Ⅰ. 根据句意,用所给词的适当形式填空
1. I felt excited (visit) the science museum.
2. —Don't forget (turn) off the lights when you go out.
—OK, I will.
3. Believe in yourself! You can work it out (easy).
4. [历史文化]I feel like (learn) more about the history of Song Dynasty (宋朝).
5. They played basketball and became (friend) soon.

1. to visit 2. to turn 3. easily 4. learning 5. friends

【分析】本题为用所给词适当形式填空的基础题型，需结合固定搭配、词性转换、名词单复数规则逐一分析：1. 考查“feel excited to do sth”固定搭配，需用动词不定式；2. 考查“forget to do sth”（忘记要做未做之事）的固定搭配；3. 需用副词修饰动词短语，故将形容词转换为副词；4. 考查“feel like doing sth”固定搭配，需用动名词；5. 主语为复数，需用名词复数形式。
【解析】1. 固定搭配“feel excited to do sth”表示“做某事感到兴奋”，此处应填动词不定式，故为to visit；2. “forget to do sth”意为“忘记要做某事（尚未执行）”，符合语境，故填to turn；3. 空格处修饰动词短语“work out”，需用副词，形容词easy的副词形式为easily，故填easily；4. 固定搭配“feel like doing sth”表示“想要做某事”，此处需用动名词，故填learning；5. 主语为they，become后需接名词复数，friend的复数形式为friends，故填friends。
【答案】1. to visit 2. to turn 3. easily 4. learning 5. friends
【知识点】固定搭配、副词的用法、名词复数
【点评】本题聚焦初中英语核心基础知识点，以固定搭配和基础语法变化为主，难度较低，主要考查学生对常用短语及词性、数的转换规则的掌握，是巩固英语基础的典型题型。
【难度系数】0.7

1. Mother's Day us every year to be thankful to mothers.

A.reminds
B.warns
C.requires
D.promises

1. A

【分析】
首先理解句子含义：母亲节每年______我们要感谢母亲。需要辨析四个选项动词的词义及常用搭配，结合语境选择合适的词。
【解析】
句子意为“母亲节每年提醒我们要感谢母亲”。逐一分析选项：
A. reminds：意为“提醒”，固定搭配为remind sb to do sth（提醒某人做某事），符合语境；
B. warns：意为“警告”，不符合“提醒感恩”的语境；
C. requires：意为“要求”，不符合句意；
D. promises：意为“承诺”，与语境不符。
因此正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
动词词义辨析，固定搭配
【点评】
本题考查动词词义及常用搭配，需结合语境判断，掌握remind sb to do sth的固定用法是解题核心，属于基础题型。
【难度系数】
0.5

2. I'm sitting by the window and listening to the rain beating the window.

A.for
B.against
C.in
D.on

2. B

【分析】先理解句子语境：我正坐在窗边，听雨敲打窗户。本题考查动词与介词的固定搭配，需回忆beat的相关介词用法，结合选项逐一排除错误答案，选出符合语境的介词。
【解析】句子意为“我正坐在窗边，听雨敲打窗户”。考查固定搭配：beat against是固定短语，意为“（雨、风等）拍打、敲打某物”，符合语境。A选项for表目的，C选项in表位置“在……里”，D选项on表位置“在……表面上”，均不符合该搭配及句意，因此选B。
【答案】B
【知识点】介词搭配；固定短语
【点评】本题考查英语基础的固定动词短语搭配，属于简单题，需积累常见的动词介词搭配知识，难度较低。
【难度系数】0.8

3.（2024·自贡中考）To save energy, don't forget the light before you leave the room.

A.turn off
B.turning off
C.to turn off

3. C

【分析】本题考查动词forget的固定搭配用法，需明确：forget to do sth.意为“忘记要做某事（该动作尚未发生）”，forget doing sth.意为“忘记做过某事（该动作已发生）”。结合语境，离开房间前关灯是尚未执行的动作，因此需用forget to do结构。
【解析】根据forget的用法规则，结合题干“为了节能，离开房间前不要忘记______灯”，关灯是未完成的动作，故应使用to turn off，对应选项C。
【答案】C
【知识点】动词不定式作宾语；动名词作宾语；forget的用法
【点评】本题属于英语基础考点，考查forget后接非谓语动词的不同含义，需准确区分两种结构的语义差异，是中考常考的基础题型。
【难度系数】0.8

4. Every year, people come to visit the old village.

A.thousand of
B.thousands of
C.three thousands
D.three thousand of

4. B

【分析】首先明确英语中thousand表示数量的两种核心用法：一是具体数字（如基数词）修饰时，thousand用单数形式，且不与of连用，直接修饰名词；二是表示模糊的“成千上万”这类不确定数量时，thousand用复数形式，后接of再修饰名词。接下来逐一分析选项：A选项“thousand of”不符合两种用法，错误；B选项“thousands of”符合模糊数量的表达规则，正确；C选项“three thousands”中具体数字后thousand应使用单数，错误；D选项“three thousand of”中具体数字后不能加of，错误。
【解析】thousand的用法规则：① 具体数字+thousand（单数），无of；② thousands+of（复数），表模糊数量。A项结构错误；B项符合规则；C项具体数字后thousand应为单数，错误；D项具体数字后不加of，错误。因此选B。
【答案】B
【知识点】数词（thousand的用法）
【点评】本题考查初中英语基础考点——thousand的固定搭配，需准确区分具体数字与模糊数量的不同表达形式，难度较低。
【难度系数】0.4

5. We Chinese people always when the Spring Festival arrives.

A.get up
B.get off
C.get on
D.get together

5. D

【分析】这道题考查动词短语的词义辨析，解题思路是先明确每个选项中动词短语的含义，再结合句子语境（春节到来时中国人的传统行为）进行匹配，选出符合语境的选项。
【解析】首先理解句子含义：“当春节到来时，我们中国人总是________”。逐一分析选项：A选项get up意为“起床”；B选项get off意为“下车；离开”；C选项get on意为“上车；相处”；D选项get together意为“聚在一起”。结合春节的传统习俗，中国人在春节时会团聚，因此D选项符合语境。
【答案】D
【知识点】动词短语辨析、语境运用
【点评】本题结合节日习俗考查常用动词短语，需要学生掌握常见get构成的短语的含义，并能结合语境做出正确选择，属于基础题型。
【难度系数】0.3

Ⅲ.完成句子
1. 妈妈告诉我不要跟妹妹打架。
My mother told me not to my sister.
2. 我忘了带伞，因此全身都湿了。
I forgot the umbrella with me, so I was all wet.
3. 妈妈总是提醒我早上读英语。
My mother always me English in the morning.
4. 今天我不想跟爷爷去散步了。
I don't a walk with my grandfather today.
5. 我在六点半到了学校。
I school at 6:30.

1. fight with 2. to take 3. reminds; to read 4. feel like taking 5. arrived at/got to

【分析】本题为英语完成句子题，需结合中文句意、固定搭配及语法规则补全英文内容。解题思路：1. 先明确每句中文对应的英文核心表达；2. 结合句子中的固定结构（如tell sb not to do、forget to do等）、时态要求（如一般现在时、一般过去时）确定所填词汇的形式；3. 核对短语搭配的正确性，确保符合英语表达习惯。
【解析】1. “与……打架”的固定短语为fight with，结合tell sb not to do sth结构，此处填动词原形，故填fight with；2. “忘记做某事（未做）”的结构为forget to do sth，“带”用take，故填to take；3. “提醒某人做某事”的结构为remind sb to do sth，主语my mother是第三人称单数，always提示用一般现在时，故第一空填reminds，“读英语”为to read；4. “想要做某事”的固定短语为feel like doing sth，“散步”为take a walk，结合don't后接动词原形，故填feel like taking；5. “到达”小地点学校可用arrive at或get to，句子为一般过去时，故填arrived at/got to。
【答案】1. fight with 2. to take 3. reminds; to read 4. feel like taking 5. arrived at/got to
【知识点】固定搭配、动词时态、动词短语
【点评】本题考查英语基础核心短语、固定结构及时态，是初中英语常见的基础题型，侧重对常用词汇搭配的掌握，难度适中。
【难度系数】0.7

Ⅳ. 阅读理解
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B. Four days.
C. Five days.
D. Eight days.
2. Mrs Li is planning to take the 4-Day Qingdao Private Tour with her two daughters. How much will they pay?
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B. ¥1,650.
C. ¥2,007.
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5. The information above may come from a .
A. driving school
B. travel service
C. sports centre
D. bus station

1～5. ABDCB

【分析】
本题是旅游广告类阅读理解题，解题思路为：先通读材料明确各旅游线路的核心信息（时长、价格、项目、联系电话等），再针对每道题的问题，回到原文定位对应内容，通过查找细节、简单计算或推理判断得出答案。
【解析】
1. 定位原文“2-Day Huai'an Culture Group Tour”，可知淮安文化游时长为2天，对应选项A。
2. 李女士和2个女儿共3人，青岛4日游中2-5人票价为550元/人，总费用=3×550=1650元，对应选项B。
3. 日月潭在台湾环岛游项目中，台湾游联系电话为800-850-8288，对应选项D。
4. 伦敦8日游项目明确提到“enjoy the view of the Thames”，对应选项C。
5. 材料开头“come to our travel service”表明内容来自旅行社，对应选项B。
【答案】
1～5. ABDCB
【知识点】
应用文阅读、细节理解、推理判断
【点评】
本题为旅游广告类阅读理解，侧重考查信息定位、简单计算及文本来源判断，题型基础，符合初中英语阅读的常见考查形式。
【难度系数】
0.6