四、将下列句子重新排列成一段通顺的对话。
A. No, I'm not. I'm Jim.
B. Great! Let's go to the playground.
C. Good morning, Kate.
D. Hello, Jim. This is Ann. She's my friend.
E. Good morning. Are you Tom?
F. Hi, Ann. Let's play with the ball(球).

C E A D F B

【分析】
要排列这段对话，需梳理日常交际的场景逻辑：首先以早上问候作为对话开端，接着回应问候并询问对方身份，再回答身份问题，之后介绍新认识的人物，随后与新人物打招呼并提议活动，最后回应提议。按照这个逻辑逐步匹配句子，就能得到正确顺序。
【解析】
1. 确定对话起始句：日常对话以早上问候开头，对应句子C（Good morning, Kate.），故C为第一句；
2. 承接问候并询问身份：回应问候后询问对方是否是Tom，对应句子E（Good morning. Are you Tom?），故E为第二句；
3. 回答身份问题：明确自己不是Tom而是Jim，对应句子A（No, I'm not. I'm Jim.），故A为第三句；
4. 介绍新人物：将Jim介绍给Ann，对应句子D（Hello, Jim. This is Ann. She's my friend.），故D为第四句；
5. 与新人物互动并提议活动：和Ann打招呼并提议玩球，对应句子F（Hi, Ann. Let's play with the ball(球).），故F为第五句；
6. 回应提议：同意提议并提议去操场，对应句子B（Great! Let's go to the playground.），故B为第六句。
因此正确顺序为C E A D F B。
【答案】
C E A D F B
【知识点】
英语对话排序；日常交际用语
【点评】
本题考查日常交际场景下的对话排序，需掌握英语中问候、身份确认、人物介绍、活动提议的常用表达，理清对话的逻辑顺序即可完成排序，属于基础题型。
【难度系数】
0.2

五、（徐州云龙区期中）阅读绘本，选择正确的答案。

()1. The chick has(有) friends.
A. 3 B. 4 C. 5
()2. lives in the pond.
A. Mr Monkey B. Miss Panda C. Miss Fish
()3. Mr Monkey likes .
A. apples B. bananas C. oranges
()4. Miss Panda is .
A. tall B. short C. fat
()5. The best title(题目) is “”.
A. My friends B. My family C. My pets(宠物)

1. C 2. C 3. B 4. C 5. A

【分析】
本题为英语阅读理解题，需结合绘本中各动物的描述内容，提取对应关键信息解答每道题：第1题统计小鸡的朋友数量，第2题找住在池塘的动物，第3题找猴子喜欢的事物，第4题找熊猫的特征，第5题选择合适标题，均需对应原文细节。
【解析】
1. 从绘本内容可知，小鸡的朋友有Mr Dog、Miss Cat、Miss Fish、Mr Monkey、Miss Panda，共5个，对应选项C；
2. 绘本中Miss Fish的描述为“I live in the pond”，对应选项C；
3. 绘本中Mr Monkey的描述为“I like bananas”，对应选项B；
4. 绘本中Miss Panda的描述为“She’s fat”，对应选项C；
5. 所有内容围绕动物介绍自己的朋友展开，最合适的标题是“My friends”，对应选项A。
【答案】
1.C 2.C 3.B 4.C 5.A
【知识点】
英语阅读理解、细节理解题
【点评】
本题是基于绘本的小学英语阅读理解题，主要考查学生从文本提取关键信息的能力，难度较低，仔细阅读各动物描述即可解答。
【难度系数】
0.7