一 某校七年级（1）班刚开学时存在一些不良现象：有些班干部对违反纪律的同学不予制止；有的同学因竞争资源、价值观差异等，产生冲突；有的同学对班级凌乱的图书角熟视无睹；有的同学不参加班级集体活动；小李作为班级足球队主力队员，因要参加美术兴趣班，无视即将举行的班级足球赛，拒绝参加足球强化训练。
材料二 为增强七年级（1）班同学的主人翁意识和班级凝聚力，班主任与班委组织大家开展了系列“构建美好班集体”主题活动。活动过后，同学们变得积极团结了；小李越来越能感受到集体的温暖与力量，各方面有了不小的进步。在学校组织的足球赛上，小李与队友配合默契，为班级贡献了力量。学期末，该班被评为“学校文明班”。
（1）请从个人利益与集体利益关系的角度，评析材料一中小李拒绝参加足球强化训练的行为。
（2）结合材料二，谈谈如何建设一个美好的班集体。

(1) 小李拒绝参加足球强化训练的行为是不恰当的。个人利益与集体利益从根本上是一致的，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。小李因参加美术兴趣班拒绝参加足球训练，没能正确处理个人利益与集体利益的关系，可能会影响集体荣誉。小李应理解集体要求的合理性。
(2) 建设美好班集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力；要确定共同的愿景；要树立主人翁意识；要营造和谐有序的集体环境；要树立正确的合作与竞争观念；要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。

8.心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动。美好集体是从不完美一点一点成长起来的，它的成长有你、有我、有他，有我们共同的努力。你所在的班级以“我能为集体做什么”为主题召开班会，请你积极参与。
打造优秀的班集体，需要我们：
打造优秀的班集体，需要我们付出很多时间和精力，但我们收获更多，比如：

示例：
打造优秀的班集体，需要我们：遵守班级规章制度，严于律己，自觉维护课堂与校园秩序。团结同学，友善相处，互帮互助，不拉帮结派，和睦友爱。热爱集体，心系班级，主动维护班级荣誉，树立集体荣誉感。认真努力，勤奋学习，营造浓厚学风，共同进步共同提升。主动承担班级事务，积极参与值日劳动，尽心尽责做好分内事。懂得包容，相互体谅，发生矛盾冷静沟通，友善化解分歧。尊敬师长，虚心求教，听从老师教导，配合班级各项管理。积极参与集体活动，踊跃参加比赛与团建，凝聚班级力量。言行文明，遵守公德，严于律己，以身作则，树立良好班风。心怀责任，共同努力，同心协力，携手共建团结上进的优秀班集体。
收获：得到真挚友谊，集体相处中互帮互助，结识志同道合的伙伴，收获温暖深厚的同学情谊。提升自身能力，参与班级事务、集体活动，锻炼组织、沟通、协作与处事能力。养成良好习惯，在良好班风熏陶下，严守纪律、勤奋自律，端正学习与生活态度。增强集体意识，懂得团结一心、荣辱与共，树立强烈的集体荣誉感与责任感。营造优良学风，班级勤学向上，带动自己主动学习，大家共同进步。学会包容理解，与人相处懂得换位思考，学会谦让包容，心态变得成熟豁达。获得归属感，身在团结温暖的集体中，内心充满安全感与幸福感，校园生活更充实。