2026年经纶学典学霸题中题九年级化学上册鲁教版第36页答案
1. 通常情况下,欲将一杯不饱和的食盐水变成饱和溶液,最适宜的方法是 (
A
)

A.往食盐水中加食盐
B.往食盐水中加水
C.往食盐水中加入饱和食盐水
D.倒出部分食盐水

答案

1. A 解析:往食盐水中加食盐,即增加溶质食盐的量,可使不饱和食盐水变成饱和溶液。
2. (2025·射洪期中)20 ℃,将4 g食盐与10 g水充分混合,所得溶液小于14 g,则该溶液一定是 (
A
)

A.饱和溶液
B.不饱和溶液
C.含有4 g溶质
D.含有9 g溶剂

答案

2. A 解析:溶液小于14 g说明10 g水中不能完全溶解4 g食盐,该溶液一定是饱和溶液;10 g水最多溶解食盐的质量小于4 g,所以溶质质量小于4 g,溶剂质量是10 g。
3. 如图为小明在实验室中模拟海水晒盐的过程，图中各烧杯中的液体一定属于饱和溶液的是（
C
）


A.甲、乙
B.乙、丙
C.丙、丁
D.甲、丁

答案

3. C 解析:饱和溶液是指一定温度下,一定量溶剂里,不能再继续溶解某种溶质的溶液。丙中含有未溶解的固体物质,所以丙是饱和溶液,将丙中的固体物质过滤除去后得到溶液丁,则溶液丁也是饱和溶液。
4. 室温时,有两瓶硝酸钾溶液,一瓶为饱和溶液,另一瓶为不饱和溶液,下列实验操作中,无法区分这两瓶溶液的是 (
A
)

A.加入少量氯化钠固体
B.加入少量硝酸钾固体
C.降低温度
D.恒温蒸发少量水

答案

4. A 解析:由于两瓶溶液均为硝酸钾溶液,无论是否饱和均能继续溶解其他溶质,故加少量氯化钠固体,均能继续溶解,不能鉴别,A操作无法区分。
5. 在$10\ °\mathrm{C}$时，向不饱和的硝酸钾溶液中加入硝酸钾固体，所得溶液中的溶质质量与加入硝酸钾固体的质量关系图如下，其中正确的是（
D
）

答案

5. D 解析:在10 ℃时,向不饱和的硝酸钾溶液中加入硝酸钾固体,硝酸钾固体能继续溶解,溶质的质量增加,达到饱和后,继续加入硝酸钾,硝酸钾不再溶解,溶质的质量不再增加。
6. 概念图能清晰地反映概念之间的联系，如图表示溶液中部分概念的相互联系。

请回答：
(1) 图中“A”是指
。
(2) 溶剂一定是水吗？如果不是，试举一例，否则填“无”：
。
(3) 将5 g食盐固体放入盛有20 g蒸馏水的烧杯中，充分搅拌后完全溶解。你是如何确定食盐固体“完全溶解”的？
。
。

答案

6.(1)不饱和溶液 (2)汽油(答案合理即可) (3)烧杯底部观察不到食盐固体颗粒
解析:(1)溶液分为饱和溶液和不饱和溶液,故填不饱和溶液。(2)溶剂不一定是水,汽油、酒精、苯等物质也常作溶剂。(3)不溶解的固体会沉积在烧杯底部,所以烧杯底部观察不到食盐固体颗粒,可以确定食盐固体“完全溶解”。
7. 思想方法 归纳法 化学中有许多概念是相对又统一的。如图反映了饱和溶液、不饱和溶液、浓溶液以及稀溶液的关系。

(1)由图可以看出,饱和溶液与浓溶液、稀溶液的关系是饱和溶液
可能
（填“可能”“一定”或“一定不是”,下同）是稀溶液,
可能
是浓溶液。
(2)0.9%的医用生理盐水可归于上图中
Ⅲ
区域（填“Ⅰ”“Ⅱ”“Ⅲ”或“Ⅳ”）;现有一瓶接近饱和的NaCl溶液,若要使它变为饱和溶液,可采用的方法是
加入氯化钠固体至不再继续溶解(或蒸发溶剂至刚好有晶体析出等)
（答一点即可）。

答案

7.(1)可能 可能 (2)Ⅲ 加入氯化钠固体至不再继续溶解(或蒸发溶剂至刚好有晶体析出等)
解析:(1)由图中可以看出,饱和溶液不一定是浓溶液,不饱和溶液不一定是稀溶液。所以饱和溶液与浓溶液、稀溶液的关系:饱和溶液可能是浓溶液,也可能是稀溶液。
(2)0.9%的生理盐水是不饱和溶液,因为浓度太小,是稀溶液,所以应该属于Ⅲ区域;接近饱和的NaCl溶液,要变为饱和溶液,可采用的方法有①降温,②加入NaCl,③蒸发溶剂。