9. 阅读下面材料：
材料 秦始皇帝初兼天下，丞相李斯乃奏同之，罢其不与秦文合者。（李）斯作《仓颉篇》，中车府令赵高作《爰历篇》，太史令胡毋敬作《博学篇》，皆取史籀大篆，或颇省改（注：作一些整理修改），所谓小篆者也。是时，秦烧灭经书，涤除旧典，大发吏卒，兴役戍，官狱职务繁，初有隶书，以趣约易（注：简单易写），而古文由此绝矣。
——（东汉）许慎《说文解字·序》
（1）指出材料中“罢其不与秦文合者”指的是秦朝推行的哪一项措施。
（2）结合材料，归纳秦朝文字的演变过程。
（3）结合所学知识，说说秦统一文字的重要意义。

（1）措施：统一文字，下令废除六国所有和秦文字不一致的异体文字，将经过整理的秦文字作为全国通用的标准文字。
（2）演变过程：秦统一全国后，以史籀大篆为基础，进行简化整理，创制出小篆，作为全国统一的官方规范文字；后来因为官府日常行政事务繁杂，又诞生了书写更加简便易写的隶书，得到广泛使用。
（3）重要意义：统一文字打破了原先各地文字异形的障碍，不同地域的人民可以顺畅沟通，极大促进了文化的交流与发展；同时便利了朝廷政令的层层下达与执行，加强了全国各地的经济文化联系，从文化层面巩固了大一统的局面，对后世中国文字的发展和文化传承影响极为深远。

（1）本题考查秦朝巩固统一的文化举措，结合材料中“奏同之，罢其不与秦文合者”的描述，对应秦统一文字的相关史实即可得出结论。
（2）本题要求结合材料归纳文字演变脉络，从材料中提取“取史籀大篆，或颇省改，所谓小篆者也”“初有隶书，以趣约易”的相关信息，梳理先后发展顺序即可。
（3）本题结合课本中秦统一文字的历史作用相关知识点，从文化交流传播、政令推行、巩固国家统一等维度梳理作答即可。