第一单元思考与行动
一 情境思考
志愿服务是社会文明进步的重要标志，志愿者是城市形象的亮丽名片。某校八年级学生对当地志愿者情况进行实地考察，搜集到如下镜头：
镜头一 当地医疗队深入企业、高校、社区，为广大群众提供中医义诊、心理辅导、疾病预防科普讲座；市出租车“爱心送考，为梦护航”；各区（县）开展“志愿服务集市”“城市地图漫游”“我为古城打call”等志愿者活动，莘莘学子通过参与志愿服务行动传递真情。
（1）志愿服务属于什么行为？（1分）谈谈志愿者们的大爱带给你的启迪。（6分）
镜头二 有些同学在网上散播“志愿者都是作秀”的不当言论。为此，学校计划结合《未成年人网络保护条例》编辑一份《中学生网络素养养成指南》。

（2）结合所学知识，请你补充空白处的内容。（6分）

(1)志愿服务属于亲社会行为。(1分)启迪:①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。社会是我们成长的课堂,实践是我们最好的老师。②我们要主动了解社会,关注社会变化发展;了解风俗习惯,遵守社会公德,积极融入社会生活。③热心帮助他人,积极投身于社会实践,以聪明才智贡献国家,以开拓进取服务社会。(1点2分)
(2)①在网络交流中,使用文明、规范用语,尊重他人的观点和人格,共同营造健康、文明的网络交流环境(2分)
②学会合理规划上网时间,制订科学的上网计划,避免长时间沉迷网络;积极培养多种有益的兴趣爱好(2分)
③面对网络上纷繁复杂的事件,保持冷静和理性,运用所学知识和思维方法,全面分析事件的背景、原因和影响,不被片面的信息所误导,不盲目跟风发表情绪化的言论(2分)

二 实践活动
小安平时喜欢记录自己的生活，下面是小安对自己生活中一些事情的记录：
记录一 为增强学生们的社会责任感，培养亲社会行为，我所在的班级开展了以“在社会中健康成长”为主题的体验式学习。活动前，老师给同学们提供了以下两种活动方案：

（3）除了上述活动方案，请你再设计一种。（3分）
记录二 在参加科技助老活动中，我发现大部分老人不知道网络的好处，致使不愿意接触网络。
（4）小安想要帮助老人们了解网络，请你帮她想想该讲什么内容。（6分）

(3)示例一:社会调查:在老师的带领下,在社区周围开展一次社会调查活动,让同学们对被调查人员进行采访、记录并整理总结。示例二:志愿服务:在马拉松比赛中担任志愿者,提供接待、引导等服务;参加学校组织的环保活动,前往学校附近的公园捡拾垃圾、清理河道等。(活动方案名称1分,内容2分,设计一种即可)
(4)①网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。
②网络打破了传统人际交往的时空限制,使人际交往更加方便快捷。
③网络推动了生产方式的深刻变革。
④网络改进了社会治理方式。(1点2分,三点即可)