情境02 漂亮的“冰琥珀”
冬日寒潮来袭，小明尝试利用天然条件制作“冰琥珀”（如右图）。他在透明盆子里加入水，放入花和叶子，并在盆外标注了水位线。

1. 为了使水更容易结冰，小明应将盆子放在()。
A. 厨房 B. 卧室 C. 室外
2. 第二天，盆子里的水已全部结冰，说明气温低于()。
A. 20 ℃ B. 0 ℃ C. -20 ℃
3. 小明发现盆子里的冰面(填“高于”或“低于”)原来的水位线，该现象说明水结冰后，体积会变。
4. 水在结冰过程中，会向周围(填“吸收”或“放出”)热量。
5. 小明将“冰琥珀”拿在手上，过了一会儿发现“冰琥珀”在滴水，这是因为冰(填“熔化”或“蒸发”)了。
6. 在制作“冰琥珀”的过程中，小明发现水确定的形状，冰确定的形状。(均填“有”或“没有”)
7. 在制作“冰琥珀”的过程中，小明发现水是()的，冰是()的。
A. 无色、无味、透明 B. 有色、无味、透明 C. 有色、无味、不透明

1.C 2.B 3.高于 大 4.放出
5.熔化 6.没有 有 7.A A

情境03 下雪不冷化雪冷
萌小牛听说了“下雪不冷化雪冷”这句谚语后，联想到下雪天与小伙伴打雪仗时并不觉得冷，而晴天雪熔化的时候感觉特别冷。萌小牛意识到这句谚语肯定包含一定的科学道理，便去询问爸爸。爸爸夸奖了萌小牛爱动脑勤思
考的好习惯，还告诉萌小牛可以用冰代替雪做一个熔化实验。下表是萌小牛的实验数据记录表。

1. 分析表格数据可知，在冰块熔化的过程中，盛冰块的烧杯中空气的温度逐渐，紧靠盛冰块的烧杯处空气的温度逐渐，远离盛冰块的烧杯处空气的温度。当冰块开始熔化至完全熔化前，冰块的温度。
2. 由实验可以得出结论，“化雪冷”是因为雪在熔化的过程中，要从周围的环境中（填“吸收”或“放出”）热量。
3. 萌小牛想要加快冰的熔化，他可以。
4. 继续实验，冰块完全熔化成水后，短时间内，水的温度（填“升高”“降低”或“不变”）。

1.降低 降低 不变 不变 2.吸收
3.用酒精灯加热烧杯 4.升高