一、[新趋势·语段综合]阅读语段，体会竹节人给小凯带来的乐趣。
有一次，我 bié chū xīn cái（），用 xiàng pí（）给竹节人 diāo kè（）了一个脑袋，还用 mù gùn（）给它做了武器，竹节人叉腿张胳膊，像是一个 wēi fēng lǐn lǐn（）的将军。竹节人手持偃月刀 bó dòu（），同学们 dūn（）在课桌边 guān mó（），拍手欢呼，好不热闹。突然，其中一个竹节人的线卡住了，它 shǎ（）站着挨揍，大家都很沮丧，便一哄而散。
1. 根据拼音写字词。
2. 下列选自语段中的词语，加点字注音正确的一项是（）。
A. 叉腿(chā) B. 偃月刀(yǎn) C. 卡住(kǎ) D. 一哄而散(hōng)

1. 别出心裁 橡皮 雕刻 木棍 威风凛凛 搏斗 蹲 观摩 傻
解析:本题考查字形。注意“裁”字左下角是“衣”,最后一笔要变为点;“搏”字的部首是“扌”,不要误写为“忄”;“傻”字右半部分不要漏掉中间的两点。
2. B
解析:本题考查字音。A项,“叉”在表示“分开,张开”时,应读作chǎ;C项,“卡”在表示“夹在中间,堵塞”时,应读作qiǎ;D项,“哄”在表示“吵闹,搅扰”时,应读作hòng。

二、将下列四字词语补充完整，并选词填空，记录小凯玩竹节人时的入迷状态。
技高()() 大步()() ()()有词 ()()有味
得意()() 忘乎()() ()()尽弃 弄巧()()
放学回家后，我意兴不减，痴迷地玩起了竹节人。我嘴里，地扯着竹节人的线，完全没发现身后的妈妈。没想到妈妈也被竹节人吸引，看得。

一筹 流星 念念 津津 扬扬 所以 前功 成拙 念念有词 忘乎所以 津津有味
解析:本题考查词语积累与运用。“念念有词”指人不停地自言自语。“忘乎所以”指由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。“津津有味”形容兴味特别浓厚。

三、[语文要素题]竹节人风靡全班，请你阅读课文，为同学们写一份竹节人制作指南。
1. 为了解竹节人的制作过程，你应该阅读课文第～自然段。
2. 仔细阅读相关内容，补充所需材料，并根据图示将做法排序，完成竹节人制作指南。

准备材料
、
、
钻刀、纳鞋底的线
图示及做法
（） （） （） （）
①用一根纳鞋底的线穿起来。
②锯八截短的，当四肢。
③把毛笔杆锯成寸把长的一截。
④钻一对小眼，供装手臂用。

1.3 7
解析:本题考查有目的地阅读。课文第3~7自然段主要描述了制作竹节人的过程,表现了“我们”对竹节人游戏的喜爱与热情。因此,为完成“了解竹节人的制作过程”这一任务,我们应阅读课文第3~7自然段。
2. 准备材料:毛笔杆 锯子
图示及做法:③ ④ ② ①

四、[新趋势·任务型学习]阅读材料，了解我国的非物质文化遗产——抖空竹。
材料一:抖空竹
①“裁竹成形腰鼓如，两端绳索弄徐徐。”小小的空竹在玩者控制的长线上行云流水般飞舞，令人赏心悦目。2006年，抖空竹成为我国第一批国家级非物质文化遗产。
②空竹是以竹或木为材料制成的玩具，因其轮内中空而得名。它抖转起来“嗡嗡”作响，也被称为“空钟”“响葫芦”“扯铃”等。这个会“唱歌”的非遗玩具藏着不少小秘密。
③空竹会“唱歌”的奥秘藏在它的构造里。典型的双轮空竹形如腰鼓，两个圆轮由木轴相连，木轴中间最细的地方是抖空竹时绕线的线槽。圆轮的侧壁上有多个大小不一的方孔，被称为哨口。空竹转动时，空气从哨口快速通过，发出或清脆或雄浑的声响。
④学习抖空竹并非难事，新手入门有诀窍。准备时，把空竹立在地上，将抖杆上的绳子在空竹的线槽上绕一圈。开始时，右手慢慢向上提拉，左手放松与之配合，使空竹转动起来。为了使空竹能在抖绳上平稳转动，空竹的端面，即圆轮的侧面要始终朝向自己。这样反复练习就能掌握节奏和力度，让空竹转动起来。
⑤不要小看这个不起眼的小玩具，玩的时候手、眼、腰、腿要相互配合，能锻炼肌肉、活动关节；眼睛追着空竹，耳朵听“歌声”判断转速，能提高反应力。抖空竹作为有氧运动，还能强化心肺功能，缓解压力。
材料二:某校学生玩抖空竹的情况调查统计图

◎任务一:讲空竹
1.[新趋势·思维导图]为了讲好空竹,请你阅读材料一第②~⑤自然段,并完善“介绍手卡”。

◎任务二:玩空竹
2.[语文要素题]小语初学抖空竹,总玩不好。请你观察右图,结合材料一第自然段的内容帮她找出问题,并提出建议:

◎任务三:传承空竹
3.观察材料二中的统计图,你发现。为了更好地传承抖空竹,结合你的发现,向学校提一条建议:。
4.请你根据以上两则材料,为推广抖空竹设计一条宣传标语。要求:不超过20个字。

1. ③空竹会“唱歌”的奥秘 ④抖空竹的入门诀窍 ⑤抖空竹的益处
2. ④ 示例:小语,抖空竹时要让空竹的端面,即圆轮的侧面始终朝向自己,这样才能让空竹在抖绳上平稳转动,你按这个方法反复练习,就能学会抖空竹啦!
解析:本题考查有目的地阅读及信息提取与表达。题干中提到“小语初学抖空竹,总玩不好”,因此应该阅读材料一第④自然段,了解抖空竹的入门诀窍。根据图片信息及第④自然段中“为了使空竹能在抖绳上平稳转动,空竹的端面,即圆轮的侧面要始终朝向自己”可知,小语抖空竹时应该让空竹的端面始终朝向自己。
3. 某校86%的学生不会玩抖空竹,只有极少数学生能将抖空竹玩出花样
示例:开设抖空竹兴趣课,并邀请非遗传承人进校教学,普及抖空竹
4. 示例:抖响非遗空竹,传承中华匠心。