5.《过零丁洋》颔联“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”除了运用对偶的修辞手法，还运用了什么修辞手法？有何作用？

5.运用了比喻的修辞手法：大宋国势危亡如风中柳絮，自己一生坎坷如雨中浮萍。将国家命运和个人命运紧密相连，抒写了国破家亡的悲哀。

【分析】
首先审题明确题目要求：找出《过零丁洋》颔联除对偶外的修辞手法，并分析其作用；接着分析诗句意象，“风飘絮”对应大宋危亡的国势，“雨打萍”对应诗人坎坷的身世，判断出比喻修辞；最后结合诗句内容，联系诗人情感，分析比喻将国家与个人命运绑定，抒发国破家亡的悲哀。
【解析】
该句除对偶外，运用了比喻的修辞手法。将大宋危亡的国势比作风中飘散的柳絮，将诗人坎坷浮沉的身世比作雨中漂泊的浮萍；这种比喻手法将国家命运与个人命运紧密相连，生动形象地抒写了诗人因国破家亡而产生的悲痛之情。
【答案】
运用了比喻的修辞手法：大宋国势危亡如风中柳絮，自己一生坎坷如雨中浮萍。将国家命运和个人命运紧密相连，抒写了国破家亡的悲哀。
【知识点】
古诗词比喻修辞、诗词情感鉴赏
【点评】
本题考查古诗词修辞手法的辨析及表达作用，属于初中语文诗词鉴赏的基础题型，是《过零丁洋》的常考知识点，要求学生掌握比喻修辞的特点，并能结合诗句内容分析其情感表达效果，难度适中。
【难度系数】
0.6

6.《南乡子·登京口北固亭有怀》和《山坡羊·潼关怀古》都是怀古之作，分别咏叹了怎样的历史，表达了怎样的怀古之情？

6.在《南乡子·登京口北固亭有怀》中，作者热情赞颂了孙权的不畏强敌，其实是借古讽今，对苟且偷安、毫无振作之气的南宋朝廷进行了暗讽，表现了诗人的爱国情怀。
在《山坡羊·潼关怀古》中，作者抚今追昔，从历代王朝的兴衰更替，想到了人民的苦难，一针见血地点出了封建统治阶级与人民的对立，表现了作者对历史的思索和对人民的同情。

【分析】
这道题需要分别梳理两首怀古作品所咏叹的历史内容及作者的怀古之情，解题时要先明确两首作品的核心历史元素，结合作者的写作手法，区分两首作品情感的侧重点，进而推导对应的主旨与情感。
【解析】
《南乡子·登京口北固亭有怀》中，作者咏叹三国时期孙权不畏强敌、坚守江东的历史，借古讽今，暗讽南宋朝廷苟且偷安、毫无振作，表现了诗人的爱国情怀；《山坡羊·潼关怀古》中，作者抚今追昔，咏叹历代王朝兴衰更替的历史，指出封建统治阶级与人民的对立，表现了作者对历史的思索和对人民的同情。
【答案】
在《南乡子·登京口北固亭有怀》中，作者热情赞颂了孙权的不畏强敌，其实是借古讽今，对苟且偷安、毫无振作之气的南宋朝廷进行了暗讽，表现了诗人的爱国情怀。在《山坡羊·潼关怀古》中，作者抚今追昔，从历代王朝的兴衰更替，想到了人民的苦难，一针见血地点出了封建统治阶级与人民的对立，表现了作者对历史的思索和对人民的同情。
【知识点】
古诗词鉴赏、怀古作品分析、作者情感把握
【点评】
本题考查课内经典怀古作品的主旨理解，需结合作品内容与创作背景分析，是初中语文诗词鉴赏的基础题型，难度适中，能有效考查学生对重点诗词的掌握情况。
【难度系数】
0.5

阅读拓展
【甲】
送魏万之京
[唐]李颀
朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。
鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。
关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。
莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。
7.下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是()

A.首联中“微霜”点出与魏万离别是在深秋时节，渲染了萧瑟的气氛。
B.颔联借“鸿雁”“云山”的意象，抒发了诗人客居他乡的伤感与无奈。
C.颈联“催寒近”“向晚多”六个字相对，暗含着岁月不居、年华易老之意。
D.尾联劝勉魏万不要把长安当作行乐之地，要抓紧时机成就一番事业。

7.B(诗人设身处地替魏万着想，担忧他在旅途中听到鸿雁悲鸣、翻越层层云山时会备感愁苦)

【分析】
这道题考查对古诗内容与情感的理解，解题思路是逐一分析每个选项，结合诗歌的意象、情感指向，判断选项表述是否正确。需重点区分诗人借意象抒发的情感是针对友人还是自身，以及诗句的深层含义，从而找出不正确的选项。
【解析】
我们逐个分析选项：
A选项：首联“昨夜微霜初渡河”中，“微霜”点明离别时节为深秋，萧瑟霜景渲染了离别时的凄清氛围，该选项表述正确。
B选项：颔联“鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过”，是诗人想象友人魏万在旅途中听到鸿雁悲鸣、翻越云山时会倍感愁苦，是诗人替友人着想，担忧友人的旅途愁绪，并非抒发诗人自己客居他乡的伤感，该选项表述错误。
C选项：颈联“关城树色催寒近，御苑砧声向晚多”中，“催寒近”“向晚多”对仗工整，暗含时光流逝、年华易老的意味，该选项表述正确。
D选项：尾联“莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎”，直接劝勉友人不要贪图长安的享乐，要珍惜时光成就事业，该选项表述正确。因此不正确的一项是B。
【答案】
B
【知识点】
古诗词内容情感理解；意象分析
【点评】
本题是古诗鉴赏的基础题型，考查对诗歌内容与情感的准确把握，需要学生结合意象特点区分诗人的情感指向，避免混淆诗人自身情感与对友人的情感，难度适中。
【难度系数】
0.6

【乙】
送李副使赴碛西官军
[唐]岑参
火山六月应更热，赤亭道口行人绝。
知君惯度祁连城，岂能愁见轮台月。
脱鞍暂入酒家垆，送君万里西击胡。
功名只向马上取，真是英雄一丈夫。
8.下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是()

A.首联点明时令，以李副使出塞途中必经的火山、赤亭这段最艰苦的旅程开篇。
B.颔联明写李副使不平凡的经历，暗示他长期驰骋沙场，早已把乡愁置于脑后了。
C.颈联挽留李副使脱鞍稍驻，暂入酒家，饮酒话别，表达作者依依不舍之情。
D.尾联勉励李副使立功扬名，创造英雄业绩，也表明自己的理想和壮志。

8.C(作者越过一般送别诗多诉依依不舍之情的藩篱，直接提出此次西行“击胡”的使命，化惆怅为豪放，在送别的诗题下开拓了新的意境)

【分析】
本题考查对古诗内容与情感的理解，解题思路为：先通读全诗，明确每联的内容和情感倾向；再逐一分析选项，判断选项表述是否与诗意相符，最终找出不正确的一项。
【解析】
首先理解全诗各联：首联点明六月时令，以火山、赤亭的艰苦环境开篇，对应A项表述，正确；颔联写李副使常年驰骋沙场，早已将乡愁置于脑后，对应B项表述，正确；颈联并非表达依依不舍之情，而是直接点明此次西行“击胡”的使命，突破了一般送别诗的惆怅，对应C项表述，错误；尾联勉励李副使立功扬名，也体现了作者的壮志，对应D项表述，正确。因此不正确的选项为C。
【答案】
C
【知识点】
古诗情感理解、送别诗赏析
【点评】
本题需准确把握古诗每联的含义及作者的情感，突破常规送别诗的情感模式，理解本诗豪放的送别意境，难度适中。
【难度系数】
0.5