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一、借助表格，整理你积累的下列名人关于读书治学的见解，准备参加书友会。
名人的读书方法、治学精神
孔子
治学态度：知之为知之，不知为不知，是知也。
学习方法：
朱熹
读书方法：
冰心
如何比较阅读：反复阅读一本书，作比较。
尤安·艾肯
如何反复读书：
名人的读书方法、治学精神
孔子
治学态度：知之为知之，不知为不知，是知也。
敏而好学，不耻下问。
学习方法：
朱熹
读书方法：
读书有三到:心到,眼到,口到。
冰心
如何比较阅读：反复阅读一本书，作比较。
多看书,要挑选着、比较着读。
尤安·艾肯
如何反复读书：
进入故事中思考,尝试续编故事,不定时回顾品味故事。
答案
1. 治学态度补充：敏而好学，不耻下问。
2. 学习方法：吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
3. 读书方法：读书有三到:心到,眼到,口到。
4. 如何比较阅读：多看书,要挑选着、比较着读。
5. 如何反复读书：进入故事中思考,尝试续编故事,不定时回顾品味故事。
2. 学习方法：吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
3. 读书方法：读书有三到:心到,眼到,口到。
4. 如何比较阅读：多看书,要挑选着、比较着读。
5. 如何反复读书：进入故事中思考,尝试续编故事,不定时回顾品味故事。
二、参加书友会，畅谈读书收获。
1. 我们该拥有一个怎样的童年？以下是小文同学的发言稿，其中句子的顺序乱了。请你将句子排列成一段通顺的话，在括号里写序号。
（
（
（
（
2. 小语记录大家的发言时，顿号的使用出现了错误。请你用修改符号修改。
小文：这学期我看了《田螺姑娘》、《聪明的牧羊人》、《老人的智慧》等书。
小聪：《水浒传》中着力描写的人物，如鲁智深、林冲，武松，都有极其鲜明的性格。
小明：阅读科普类书籍，我知道了鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸、没有牙齿；一类是齿鲸、有锋利的牙齿。
3. 还可以把书比喻成什么？照样子做书签，赠与你的小书友。
4. 诵读《观书有感》（其一），补全诗句，并写出你从中获得的启发。
朱熹在《观书有感》（其一）中先写景：“
然后借生动的描写揭示深刻的哲理：“
这首诗告诉我们这样一个道理：
1. 我们该拥有一个怎样的童年？以下是小文同学的发言稿，其中句子的顺序乱了。请你将句子排列成一段通顺的话，在括号里写序号。
（
1
）童年，对一个人的一生意义重大。（
3
）一位作家曾说：“许多人永远走不出自己的童年。生命的底色总是在你不谙世事的时候就悄无声息地打好了。”（
2
）我认为，理想的童年生活应该与书为伴，尤其是那些经典书籍。当接触到人类最优秀、最高尚、最慈爱的心灵时，童年的心会变得更柔软、更纯净、更坚韧。（
4
）对此，苏霍姆林斯基也有教诲：“我坚定地相信，少年的自我教育是从读一本好书开始的。”2. 小语记录大家的发言时，顿号的使用出现了错误。请你用修改符号修改。
小文：这学期我看了《田螺姑娘》、《聪明的牧羊人》、《老人的智慧》等书。
小聪：《水浒传》中着力描写的人物，如鲁智深、林冲，武松，都有极其鲜明的性格。
小明：阅读科普类书籍，我知道了鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸、没有牙齿；一类是齿鲸、有锋利的牙齿。
3. 还可以把书比喻成什么？照样子做书签，赠与你的小书友。
4. 诵读《观书有感》（其一），补全诗句，并写出你从中获得的启发。
朱熹在《观书有感》（其一）中先写景：“
半亩方塘一鉴开
，天光云影共徘徊
。”然后借生动的描写揭示深刻的哲理：“
问渠那得清如许
？为有源头活水来
。”这首诗告诉我们这样一个道理：
只有不断学习、更新和发展，汲取新的知识，才能使内心澄明
。答案
1. 1 3 2 4
2.
3. 书是一把钥匙，帮我们打开知识的大门。
书是指南针，在我们迷茫时为我们指明前进的方向。
4. 半亩方塘一鉴开 天光云影共徘徊 问渠那得清如许 为有源头活水来 只有不断学习、更新和发展，汲取新的知识，才能使内心澄明
