7 新情境 学习笔记 如下是某同学在历史课上写的学习笔记。据此判断，他学习的内容是()
开始兴起:12世纪
地点:欧洲
赞誉:欧洲中世纪教育“最美好的花朵”
作用:为社会培养了一批高素质专业人才

A.西欧庄园
B.城市的兴起
C.希腊城邦
D.大学的兴起

7.D

8（2026·江苏镇江句容市月考）13世纪中叶，牛津大学校长罗伯特·哥罗塞特曾对亚里士多德著作提出质疑，并用数学和实验证明自己的哲学观点，其学生也曾进行科学实验和讲学，批评神学。这说明英国早期大学（）

A.引领文艺复兴的潮流
B.摆脱了教会的思想束缚
C.鼓励质疑的科学精神
D.推动了自治城市的出现

8.C [解析]根据材料“13世纪中叶”“对亚里士多德著作提出质疑”“其学生也曾进行科学实验和讲学,批评神学”可知,这可用以说明英国早期大学鼓励质疑的科学精神。故选C项。

9 新考法 主题探究 某校九年级同学以“封建时代的欧洲”为主题开展探究活动，请你参与。（14分）
【乡村组织】
材料一 西欧的庄园经济，是一种典型的土地与人身依附关系结合在一起的封建农奴制经济模式……这种落后的生产方式本来就使农奴缺乏劳动的热情……迫于生活的压力和为领主服劳役以及缴纳地租的多重负担，很多庄园的农奴经常出逃，他们要逃离领主的庄园，出去寻求新的生活。
——摘编自冯正好《论中世纪西欧的农业》
(1)根据材料一并结合所学知识，分析“农奴经常出逃”与中世纪西欧城市的兴起有何联系。（6分）
【城市兴起】
材料二 封建时代欧洲国王与市民的关系示意图

(2)根据材料二，指出城市与王权之间存在的利益关系。（4分）
【大学出现】
材料三 一般认为，欧洲中世纪大学产生于12世纪。随着贸易和工商业的不断发展，城市需要更多的管理和服务机构，并需要大量具备专业知识和业务素养的从业人员，原有的教育机构不论是数量、规模还是所设专业都无法满足时代需要。在1100年至1200年间，大量的新知识涌入西欧……这些新知识冲破了大教堂学校和修道院学校的束缚，产生了有学问的职业。它吸引了一些求知欲旺盛的青年……来到巴黎和博洛尼亚，组成那些学术行会……
——摘编自贺国庆《欧洲中世纪大学起源探微》
(3)根据材料三并结合所学知识，指出中世纪大学兴起的积极影响。（4分）

9.(1)农奴一旦进入城市,工作和生活满一年零一天,就可能获得市民身份,成为自由人;城市工商业为人们提供更多发展机会,越来越多的农奴逃离庄园,进入城市,促进了城市的发展。
(2)双赢的关系,国王削弱领主势力,获得城市的拥护,巩固王权;城市通过与国王的联合获得自治。
(3)推动了科学和文化知识的传播;促进了城市的发展和繁荣;有利于培养人才;等等。